China testet 3 Personen, Japan und Korea testen nicht
Laut einer Zusammenfassung der Abteilung für Qualitätsmanagement organisiert China landesweit in den Provinzen eine einheitliche Abiturprüfung, die alle 2–3 Tage stattfindet. Die Prüfungsfragen werden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegt. Die Provinzen können ihre eigenen Prüfungsfragen auf der Grundlage des vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgegebenen Inhalts organisieren.
Bei den Abiturprüfungen in Vietnam werden in der Regel nur zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer angeboten.
In China gibt es drei Pflichtprüfungen: Mathematik, Chinesisch (Sprache und Literatur wie vietnamesische Literatur), Englisch und ein Wahlfach in den Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften.
Prüfungsformat: Multiple Choice kombiniert mit Essay; Prüfungsergebnisse werden für die Beurteilung des High-School-Abschlusses herangezogen und von Universitäten und Hochschulen bei der Einschreibung von Studierenden berücksichtigt.
In Korea müssen Schüler im Gegensatz zu vielen anderen Ländern der Welt keine nationale Prüfung ablegen, um die High School abzuschließen. Die High Schools stellen Zertifikate aus, die bestätigen, dass die Schüler das High-School-Programm abgeschlossen haben und als High-School-Absolventen anerkannt werden.
In Japan gibt es keine nationale Abiturprüfung. Die Anerkennung des Abiturzeugnisses obliegt der jeweiligen Schule.
In Russland gibt es keine Multiple-Choice-Tests, in Frankreich gibt es sowohl Tests als auch Prüfungen
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erwähnte auch die Prüfungsorganisationsmethoden einiger typischer europäischer Länder wie Russland und Frankreich.
In Russland ist das einheitliche Staatsexamen die grundlegende Form der Beurteilung der Schüler ab der 11. Klasse (Abitur, da das russische allgemeine Bildungssystem nur 11 Jahre umfasst) für Schulen in der Russischen Föderation.
Die Prüfung wird in zwei Pflichtfächern abgehalten: Russisch und Mathematik. Weitere Fächer können von den Studierenden aus den Bereichen Geschichte, Sozialwissenschaften, Literatur, Physik, Informatik – Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT), Chemie, Biologie, Geographie, Englisch, Deutsch, Französisch und Spanisch gewählt werden.
Die Russisch- und Mathematikprüfungen enthalten keine Multiple-Choice-Aufgaben . Die Fremdsprachenprüfung umfasst einen Teil, in dem die Kandidaten eine Aufnahme in einer Fremdsprache anhören und Fragen zum Hörinhalt beantworten müssen.
In Frankreich wird die Abiturprüfung landesweit abgehalten. Die Abiturprüfung beginnt am Ende der 11. Klasse und endet am Ende der 12. Klasse, das Prüfungsformat weist jedoch viele Änderungen auf.
Ab Juni 2021 wird die Abiturprüfung mit Pflichtprüfungen durchgeführt, darunter: Literatur, Philosophie, 2 vom Schüler gewählte Fächer und eine 20-minütige Präsentationsprüfung (die Schüler präsentieren zu einem von der 11. Klasse bis zum Ende der 12. Klasse ausgewählten und vorbereiteten Thema), die am Ende des Frühjahrs der 12. Klasse abgelegt wird.
Die Abschlussbewertung in Frankreich erfolgt wie folgt: Die regulären Prüfungen machen 40 % der Gesamtnote aus, davon 10 % aus der Abschlussnote der beiden Schuljahre der 11. und 12. Klasse und 30 % aus den Ergebnissen zweier gemeinsamer Prüfungen (eine in der 11. und eine in der 12. Klasse). Die gemeinsamen Prüfungen werden von jeder Schule anhand des gemeinsamen Fragenkatalogs des Bildungsministeriums ausgewählt. Die Abschlussprüfungen machen 60 % der Gesamtnote aus.
Amerika schafft Abschlussprüfungen schrittweise ab
Das Bureau of Quality Management zitierte die Washington Post (2017), wonach die Zahl der US-Bundesstaaten, die die High-School-Abschlussprüfung abgeschafft haben, stetig zunimmt. 2015 hielten 21 von 50 Bundesstaaten an der High-School-Abschlussprüfung fest, darunter Florida, Texas, Kalifornien und New York. Zwei Jahre später (2017) waren es jedoch nur noch 13 Bundesstaaten; 2018 waren es nur noch 12.
Auch die verwendeten Tests variieren stark. Die meisten dieser zwölf Bundesstaaten führen ihre eigenen landesweiten standardisierten Tests durch und entwickeln diese. Einige Bundesstaaten, wie beispielsweise Mississippi und New Jersey, erlauben es den Schülern jedoch, stattdessen Tests professioneller Testorganisationen wie den ACT und den SAT zu absolvieren.
In einigen dieser Staaten haben Studierende mehrere Möglichkeiten, einen Abschluss zu erwerben, darunter auch die Einreichung eines Bildungsnachweisantrags.
Wenn Sie an einer Universität oder Hochschule studieren möchten, berücksichtigen die Schulen nur die Noten in 6 Fächern der 12. Klasse (Noten aus vorherigen Klassen werden nicht berücksichtigt) und einige andere Bedingungen.
Der Trend zu Kompaktprüfungen
Aus der Synthese der Methoden zur Organisation von Abiturprüfungen in den oben genannten Ländern geht die Abteilung für Qualitätsmanagement zu folgendem Schluss hervor: Es gibt eindeutig keine allgemeingültige richtige oder falsche Antwort auf die Form der Abiturprüfungen, aber jede Methode muss (wirksam) dem Zweck des nationalen Bildungssystems dienen.
Eines haben die oben genannten Länder jedoch gemeinsam: Sie arbeiten auf einem einheitlichen Weg zur Prüfung und Anerkennung des Schulabschlusses. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schüler Zugang zu Berufen haben, Berufe wählen können, die ihren Fähigkeiten und Interessen entsprechen, dass sie Bedingungen und Umstände haben, um ihr Studium fortzusetzen, einen Beruf zu erlernen und dass der Lehr- und Lernprozess und andere Zwecke evaluiert werden.
Obwohl es bereits fast Ende Oktober ist, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung derzeit noch keinen Plan zur Neuerung der Abiturprüfung ab 2025 bekannt gegeben, der der Neuerung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen würde.
Zuvor, Anfang Oktober 2023, hatten gemäß den Ergebnissen der Meinungszusammenfassung zur Anzahl der Fächer für diesen Prüfungsplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fast 60 % der Lehrer in einigen an der Umfrage teilnehmenden Orten (Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang) vorgeschlagen, dass bei der Abiturprüfung ab 2025 nur noch 4 Fächer geprüft werden, darunter 2 Pflichtfächer: Literatur und Mathematik, plus 2 Wahlfächer aus den verbleibenden Fächern der 12. Klasse (einschließlich Fremdsprachen und Geschichte).
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die oben genannte Fächeranzahl drei Vorteile: Sie verringert den Prüfungsdruck für die Studierenden und reduziert den finanziellen und zeitlichen Aufwand für die Familien der Studierenden und die Gesellschaft (Kandidaten müssen nur vier Fächer belegen, statt der derzeit sechs). Sie verursacht kein Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen und hilft den Studierenden, mehr Zeit mit dem Studium von Fächern zu verbringen, die zu ihrer Berufsorientierung passen. Die Kandidaten können zwei Fächer wählen, um ihre Stärken zu entwickeln, und sie haben gute Prüfungsergebnisse, um für die Zulassung zu Hochschulen in Betracht gezogen zu werden.
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