No dejes espacios ni interrupciones
Desde el 1 de julio, el sector educativo de las localidades del Delta del Mekong ha preparado activamente las condiciones para implementar el plan estatal de gestión educativa cuando el gobierno local de dos niveles entre en funciones, con el objetivo de evitar lagunas, interrupciones o separaciones en las tareas de gestión estatal y garantizar la calidad de las operaciones de las instituciones educativas. Al mismo tiempo, el sector ha realizado una labor proactiva de difusión y divulgación de la organización y el funcionamiento de las instituciones educativas durante la implementación del modelo de gobierno local de dos niveles.
Al discutir las operaciones posteriores a la fusión, el Sr. Le Truyen Thong, jefe del Departamento de Organización de Personal (Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Can Tho), dijo: La industria se centra en la implementación de acuerdo con el Despacho Oficial No. 03 del Comité Directivo para la disposición de las unidades administrativas en todos los niveles y la construcción de un modelo de organización de gobierno local de 2 niveles que ha sido orientado a las unidades de servicio público (incluidas la salud y la educación).
En consecuencia, en el sector educativo: Mantener los jardines de infancia, las escuelas primarias y secundarias públicas y transferir la gestión a las autoridades locales a nivel comunal. En cuanto a los centros de formación profesional y de educación continua, transferirlos al Departamento de Educación y Formación para su gestión y reorganización, con el fin de prestar servicios a nivel intercomunal y de distrito.
El Sr. Le Truyen Thong añadió que, en el ámbito profesional, el Ministerio de Educación y Formación ha ordenado la revisión y adaptación de algunos contenidos del Programa de Educación General de 2018 para garantizar su adecuación a la realidad y al nuevo contexto de desarrollo. Algunas asignaturas se ven directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, entre ellas: Historia, Geografía, Educación Económica y Derecho.
“La industria implementará y preparará seriamente planes de capacitación para el personal y los maestros que enseñan estas materias y tomará medidas de acuerdo con las regulaciones para revisar el currículo de la materia como base para revisar los libros de texto, como actualizar los requisitos, el contenido de los conocimientos, los nombres de los lugares, los datos, los mapas, los gráficos y la información socioeconómica...”, enfatizó el Sr. Le Truyen Thong.
Hablando en el Congreso del Partido del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Can Tho, la Sra. Nguyen Thi Ngoc Diep, vicepresidenta del Comité Popular de la ciudad de Can Tho, enfatizó: El Departamento necesita revisar, organizar y consolidar de manera proactiva el aparato organizativo después de la fusión en la dirección de la racionalización, la eficacia, la eficiencia, asegurando la herencia, la estabilidad y la fluidez en el desempeño de las tareas políticas de la industria; manteniendo la solidaridad interna, la estabilidad de los funcionarios, empleados públicos y trabajadores; promoviendo la aplicación de la transformación digital integral en toda la industria...
En particular, después de la fusión, los funcionarios del Departamento de Educación y Capacitación de las provincias de Hau Giang y Soc Trang (antiguo) que trabajan en el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Can Tho necesitan comprender profundamente el espíritu de ser una familia, crear condiciones, apoyar y ayudar a los funcionarios a trabajar juntos para completar bien sus tareas.
Según el director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Ca Mau, tras la fusión, la provincia cuenta con más de 770 escuelas. El Departamento está evaluando todas las escuelas de la provincia con el mismo nombre para considerar un cambio que se ajuste a los nuevos límites administrativos. Al mismo tiempo, está revisando las instalaciones y condiciones para la enseñanza de dos sesiones diarias en las escuelas con el fin de contar con soluciones de inversión que garanticen la calidad de la enseñanza y el aprendizaje antes del inicio del nuevo año escolar.
Actualmente, en la provincia de Ca Mau, algunas escuelas llevan la palabra "comuna" junto al topónimo. Sin embargo, tras la fusión de los límites administrativos, estas comunas dejaron de existir. Por ejemplo, la Escuela Primaria 2 de la comuna de Vien An, ahora Vien An, se fusionó con la comuna de Dat Mui, adoptando el nombre de esta última.
Al abordar este tema, la Sra. Pham Thi Quyen, directora de la Escuela Primaria 2 de la Comuna de Vien An, comentó: «Creo que las escuelas que usan la palabra «xa» cuando la antigua «xa» ya no existe, deben cambiar el nombre correspondiente. Sin embargo, el cambio requiere tiempo para completar los trámites legales, los sellos y elegir un nombre adecuado.
En cuanto a la descentralización de la gestión de las escuelas primarias al gobierno comunal, considero pertinente. La comuna gestiona menos escuelas en la zona que el departamento anterior, por lo que supervisará de cerca el funcionamiento de las escuelas y brindará apoyo oportuno.
Motivación para que profesores y estudiantes se esfuercen
A nivel de base, los administradores y docentes escolares están demostrando un fuerte espíritu de adaptación. El Sr. Cao Xuan Luong, profesor de Literatura (Escuela Secundaria Hoang Dieu, Ciudad de Can Tho), comentó: «Al principio, nos topamos con cierta confusión, como cambios de escuela y ajustes de horarios... Pero a cambio, tuvimos más oportunidades de intercambiar conocimientos con colegas y adquirir más experiencia docente. Lo más importante es que los estudios de los estudiantes no se interrumpieron».
La Escuela Secundaria para Talentosos Thu Khoa Nghia (Chau Doc, An Giang) se encuentra en una zona fronteriza con una gran distancia geográfica, lo que a menudo resulta en menos estudiantes que otras escuelas especializadas. Sin embargo, tras la fusión, la dirección y el profesorado de la escuela están rebosantes de entusiasmo. El Sr. Tran Quoc Vu, subdirector de la escuela, declaró:
La escuela está lista para recibir nuevas instrucciones del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de An Giang. Los líderes y docentes de la escuela están entusiasmados y confían en que tanto los líderes locales como el Departamento de Educación y Capacitación prestarán atención y crearán condiciones más favorables para que la escuela se desarrolle en la nueva dirección.
En mi opinión, tras la fusión, la provincia de An Giang se ha vuelto más rica y fuerte. En particular, el sistema de recompensas para profesores y estudiantes de la provincia es más alto. Esto es positivo y una motivación para que profesores y estudiantes se esfuercen en el futuro», afirmó el Sr. Tran Quoc Vu con entusiasmo.
No solo los maestros de secundaria, sino también los de preescolar han acogido con satisfacción los cambios positivos. La Sra. To Nhu Quynh, una nueva maestra que lleva casi dos años trabajando en el jardín de infancia de Tan Hiep Town (Tan Hiep, An Giang), compartió sus sinceros sentimientos.
Según la Sra. Quynh, si bien al principio habrá desafíos, ella y los docentes de la escuela siempre ven esto como una gran oportunidad para exponerse a nuevos modelos educativos y buenas prácticas de otras escuelas, aprendiendo así, intercambiando experiencias y contribuyendo a mejorar las calificaciones profesionales.
En particular, la Sra. Quynh se mostró entusiasmada con el nuevo punto: «Tras la fusión, a nivel comunal se empezaron a organizar concursos para docentes excelentes. Los docentes cualificados presentarán el examen simultáneamente, lo que generará un mayor espíritu competitivo, por lo que se prepararán con esmero para obtener los mejores resultados. Yo también estoy decidida a esforzarme por participar en el examen».
Según el personal directivo y el profesorado, en el actual período de transición, a pesar de la confusión inicial, la mayoría de los docentes expresaron confianza y optimismo en los cambios venideros. Consideraron la fusión no solo como un evento administrativo, sino también como una oportunidad para desarrollarse, mejorar la calidad educativa y contribuir al desarrollo integral de la localidad.
Es adecuado descentralizar la gestión a nivel comunal. La comuna supervisará más de cerca las actividades escolares. Las escuelas también reducirán la presión de participar en numerosas competiciones y presentaciones durante el año escolar y se centrarán en el trabajo profesional.
Sin embargo, la asignación de la gestión a la comuna, la responsabilidad de la escuela en las actividades educativas, la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje... será mayor, porque la escuela podría recibir menos apoyo y participación profesional del nivel comunal, en comparación con la gestión anterior del Departamento de Educación y Formación". - Sr. Nguyen Nhu Hao, Director de la Escuela Primaria Phong Thanh Tay (Phong Thanh, Ca Mau)
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html
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