3 compétences que les étudiants doivent développer avant d'entrer dans l'industrie manufacturière

Les informations ci-dessus ont été partagées par des représentants d'entreprises lors du séminaire « Besoins et orientations de coopération avec les entreprises de l'École des Matériaux » récemment organisé par l'École des Matériaux de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoi .

M. Hamada Shogo, directeur de Daiwa Plastics Thang Long Company, a déclaré que pendant leurs études universitaires, les étudiants devraient se doter de nombreuses compétences en plus des connaissances professionnelles, généralement appelées la capacité d'être prêts à travailler dans les entreprises.

Les étudiants doivent acquérir davantage de compétences, en plus de connaissances spécialisées. (Photo d'illustration)

M. Hamada Shogo a souligné trois compétences que les étudiants doivent maîtriser avant de travailler en entreprise. Premièrement, pour rattraper rapidement leur retard professionnel, les étudiants doivent apprendre des techniques spécifiques au monde du travail, c'est-à-dire les entreprises. C'est le moyen le plus rapide pour les étudiants d'appliquer leurs connaissances spécialisées à la fabrication de produits pour les entreprises.

Deuxièmement, les compétences en communication sont essentielles pour travailler en entreprise, quel que soit le secteur d'activité. Au travail, de nombreuses informations doivent être échangées, et une mauvaise communication peut donc nuire aux résultats.

M. Hamada Shogo a donné un exemple : « Lors d'une présentation devant dix auditeurs, seules six personnes comprennent le contenu, et les quatre autres le comprennent différemment, ce qui rend la présentation infructueuse. Il est essentiel de s'exprimer clairement pour que les dix personnes comprennent le contenu afin d'optimiser l'efficacité du travail. »

Troisièmement, les compétences en marketing et en publicité. Il estime qu'à première vue, certaines industries manufacturières n'ont pas grand-chose à voir avec le marketing et la publicité, mais qu'en réalité, ces deux domaines sont étroitement liés. Si vous acceptez un emploi dans l'industrie manufacturière, vous devez analyser si les produits que vous étudiez se vendent bien ou non.

« L'objectif de la production est de vendre des produits. Il est donc important de comprendre le marketing et la publicité, car cela permet aux particuliers et aux entreprises de s'adapter pour que leurs produits atteignent plus facilement le public », a-t-il souligné.

Cet homme d'affaires japonais a également commenté que l'économie vietnamienne se développe très fortement, ce qui conduit les entreprises à se développer dans une direction multidisciplinaire, ayant ainsi des exigences assez élevées en matière de ressources humaines.

Cependant, les universités ne peuvent pas former efficacement les connaissances et les compétences. Il est donc nécessaire de collaborer avec les entreprises : les universités dispensent les connaissances de base aux étudiants et les entreprises créent les conditions nécessaires à leur pratique et à leur expérience en milieu réel.

« Les universités devraient former en fonction des besoins des entreprises. Les étudiants doivent étudier la finance d'entreprise, un processus qui peut prendre plusieurs années, mais qui constitue le meilleur moyen pour des ressources humaines de haut niveau de développer pleinement leurs compétences après quatre à cinq ans d'études universitaires », a déclaré M. Hamada Shogo.

Lors du séminaire, de nombreux représentants d'entreprises internationales ont également conseillé aux étudiants de se renseigner sur l'IA et la transformation numérique afin de se tenir rapidement informés des tendances actuelles. Cependant, les connaissances de base restent primordiales : maîtriser une base professionnelle solide permet de maximiser les compétences et l'expérience acquises par la pratique.

Lors du séminaire, le professeur associé Nguyen Thanh Liem, vice-recteur de l'École des matériaux, a également souligné : « Les entreprises sont des partenaires importants de l'École des matériaux dans le processus de formation de ressources humaines de haute qualité, étroitement liées à la réalité de la production. Coopérer pour accroître la valeur pour les deux parties, coopérer pour le développement durable. »

Selon le professeur associé Liem, la coopération entre les institutions de formation et les entreprises se déroulera de manière planifiée, à court et à long terme, en fonction des besoins réels des deux parties, pas seulement des formalités, mais en partageant étape par étape le soutien afin que les deux puissent se développer durablement.

Hieu Lam

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