Pour une première journée d'école vraiment heureuse, le directeur doit accepter les différences...

Pour construire une journée d’ouverture vraiment heureuse, pour vraiment mettre les élèves au centre, le directeur doit oser accepter les différences, et chaque enseignant a également besoin de créativité pour exprimer et répandre l’amour aux élèves de sa classe.

Le professeur associé, Dr Tran Thanh Nam, estime que pour que la rentrée scolaire soit une réussite, chaque enseignant doit également faire preuve de créativité pour transmettre de l'amour aux élèves. (Photo : NVCC)

Ces dernières années, de nombreuses écoles ont axé leurs cérémonies d'ouverture sur le côté « festif ». Cependant, beaucoup d'établissements organisent encore des cérémonies d'ouverture un peu fastidieuses, avec de longs discours et des rapports sur les réalisations. Quel est votre avis personnel sur cette question ?

Je me souviens du premier jour d'école pour ma génération. C'était le premier jour de rentrée après trois mois de vacances d'été. Après trois mois loin de l'école, des amis et des professeurs, la cérémonie d'ouverture était le premier jour où nous nous retrouvions pour la rentrée, ce qui a rendu tout le monde enthousiaste et occupé. Chaque enfant a soigneusement emballé et étiqueté ses livres et cahiers, et ses parents ont préparé de beaux vêtements pour le premier jour d'école.

À cette époque, la cérémonie d'ouverture était brève, simple mais néanmoins solennelle. Tous les élèves ont chanté l'hymne national et applaudi joyeusement à la fin. Seuls quelques mots, comme les confidences et les instructions du directeur, ont marqué la rentrée scolaire au son du tambour. Après cela, nous sommes retournés en classe pour rencontrer nos professeurs et commencer à étudier pour la nouvelle année scolaire.

Pour moi, la cérémonie d’ouverture a été un véritable festival pour les étudiants, où chacun s’est senti accueilli pour une nouvelle année scolaire avec des moments significatifs avec des amis et des enseignants.

La cérémonie d'ouverture est désormais plus grandiose, plus belle, plus colorée, avec des drapeaux et des fleurs plus luxueux. Aux yeux des élèves, il s'agit peut-être d'une cérémonie d'ouverture pour adultes, pour les responsables d'établissement. Le discours d'ouverture est aussi davantage un rapport, une démonstration de fierté auprès des parents, des responsables présents, pour la réputation de l'école, plutôt qu'une activité pour les élèves, les élèves étant le sujet principal, pour accueillir les élèves à leur retour à l'école.

Les élèves doivent arriver à l'école très tôt, pratiquer les arts de la scène, s'aligner en équipes et doivent se lever, s'asseoir, chanter et applaudir sur commande pour servir la cérémonie d'ouverture avec tant de minutie que pendant de nombreux jours, de nombreux élèves ont l'impression de servir la cérémonie d'ouverture plutôt que d'être accueillis à leur retour.

Pourquoi la journée d’ouverture de certaines écoles est-elle organisée de manière formelle et ostentatoire ?

Avec le développement de l' économie et de la société, l'organisation des événements est également plus élaborée, avec des réglementations et des rituels. La cérémonie d'ouverture n'est pas seulement le premier jour d'accueil des élèves à l'école, comme c'est son habitude, mais devient également un événement de communication, construisant et affirmant l'image de marque de l'école, un moyen d'attirer l'attention de la communauté et des étudiants potentiels.

Cependant, on ne peut pas dire que toutes les écoles d'aujourd'hui soient formelles, ostentatoires et ne transmettent pas le véritable sens de l'éducation . Il existe encore des cérémonies d'ouverture d'écoles à la fois belles par leur forme et attrayantes par leur contenu, et les élèves qui y assistent sont toujours heureux.

La question est : prenons-nous réellement en compte l’apprenant dans sa globalité ? Prenons-nous en compte ses droits et ses besoins, plaçons-nous ses besoins de connexion, de respect et d’expression au cœur de la cérémonie et trouvons-nous des solutions pour les satisfaire ?

Để ngày khai trường thực sự hạnh phúc, Hiệu trưởng phải chấp nhận sự khác biệt

Les étudiants sont au cœur de la cérémonie d'ouverture. (Photo : Nguyet Anh)

Le premier jour d'école marque le début d'une nouvelle étape dans le parcours d'apprentissage d'un enfant, et le sujet principal de cette première journée doit être les élèves. Selon vous, comment pouvons-nous faire en sorte que ce premier jour d'école soit réellement enrichissant pour chaque enfant ?

Pour que la rentrée scolaire soit une journée vraiment réussie, le directeur, véritable guide spirituel, doit oser accepter les différences et changer les croyances inhérentes à cette journée. Chaque enseignant doit également faire preuve de créativité pour exprimer et transmettre l'amour aux élèves de sa classe dès ce premier jour.

Dès l'entrée, les étudiants sont au cœur de l'attention. Ils montent sur la scène principale, prennent la parole, reçoivent reconnaissance et récompenses, dévoilent leurs talents artistiques et scéniques, et sont applaudis.

Au lieu de longs discours convenus, des témoignages inspirants seront présentés par des invités célèbres. Après cette cérémonie courte et passionnante, un festival aura lieu où les élèves participeront à des activités ludiques dans la cour de l'école, seront présentés et sélectionnés pour intégrer des clubs, et profiteront de stands de promotion (ventes de rentrée) organisés par des entreprises afin de compléter l'offre de matériel pédagogique et de fournitures scolaires pour la nouvelle année scolaire.

Quelle est votre expérience en matière d’organisation de cérémonies d’ouverture d’écoles à l’étranger et que pouvons-nous apprendre pour que les enfants puissent véritablement être les maîtres de la cérémonie ?

L’expérience internationale montre que le jour de l’ouverture est souvent la première étape pour accueillir les élèves à leur retour à l’école, alors qu’au Vietnam, ce n’est que symbolique car les élèves sont retournés à l’école et ont étudié pendant un mois auparavant.

La journée d'ouverture est organisée comme un espace de communication ouvert. La scène est proche et confortable, à proximité des élèves, créant ainsi un lien convivial. Lors de cette journée, les personnes importantes pour les élèves se rassemblent et les parents peuvent participer à des activités sur scène avec les élèves, au lieu de rester à distance et de simplement les observer.

La journée d'ouverture est planifiée par les enseignants de chaque classe avec les élèves et s'appuie sur les idées des élèves pour la cérémonie, et non sur les décisions de la direction. La cérémonie doit également affirmer le respect des différences et des élèves de cultures différentes. (Par exemple, les élèves étrangers, d'origine étrangère, se produisent et expriment leur identité culturelle nationale sur scène.)

En particulier, la cérémonie se termine toujours par des « longues chansons » interprétées par tous les élèves et les enseignants, et par l'apparition du personnage « mascotte » de l'école touchant chaque élève en guise de souhait de bonne chance pour la nouvelle année scolaire.

Après la cérémonie générale, les élèves sont retournés en classe et ont été accueillis par leurs enseignants avec un menu de vœux amusants parmi lesquels choisir. Ils ont reçu une carte contenant des messages significatifs de leurs enseignants, qui les ont inspirés pour la nouvelle année scolaire. Lors de cette première journée, les élèves ont participé à une activité de groupe pour renouer avec leurs camarades et développer un sentiment d'appartenance à leur classe, à leurs enseignants et à leurs amis.

Au début de la nouvelle année scolaire, quel est, selon vous, le message important que les écoles doivent transmettre aux élèves ?

L’objectif d’une école à sa naissance est de répondre aux besoins d’apprentissage, de développement personnel et de bonheur des apprenants, et non d’être construite pour répondre aux exigences d’inscription, de financement et autres exigences de l’école ou des dirigeants de l’école.

Merci!

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