Den Lehrern muss echte Macht gegeben werden.

Am Morgen des 25. September äußerte sich der Ständige Ausschuss derNationalversammlung zum Entwurf des Lehrergesetzes und diskutierte unter anderem über die Rechte der Lehrer, die Anwerbung von Lehrern, Maßnahmen zur Gewinnung von Lehrern usw.

Bei der Vorstellung des Regierungsvorschlags sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung , Pham Ngoc Thuong, dass die Ausarbeitung des Gesetzesprojekts darauf abziele, die Richtlinien, Grundsätze und Strategien von Partei und Staat für Lehrer umfassend und zeitnah zu institutionalisieren. Dabei gehe es insbesondere um den Standpunkt, dass „Bildungsentwicklung die oberste nationale Politik ist“ und dass Lehrer „eine entscheidende Rolle bei der Sicherung der Bildungsqualität spielen“.

Darüber hinaus muss ein synchroner, einheitlicher und umfassender Rechtsrahmen perfektioniert werden, um eine Rechtsgrundlage für die Umsetzung des zentralen und konsistenten Ziels zu schaffen, ein Lehrerteam mit ausreichender Anzahl und guter Qualität aufzubauen und zu entwickeln, Lehrer zu ehren und Lehrer und Schüler zu motivieren, Bedingungen zu schaffen, unter denen Lehrer beruhigt arbeiten, ihren Beruf lieben und sich für ihren Beruf engagieren und Verantwortung übernehmen können; und zur Perfektionierung des Rechtssystems im Bildungsbereich beizutragen.

Der Gesetzesentwurf besteht aus 9 Kapiteln und 71 Artikeln. In dem von der Regierung genehmigten Vorschlag zur Ausarbeitung des Gesetzes werden 5 Richtlinien festgelegt , darunter: Identifizierung von Lehrern; Standards und Titel von Lehrern; Anwerbung, Einsatz und Arbeitsregime von Lehrern; Ausbildung, Förderung, Belohnung und Ehrung von Lehrern; staatliche Verwaltung von Lehrern.

Der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, Nguyen Dac Vinh, der das Prüfungsgremium vertrat, erklärte, der Ständige Ausschuss sei grundsätzlich mit der Notwendigkeit einverstanden, einen Gesetzentwurf für Lehrer auszuarbeiten. Der Gesetzesentwurf sei sorgfältig und gemäß den Bestimmungen des Gesetzes zur Verkündung von Rechtsdokumenten ausgearbeitet worden und erfülle die Voraussetzungen für die Vorlage an die Nationalversammlung zur Prüfung.

Der Ständige Ausschuss stimmte in Bezug auf einige zentrale politische Maßnahmen zu, dass den Lehrern echte Macht verliehen werden müsse, forderte die Redaktion jedoch auf, die Rechte der Lehrer weiterhin genau und angemessen zu erforschen und zu regeln und die Rechte der Lehrer in Bezug auf die Rechte der Beamten so zu regeln, dass die Rechte der staatlichen Lehrer nicht beeinträchtigt werden.

In Bezug auf die Anwerbung, den Einsatz und die Beurteilung von Lehrkräften (Artikel 20 bis Artikel 43) ist der Ständige Ausschuss des Ausschusses der Ansicht, dass die Übertragung der Befugnis zur Anwerbung von Lehrkräften und Dozenten an Bildungseinrichtungen darauf abzielt, die Initiative des Bildungssektors zu stärken.

Es bestehen jedoch Bedenken hinsichtlich der Durchführbarkeit dieser Regelung für bestimmte Arten kleiner Vorschul- und allgemeinbildender Einrichtungen. Die Änderung der Zuständigkeiten und Methoden zur Einstellung von Lehrkräften im Vergleich zu den Bestimmungen des Beamtengesetzes wird die Versetzung und Ernennung von Lehrkräften in andere Berufspositionen erschweren.

Blick auf das Treffen. (Foto: Doan Tan/VNA)

In Bezug auf die Politik zur Belohnung und Ehrung von Lehrern (Artikel 44, 45, 46) stimmte der Ständige Ausschuss des Ausschusses zu, dass es eine Gehaltspolitik für Lehrer geben sollte, um den Lehrern ein Gefühl der Sicherheit in ihrer Arbeit zu vermitteln und gute Schüler für den Lehrerberuf zu gewinnen.

Die Institutionalisierung dieser Politik muss jedoch im Kontext der Umsetzung der Gehaltsreform erfolgen. Vermeiden Sie den Eindruck, es werde eine eigene Gehaltsskala und -tabelle für Lehrer geben.

Der Ständige Ausschuss ist der Ansicht, dass es Fördermaßnahmen und Maßnahmen zur Gewinnung von Lehrkräften geben sollte. Allerdings müssen die Auswirkungen bewertet, die Begünstigten ermittelt und die Ressourcen zur Umsetzung der Maßnahmen sichergestellt werden.

Es gibt Vorschläge, die Förder- und Anwerbungsrichtlinien zu überprüfen, um eine Überschneidung oder das Weglassen von Fächern zu vermeiden; Richtlinien hinzuzufügen, um Menschen mit hervorragenden akademischen Leistungen für ein Pädagogikstudium zu gewinnen und hervorragende Schüler an der Schule zu halten, damit sie Universitätsdozenten werden.

In der Diskussion würdigten die Mitglieder des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung die Bemühungen der Redaktions- und der Prüfbehörde hinsichtlich der engen Abstimmung, der ernsthaften Recherche und der Ausarbeitung eines ziemlich vollständigen und rechtlich korrekten Gesetzesentwurfs.

Der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung stimmte grundsätzlich zu und forderte die für die Erstellung des Regierungsberichts zuständige Agentur auf, sich intensiv mit den Stellungnahmen des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung und den vorläufigen Überprüfungsmeinungen des Ausschusses für Kultur und Bildung zu befassen und diese vollständig zu berücksichtigen. Außerdem solle sie weiterhin die Meinungen von Experten und Managern einholen, um den Gesetzesentwurf im Geiste der Vorsicht, Konsistenz, Durchbruch, Praktikabilität und Effizienz fertigzustellen und die noch offenen Fragen zu klären.

Laut Tran Thanh Man, dem Vorsitzenden der Nationalversammlung, müssen bei der Verkündung des Lehrergesetzes die spezifischen Richtlinien für Lehrer klargestellt werden, d. h. ob zwischen Lehrern und Bildungsmanagern unterschieden wird oder nicht.

Der Vorsitzende der Nationalversammlung forderte die Redaktion auf, die Meinungen der Betroffenen zu berücksichtigen und nur ausgereifte, klare und praxiserprobte Themen zu formulieren. Die Ausarbeitung des Gesetzes müsse Umsicht, Konsistenz, Qualität und politische Durchbrüche gewährleisten, dürfe aber die Struktur des bestehenden Rechtssystems nicht beeinträchtigen.

Quelle: VNA

Quelle: https://phunuvietnam.vn/du-an-luat-nha-giao-can-trao-quyen-thuc-chat-cho-nha-giao-20240925145702101.htm