Cada año, con motivo del Día del Niño, el 1 de junio, se les dan muchas palabras hermosas a los niños, se entregan muchos premios...
El amor y la comprensión de los padres son regalos significativos en el Día del Niño, el 1 de junio. (Foto: Phuong Ly) |
Durante muchos años, hemos hablado mucho de escuelas felices, con la esperanza de que cada día de nuestros hijos sea un día feliz, donde se desarrollen plenamente en moralidad, inteligencia, cuerpo y belleza. Todos deseamos que nuestros hijos crezcan en un ambiente de amor, que se conviertan en personas amables y útiles a la sociedad. Pero ¿qué les damos? ¿Les damos cosas materiales, viajes de lujo por ser excelentes estudiantes? ¿Les recompensamos con juguetes bonitos para compensar las duras jornadas de estudio para los exámenes?
¿Les hemos dado a nuestros hijos el derecho a comer, estudiar, dormir, descansar y jugar? ¿Cuántos padres les dan a sus hijos el derecho a fracasar? Hoy en día, ¿cuántos niños tienen un verano completo? ¿O todavía existe un "tercer semestre"? Todavía hay niños que tienen que "luchar" en la clase de escritura incluso antes de entrar a primer grado. Se oyen suspiros por ahí...
A pesar de la reforma educativa , la presión sobre los niños para que estudien no ha disminuido. Después de la escuela, las clases extraescolares ocupan la mayor parte de su tiempo. Muchos niños se duermen en el autobús o comen un sándwich con prisa para llegar a las clases extraescolares. Muchos niños tienen que sentarse en sus pupitres hasta las 11 de la noche, incluso los fines de semana y festivos. Muchos niños llegan a la escuela con aspecto cansado y apático. ¿Y qué obtienen? ¿Excelentes calificaciones? ¿Excelentes certificados? Pero ¿están contentos, agradecidos y orgullosos de esos logros?
Quizás los niños necesiten más comprensión y amor de sus padres. No idolatren los certificados y las buenas calificaciones, porque los niños han tenido que sacrificar demasiado para lograrlas. |
Como primer país de Asia y segundo del mundo en ratificar la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (CDN) en 1990, gracias al compromiso político y el liderazgo del Partido y el Estado, la vida de los niños vietnamitas en todas las regiones del país ha estado garantizada continuamente. Cada vez más niños están protegidos, viven, reciben atención médica, estudian y son priorizados en las políticas de bienestar.
El artículo 100 de la Ley de la Infancia de 2016 establece: Los padres, maestros, cuidadores de niños y miembros de la familia tienen la responsabilidad de cultivar conocimientos y habilidades para educar a los niños sobre la ética, la personalidad, los derechos y los deberes de los niños; crear un ambiente seguro, prevenir accidentes y lesiones a los niños; evitar que los niños caigan en circunstancias especiales, en riesgo de ser abusados o ser maltratados...
El maestro Nguyen Hoang Chuong dijo: «Lo que define el carácter de un maestro es el amor por sus alumnos. Un maestro debe dejar el podio y acercarse a sus alumnos para escuchar, comprender y compartir. Enseñar, por difícil que sea, si nuestro corazón está siempre con nuestros alumnos, crearemos escuelas felices...».
Los padres también deberían culpar menos al dinero y la comida, y obsesionarse menos con los logros; así, sin duda, el niño será más feliz. Motívelo a aprender buscando, descubriendo y aceptando cosas nuevas, para que pueda perfeccionarse. Desde pequeños, los niños necesitan ser educados en esto, no deben perder la motivación por aprender ni por estudiar debido a las expectativas e inseguridades de los adultos.
En lugar de fiestas, regalos caros y viajes, quizás los niños necesiten más comprensión y amor de sus padres. No idolatren los certificados de mérito ni las boletas de calificaciones con solo 9 y 10. Porque los niños han tenido que sacrificar demasiado para lograrlo.
Menos sermones morales, menos expectativas. Sentémonos con nuestros hijos, entendámoslos, preguntémosles qué quieren, qué necesitan. Los logros virtuales no les darán una verdadera personalidad en el futuro. Los niños también necesitan ser respetados, escuchados y que se expresen sus opiniones. Aceptar sus logros incompletos, valorar sus esfuerzos y no usar a los "hijos de otros" como estándares también es una forma de ayudarlos a sentirse más felices.
Albert Einstein dijo: «Si juzgas a un pez por su habilidad para trepar un árbol, se pasará toda la vida creyendo que es estúpido». De hecho, cada niño tiene fortalezas y debilidades. Alguien puede ser un gran músico, pero un pésimo cocinero. La habilidad en un área no define el valor fundamental de una persona.
Hoy en día, se presta mucha atención a enseñar habilidades para la vida a los niños, educándolos para que se conviertan en buenas personas y en ciudadanos globales. ¡Pero lo importante es dejar que los niños sean ellos mismos!
"Una fruta demasiado madura no será dulce", "al pulir una joya, no la pulas demasiado", quítenle la presión a sus hijos, acepten sus defectos, sus calificaciones imperfectas. Padres, por favor, acepten que sus hijos tienen derecho a fracasar, a destacar, a experimentar, a crecer, a madurar. ¿Qué regalo es más preciado que la comprensión y el amor?
Cuando ya no haya presión por las calificaciones ni competencia por los logros, los niños ya no se sentirán solos en sus hogares. Allí, les entusiasmará ir a la escuela todos los días, donde podrán ser ellos mismos. Que su motivación para estudiar sea para sí mismos, no para "estudiar para sus padres", "vivir la vida de sus padres"...
Motivar a los niños a aprender, disfrutando del descubrimiento y la aceptación de cosas nuevas, para que puedan superarse. Desde pequeños, los niños necesitan ser educados en esto, para que no pierdan la motivación por aprender y explorar debido a las expectativas e inseguridades de los adultos. |
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Fuente: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html
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