คาดหวังสูงต่อ 'เงินเดือนครูสูงสุด'

นอกจากการปรับขึ้นเงินเดือนแล้ว โปลิตบูโร ยังเรียกร้องให้มีการพัฒนาระบบบริหารจัดการครูในลักษณะที่สอดประสานกัน เชื่อมโยงกับการบริหารจัดการระดับมืออาชีพและคุณภาพ พัฒนากลไกและนโยบายต่างๆ อย่างจริงจังเพื่อค้นหา คัดเลือก ใช้ ส่งเสริม ให้รางวัล และส่งเสริมบุคลากรที่มีพรสวรรค์ในภาคการศึกษา

จากการแบ่งปันกับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien พบว่าหลายๆ คนแม้แต่คนนอกต่างก็เห็นด้วยอย่างยิ่ง และคาดหวังว่าด้วยการร้องขอที่เข้มแข็งจาก โปลิตบูโร นโยบายนี้จะได้รับการดำเนินการโดยทางการด้วยความมุ่งมั่นสูงสุด

อย่างไรก็ตาม ความคาดหวังต่างๆ ก็เพิ่มขึ้นพร้อมกับนโยบายเงินเดือนสูงสุด ความรับผิดชอบและความทุ่มเทของครูก็ได้รับการส่งเสริมเช่นกัน เพื่อให้วิชาชีพครูคู่ควรกับอาชีพอันทรงเกียรติอย่างแท้จริง นอกจากนี้ ยังมีความคาดหวังอีกด้วยว่า เมื่อเงินเดือนเพียงพอต่อการดำรงชีพ ครูจะไม่ต้องหาวิธีบังคับให้ลูกศิษย์เรียนพิเศษ ทำงานอื่นเพื่อหาเลี้ยงชีพอีกต่อไป... แต่จะใช้เวลาและความพยายามในการพัฒนาความเชี่ยวชาญและวิชาชีพของตน

ครูคนหนึ่งซึ่งอยู่ในวงการมาหลายสิบปีเล่าว่า รู้สึกว่าคราวนี้ครูจะไม่ “ไม่พอใจ” กับ “เงินเดือนครูสูงสุด” อีกต่อไป เหมือนสมัยที่ครูต้องพึ่งแต่คำสัญญาจากรัฐมนตรี โปลิตบูโรซึ่งเป็นหน่วยงานที่มีอำนาจสูงสุดได้กำหนดข้อกำหนดดังกล่าวไว้ หมายความว่าได้คำนวณและจัดสรรทรัพยากรอย่างสมดุลเพื่อนำไปปฏิบัติ “เมื่อครูได้รับเงินเดือนสูงสุดเมื่อเทียบกับอาชีพอื่น ความนับถือตนเองที่สูงมากในตัวครูแต่ละคนจะผลักดันให้เราอุทิศตนให้มากขึ้น” ครูคนนี้เล่า

“เงินเดือนครูสูงสุด” ยังรวมอยู่ในร่างกฎหมายว่าด้วยครูอีกด้วย เมื่อหารือกับ Thanh Nien เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของกฎหมายนี้ นาย Vu Minh Duc ผู้อำนวยการกรมครู (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ถึงแม้ว่าเขาจะกล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่สามารถให้คำตอบที่ชัดเจนเกี่ยวกับปัญหานี้ได้ เนื่องจากกระทรวงไม่ทราบเกี่ยวกับงบประมาณแผ่นดิน แต่เขากล่าวว่า “เราเชื่อว่าพรรคมีมติ 29 และ สมัชชาแห่งชาติ มีมติ 27 เกี่ยวกับเงินเดือน ซึ่งทั้งสองมติสนับสนุนเงินเดือนครูสูงสุด และคำนวณจากรายงานของหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ ดังนั้น เราหวังว่าจะสามารถดำเนินการตามนี้ได้...”

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังยืนยันด้วยว่า เพื่อให้สังคมเชื่อมั่นว่า "เงินเดือนครูสูงสุด" ข้อกำหนดสำหรับครูในร่างกฎหมายจะต้องสอดคล้องกับอาชีพที่สูงส่ง ไม่เพียงแต่ในแง่ของคุณสมบัติทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจริยธรรมและวิถีชีวิตด้วย อาชีพที่สูงส่งไม่สามารถยอมรับครูที่มีพฤติกรรมต่ำกว่ามาตรฐานได้ โดยจำเป็นต้องเข้มงวดตั้งแต่ขั้นตอนการรับเข้าและฝึกอบรม ไปจนถึงการคัดเลือก การใช้ และการปฏิบัติต่อครู

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาได้ยืนยันในโอกาสนี้ว่าครูเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของอาชีพการศึกษาของแต่ละประเทศ นอกจากมาตรฐานจริยธรรมวิชาชีพแล้ว กฎหมายเกี่ยวกับสถานะทางกฎหมายของครูก็มีความจำเป็นและเร่งด่วนอย่างยิ่ง

เนื้อหาสิทธิและหน้าที่ของครูและกลไกในการทำให้สิทธิและหน้าที่ดังกล่าวได้รับการบังคับใช้จะต้องชัดเจนและเฉพาะเจาะจงในเอกสารทางกฎหมาย ดังนั้นจึงเป็นการสร้างหลักปฏิบัติให้ครูแต่ละคนได้รับและปกป้องสิทธิของตน รวมทั้งปฏิบัติตามภาระผูกพันทางกฎหมาย ซึ่งจะช่วยให้บรรลุพันธกิจด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ที่มา: https://thanhnien.vn/ky-vong-cao-luong-nha-giao-cao-nhat-185240816000819745.htm