Numerosos puntos nuevos en el proyecto de Ley de Educación Superior (modificado)

El proyecto de Ley consta de 9 capítulos y 54 artículos, elaborados siguiendo de cerca las políticas del Partido, de conformidad con la Constitución, los tratados internacionales y las prácticas internas; garantizando la herencia, el desarrollo y la creación de un corredor legal para la innovación y el desarrollo de la educación superior.

6 nuevos grupos de políticas

El proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) codifica seis grandes grupos de políticas, entre ellos: Mejorar la eficacia de la gestión estatal, creando un sistema avanzado de gobernanza universitaria, Modernizar los programas y métodos de formación, aplicar tecnología avanzada y promover el aprendizaje permanente;

Posicionar a las instituciones de educación superior como centros de investigación e innovación asociados a la formación de recursos humanos de alta calidad; fortalecer la movilización de recursos y mejorar la eficiencia de la inversión en la modernización de la educación superior y la cooperación internacional equitativa;

Desarrollar un equipo de excelentes profesores y científicos y un ambiente académico creativo y honesto; innovar en los enfoques y asegurar la sustancia del trabajo para asegurar la calidad de la educación superior.

Ajustes básicos, adiciones y modificaciones

En comparación con la actual Ley de Educación Superior, el proyecto de Ley de Educación Superior tiene muchos contenidos ajustados, complementados y modificados; específicamente como sigue:

Contenidos omitidos: Clasificación de las instituciones de educación superior según su orientación a la investigación/aplicación; condiciones para el establecimiento de universidades miembros en universidades (excepto universidades nacionales y universidades regionales); regulaciones obligatorias sobre el establecimiento de consejos escolares para las escuelas pertenecientes a las fuerzas armadas; procedimientos administrativos sobre la apertura de carreras, programas, ramas y evaluación de la calidad; regulaciones que se superponen con la Ley de Educación, la Ley de Maestros y la Ley de Funcionarios Públicos.

Los ajustes anteriores tienen como objetivo simplificar las regulaciones que ya no son adecuadas para los requisitos del desarrollo de la educación universitaria en el futuro; estandarizar el sistema de educación universitaria para una gestión unificada; reducir los procedimientos administrativos y las disposiciones estipuladas en otras leyes.

Contenidos revisados y mejorados: Establecer la autonomía jurídica, vinculada a la rendición de cuentas; mecanismos organizativos y operativos del consejo escolar: modelo, autoridad, relación de trabajo; gestionar la apertura de programas según el mecanismo de postauditoría, vinculado a los campos y ubicaciones; verificar y reconocer resultados sustantivos de organizaciones independientes; estatus jurídico de las universidades y colegios.

Esta modificación y mejora tiene como objetivo aumentar la autonomía de las universidades en el nuevo contexto; mejorar la capacidad y eficiencia del funcionamiento del consejo universitario, resolver los problemas relativos al consejo universitario, la relación entre el consejo universitario y la junta directiva de acuerdo con las disposiciones de la actual Ley de Educación Superior; y determinar el alcance de las actividades de las instituciones educativas en las actividades de educación superior.

Contenidos adicionales: Educación superior digital, aprendizaje permanente, reconocimiento de resultados acumulativos de aprendizaje; institucionalización detallada de la Resolución 57 en la educación superior (derechos legales de los centros de investigación e innovación); tasas de matrícula, créditos preferenciales, becas, ordenamiento y asignación de tareas para la formación de recursos humanos de alta calidad; clasificación y estandarización de los títulos de los profesores; principios para la construcción de un ambiente académico creativo, honesto y de calidad garantizada; aplicación de la tecnología digital en la inspección y supervisión.

La adición de las regulaciones anteriores tiene como objetivo anticipar las nuevas tecnologías educativas y desarrollar los recursos humanos para servir a la tarea del desarrollo socioeconómico, proporcionar recursos humanos para campos científicos y técnicos clave; evaluar, acceder e integrarse en la educación superior mundial; determinar el papel y la posición del personal docente y la remuneración adecuada, atraer y promover talentos en las instituciones de educación superior; estandarizar la integridad académica...

Español El contenido de la reducción y simplificación del procedimiento administrativo ( reducción mínima del 45%) incluye: Consolidar 4 procedimientos para el establecimiento de universidades, establecimiento de sucursales y licenciamiento de actividades de capacitación universitaria, licenciamiento de capacitación de sucursales en 1 procedimiento para el registro de operación por ubicación; integrar procedimientos para licenciamiento de operación de universidades y sucursales con inversión extranjera y licenciamiento de capacitación conjunta;

Integrar los procedimientos de extensión y ajuste de la cooperación en formación, así como los procedimientos para la finalización de las actividades de cooperación en formación; eliminar la normativa detallada y duplicada sobre acreditación, organización de programas y organización de la formación. Se prevé reducir al menos el 45 % de los procedimientos administrativos y acortar el tiempo de tramitación en aproximadamente un 30 %.

Recortar y simplificar los procedimientos administrativos para ahorrar costos sociales, aumentar la productividad y la eficiencia del trabajo, atribuir responsabilidad a quien realiza el trabajo y al jefe de la unidad; implementar la política de pasar de la preinspección a la postinspección.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-diem-moi-trong-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post737349.html