Améliorer l’efficacité de l’éducation universelle et de l’alphabétisation des adultes.

Le plan vise à renforcer la responsabilité et l'efficacité dans le leadership, la direction, la gestion et la capacité opérationnelle de tous les niveaux de gouvernement ; la participation du système politique ; la consultation proactive et la proposition du secteur de l'éducation et de la formation, du secteur du travail, des invalides de guerre et des affaires sociales, des départements et branches concernés ; la participation active des cadres, des membres du parti et des habitants de la ville pour assurer la synchronisation, la praticité et l'efficacité dans l'organisation et la mise en œuvre réussie de la Directive 29/CT/TW du Politburo.

Universaliser l'éducation préscolaire dès 5 ans : Au moins 60 % des enfants en âge de fréquenter la maternelle sont scolarisés et 100 % des enfants en âge de maternelle sont scolarisés. S'efforcer de faire en sorte que toute la ville atteigne les normes d'universalisation de l'éducation préscolaire dès 5 ans.

Éducation primaire universelle : Au moins 99 % des enfants de 6 ans entrent en première année ; 98 % des enfants de 11 ans achèvent l’école primaire ; les autres enfants de 11 ans sont scolarisés. S’efforcer d’atteindre le niveau 3 de l’éducation primaire universelle dans toute la ville.

Universalisation de l'enseignement secondaire inférieur : Au moins 99 % des jeunes et adolescents de 15 à 18 ans sont titulaires d'un diplôme d'études secondaires inférieur ; 90 % d'entre eux suivent des études générales, des formations continues et des formations professionnelles. Œuvrer pour que l'ensemble de la ville atteigne le niveau 3 d'universalisation de l'enseignement secondaire inférieur.

Éradication de l'analphabétisme : 99,6 % des 15-60 ans ont un niveau d'alphabétisation de 2 ; 96 % des personnes nouvellement alphabétisées poursuivent leurs études et ne redeviennent pas analphabètes. S'efforcer d'atteindre le niveau d'alphabétisation de 2 dans toute la ville.

Orientation des élèves dans l'enseignement général : Maintenir 100 % des collèges et lycées avec des programmes de formation professionnelle en lien avec la production, les entreprises et les services locaux ; 100 % des collèges et lycées disposent d'enseignants conseillers d'orientation à temps partiel répondant aux exigences professionnelles et techniques. Objectif : 30 % des diplômés du collège poursuivent leurs études dans des établissements d'enseignement professionnel dispensant une formation élémentaire et intermédiaire ; 40 % des diplômés du lycée poursuivent leurs études dans des établissements d'enseignement professionnel dispensant une formation universitaire.

La ville doit renforcer son travail de propagande et de mobilisation, sensibiliser et responsabiliser tous les niveaux de gouvernement, le système politique, les cadres, les membres des partis et la population sous diverses formes, adaptées à chaque cible ; accroître la participation des médias et promouvoir les avantages de la propagande orale ; promouvoir l'utilisation des technologies numériques , des réseaux sociaux et d'Internet. Il est nécessaire de promouvoir et de reproduire en temps opportun les modèles d'apprentissage, les localités et les unités qui ont bien mis en œuvre la directive n° 29-CT/TW.

Innover dans les politiques de recrutement, d'emploi, de traitement et d'attraction des enseignants. Perfectionner l'organisation de l'appareil d'État de gestion de l'éducation et de la formation, de la ville à la base. Promouvoir la décentralisation, la délégation de pouvoirs et la coordination entre les agences et les unités.

Mettre en œuvre une innovation fondamentale et globale dans les contenus, les programmes et les méthodes de formation et de perfectionnement des enseignants du préscolaire, de l'enseignement général et de l'enseignement professionnel, afin de les normaliser, de les moderniser, de les démocratiser et de les rapprocher progressivement des normes des pays avancés. Mettre l'accent sur la formation et l'amélioration des qualités, de l'idéologie, de l'éthique et des capacités pédagogiques du personnel enseignant.

Renforcer l'organisation de l'appareil d'État de gestion de l'éducation et de la formation ; promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoirs ; renforcer l'inspection et la supervision, et sanctionner sévèrement les infractions. Continuer à améliorer le réseau d'écoles, de salles de classe, d'établissements et de matériel pédagogique. Promouvoir la socialisation, en créant les conditions permettant aux particuliers, aux entreprises et aux organisations, tant au niveau national qu'international, d'investir dans la construction d'écoles et de salles de classe.

Le Comité populaire de la ville a chargé le Département de l'Éducation et de la Formation de fournir des orientations et des conseils sur les questions professionnelles et techniques pour l'organisation de la mise en œuvre de l'éducation universelle, de l'enseignement obligatoire, de l'éradication de l'analphabétisme et de la répartition des élèves. Il se concentre sur la formation et la constitution d'une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques à tous les niveaux, en nombre suffisant, garantissant qu'ils répondent aux normes de formation et aux normes professionnelles prescrites. Il supervise et coordonne avec le Département de l'Intérieur, les départements, services et localités concernés la planification des ressources humaines pour le secteur de l'éducation afin de garantir un personnel suffisant et interconnecté entre les localités, en fonction des besoins pratiques et des caractéristiques du secteur. Il supervise et coordonne avec les départements, services et organisations de masse concernés la mise en œuvre efficace de l'éradication de l'analphabétisme des adultes au sein des familles, des clans, des communautés et des unités, la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie et la construction d'une société apprenante.

Le Comité populaire de la ville demande aux autorités à tous les niveaux de diffuser sérieusement le contenu de la Directive n° 29-CT/TW sous diverses formes, en garantissant la praticité, l'efficacité et l'ampleur ; de concrétiser la Directive n° 29-CT/TW du Politburo en fonction des conditions locales et unitaires, en répondant aux exigences du développement de la capitale dans la nouvelle période ; d'élaborer des programmes et des plans de mise en œuvre pour chaque installation ; d'assurer les ressources pour le processus de développement et de mise en œuvre.

Source : https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html