Освоение цифровых технологий
После проведения обучающего курса по применению искусственного интеллекта (ИИ) в школах в начале летних каникул 2025 года, Совет директоров средней школы Нгуен Хюэ (Хай Чау, Дананг ) организовал конкурс на разработку лекций по применению ИИ в преподавании на 2025-2026 учебный год. Обучение проводили эксперты – профильные преподаватели из Педагогического университета Дананга, обучая учителей школы использованию приложений и программного обеспечения на основе ИИ при разработке лекций, поддержке преподавания и обучения.
Г-н Во Тхань Фуок, директор средней школы Нгуен Хюэ, отметил: «Если учителя не использовали множество приложений и программного обеспечения на основе ИИ при разработке уроков и поддержке преподавания и обучения, им будет сложно применять их на практике. Поэтому после обучающего семинара запуск этого конкурса на педагогическом совете школы — это возможность для учителей заранее изучить и протестировать приложения на основе ИИ в течение лета. Учителя представят свои разработки до 10 августа».
Конкурс средней школы Нгуен Хюэ сосредоточен на разработке уроков в соответствии с Программой общего образования 2018 года, в которых учителя эффективно применяют ИИ как минимум на одном из следующих этапов: Подготовка уроков и создание учебных материалов с использованием ИИ для создания контента, изображений, видео , ментальных карт, вопросов с множественным выбором...; Организация учебной деятельности с использованием ИИ, поддерживающей персонализацию, группировку, предлагающей учебные задания, соответствующие способностям учащихся; Оценка и обратная связь с использованием ИИ для разработки инструментов тестирования, анализа результатов обучения и предоставления автоматической обратной связи.
По словам г-на Во Тхань Фуока, это будет хранилище учебных ресурсов в школе, цель которого – расширить возможности педагогического состава по применению информационных технологий и искусственного интеллекта, а также способствовать внедрению инноваций в методы обучения для развития качеств и способностей учащихся. Кроме того, это создаст активную площадку для обмена опытом между учителями и формирования сообщества новаторов в области цифровой трансформации.
Начальная и средняя школа-интернат для этнических меньшинств «Транам» (Тра Линь, Дананг) планирует организовать в августе обучающие семинары для повышения уровня цифровых навыков учителей.
Г-н Во Данг Чин, директор школы, сказал, что учителя будут практиковаться в операциях, связанных с цифровыми табелями успеваемости, таких как ввод данных, обновление идентификационных кодов учащихся, хранение в системе, использование цифровых подписей и то, как комментировать учащихся по предметам при создании цифровых табелей успеваемости...
Новые преподаватели-контрактники начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств «Транам» пройдут дополнительное обучение по информационным технологиям для удовлетворения требований цифровой трансформации школы.
Преподаватели должны уметь пользоваться программным обеспечением в системе Vnedu, например, управлять оценками, отчетами об обучении, планами обучения, настраивать отслеживание управления учащимися, брать книги, библиотечное оборудование и т. д. Школа создала учетные записи Vnedu и выделила их учителям, чтобы они могли ознакомиться с цифровизацией в преподавании.
Расширение возможностей учителей для инноваций
Помимо обеспечения отдыха во время летних каникул, детский сад «Кам Винь» (Кам Бинь, Ха Тинь) заблаговременно разработал план организации курсов обучения и повышения квалификации для учителей. Как и планировалось, в начале августа школа совместно с местными органами власти организует интенсивный курс обучения, который станет частью цикла ежегодных учебных мероприятий, проводимых школой по 4 темам.
В ходе этого учебного занятия учителям будет представлена информация о новых документах в сфере образования: от руководств Министерства образования и профессиональной подготовки до директив и положений Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь, а также о рабочих процедурах местных органов власти после слияния. Это поможет учителям освоить новый механизм управления, эффективно выполняющий работу по составлению учебных планов, оценок и профессиональных отчётов.
Директор детского сада «Кам Винь», г-жа Бьен Тхи Дьен, рассказала, что раньше, когда он находился под юрисдикцией района Камсюен, школа работала по традиционной модели, практически не меняя учебную программу. Однако после слияния совет директоров был полон решимости внедрить комплексные инновации. Детский сад «Кам Винь» пригласил экспертов по методам Монтессори и STEM, чтобы помочь учителям создать классы, ориентированные на ребёнка, гибко использовать учебные пособия и разрабатывать задания, помогающие детям развивать мышление и социальные навыки.
С началом нового учебного года детский сад «Кам Винь» организует для воспитателей экскурсии в обычные детские сады для ознакомления с современными моделями организации работы в классах и опытом эффективной организации. Финансирование этих мероприятий осуществляется из годового бюджета, предоставляемого муниципалитетом.
Помимо посещения школьных курсов, многие учителя также используют летние каникулы для обучения и повышения квалификации. Г-жа Нгуен Тхи Лоан из детского сада «Бак Ха» (Тхань Сен, Ха Тинь) рассказала, что уже три года подряд она проводит летние каникулы, изучая метод Монтессори в Ханое.
Благодаря практическому опыту она освоила дизайн «детских» учебных уголков и превратила эти идеи в увлекательные занятия, подходящие для дошкольников. В результате её класс демонстрирует отличные результаты и служит примером для подражания для своих коллег по школе.
Тем временем г-жа Динь Тхи Тху Хиен из начальной школы Нам Ха (Тхань Сен, Ха Тинь) решила улучшить свои навыки преподавания в области информационных технологий. Она прошла множество краткосрочных курсов, таких как «5 дней с Canva» и «5 дней повышения квалификации учителей с помощью искусственного интеллекта»...
Опираясь на накопленные знания, г-жа Хиен лично разработала электронные лекции и интерактивные материалы, сделав уроки более живыми и эффективными. Кроме того, она руководит и руководит Воскресным клубом учителей, где каждое воскресенье делится бесплатными учебными материалами и опытом на онлайн-уроках. Клуб привлек к участию сотни учителей со всей страны.
«Каждые летние каникулы — это ценная возможность для учителей улучшить и расширить свои личные навыки. Применение технологий не только помогает улучшить качество лекций, но и вдохновляет учеников на учёбу. Что ещё важнее, самостоятельная работа помогает учителям чувствовать себя увереннее в начале нового учебного года», — сказал учитель начальной школы Нам Ха.
Учителя осваивают технологии
Г-н Нгуен Ван Туан, руководитель историко-географической группы средней школы Нгуен-Хюэ, поделился: «Благодаря учебным курсам, организованным школой, мы получаем дополнительную базу для изучения использования программного обеспечения на основе ИИ в преподавании, тестировании, оценке и управлении документацией... Большинство учителей быстро адаптируются к использованию современных инструментов поддержки обучения, а также к применению ИИ для управления и повышения качества образования».
Однако, по словам г-на Туана, ИИ — это новый инструмент, и существует множество производных от него программных продуктов, поэтому выбор приложения, соответствующего способностям каждого учителя, предмету, а также физическому состоянию учителя и школы, представляет собой сложную задачу. Изучение возможностей каждого инструмента занимает много времени.
«В ходе обсуждений с профессиональными группами мы отметили, что многие учителя хотели бы получить поддержку экспертов, чтобы узнать, какие приложения подходят для той или иной образовательной деятельности и для каких предметов, чтобы сократить время, затрачиваемое на тестирование. Например, на уроках истории учителя могут использовать виртуальные экскурсии по музеям с оцифрованными экспонатами. Или на уроках географии учителя могут «перенести» учеников в любую точку мира, используя всего лишь приложение Google Earth», — поделился г-н Туан.
Между тем, г-жа Май Тхи Тху Ха из средней школы Зуй Тан (Куангфу, Дананг) отметила, что в настоящее время большое количество учителей используют бесплатные приложения на основе искусственного интеллекта. Поэтому время и возможности использования инструмента будут ограничены. Однако не все учителя могут позволить себе приобретать защищенное авторским правом программное обеспечение.
Г-н Нгуен Ван Туан сообщил, что профессиональная группа по истории и географии средней школы Нгуен Хюэ обсуждает возможность достижения консенсуса по выбору программного обеспечения, чтобы они могли приобрести и совместно использовать учетную запись для использования расширенных функций в учебной деятельности.
«В нынешних условиях учителя не могут не использовать продукты ИИ для подготовки уроков, организации учебной деятельности, а также тестирования и оценки. Однако учителям необходимо потратить определённое время на выбор инструментов. Учителя должны владеть технологиями, чтобы иметь возможность ориентировать цифровые навыки учащихся, а также давать им возможность самостоятельного обучения, используя ИИ как инструмент поддержки своего обучения, а не полностью зависеть от него», — прокомментировал г-н Туан.
Г-н Фам Тан Нгок Туи - заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Дананг, сказал, что для повышения способности команды соответствовать требованиям цифровой трансформации и инноваций школы активно организуют учебные программы, углубленную подготовку по цифровой трансформации, новым технологиям ИИ, Интернета вещей, больших данных для учителей; оказывают поддержку учителям в эффективном использовании технологических инструментов для современного обучения.
В каждой школе есть 1–2 преподавателя-технолога, которые являются центральными фигурами в профессиональной поддержке и внутреннем обучении, связывая оценку, подражание и поощрения с уровнем применения науки, технологий и инноваций в преподавании.
Доктор Тран Ван Хунг, преподаватель факультета математики и информационных технологий педагогического университета Дананга, отметил: «Если вы понимаете и умеете эффективно использовать ИИ, это может помочь преподавателям внедрять инновации, проявлять креативность и использовать инструменты искусственного интеллекта для разработки лекций и видеоматериалов, подходящих для студентов всех уровней подготовки и университетской среды... Однако при использовании ИИ необходимо также учитывать этические вопросы и вопросы безопасности. Пользователи не должны полагаться на ИИ, а должны осваивать ИИ и использовать его ответственно».
Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html
Комментарий (0)