7월 12일, 교육훈련부는 하노이에서 국회 문화사회위원회와 함께 고등교육법(개정) 및 직업교육법(개정) 초안을 논의했습니다. 국회 문화사회위원회 위원장인 응우옌 닥 빈(Nguyen Dac Vinh)과 교육훈련부 장관인 응우옌 낌 선(Nguyen Kim Son)이 회의를 주재했습니다.
기술 적용 강화
교육부는 국회의 2025년 입법 프로그램을 이행하기 위해 고등 교육법 (개정)과 직업교육법(개정)의 초안 작성을 완료하여 2025년 6월 21일 임시국회에서 승인을 위해 정부에 제출했습니다.
교육훈련부는 법률 제정 절차에 따라 고등교육법(개정)과 직업교육법(개정)을 제정했습니다. 교육훈련부는 과거에도 세미나를 개최하고 전문가와 교육기관의 의견을 수렴했으며, 국가교육인적자원개발위원회 산하 소위원회와 협의하여 과학자 들의 의견을 수렴했습니다.
교육부는 2025년 8월 국회 상임위원회 제출 자격을 확보하기 위해 문화교육위원회 위원, 강사, 전문가 등으로부터 의견을 수렴하는 회의를 열고, 법무부에 심사를 위해 제출할 자료를 마련했습니다.
교육훈련부 호앙 민 선 차관은 회의에서 고등교육법(개정)과 직업교육법(개정)의 제정이 새로운 입법 정책을 철저히 준수하여 일관성과 장기적인 지속가능성을 보장했다고 밝혔습니다. 동시에, 교육법, 과학기술법 등 관련 법률의 내용을 계승하여 중복과 중복을 방지했습니다.
차관은 고등교육법(개정)을 통해 당과 국가의 주요 정책이 명확하게 제도화되었다고 밝혔습니다. 이 법의 정책들은 과학기술혁신과 관련된 고품질 인적자원 개발에 있어 고등교육의 역할을 강조하며 구체화되었습니다.
국가 관리에 있어서 이 법률은 모니터링을 위한 기술, 데이터베이스 및 온라인 관리 시스템의 적용을 강화하는 동시에 인허가에 필요한 시간과 절차를 최소화하는 것을 목표로 합니다.
질 평가와 관련하여, 새 법은 기본 평가는 여전히 의무화되지만 프로그램 평가는 선별적이고 집중적으로 이루어지도록 규정을 조정합니다. 의학, 교육, 법학 등 특정 분야는 평가를 의무화하고, 나머지 분야는 특정 규정을 담당하는 교육부 장관에게 위임합니다. 이는 현재 약 5,000개의 대학 교육 프로그램이 운영되고 있는 상황에서 학교의 부담과 비용을 줄이는 데 도움이 될 것입니다.
이번 초안은 기존 법에서 교수와 부교수의 직함에 대해 간략하게 규정했던 것과 달리, 교수와 부교수의 직함에 대한 규정을 더욱 세부적으로 규정하고 있습니다. 동시에, 외국인 강사 양성에도 중점을 두고, 대학의 국제 협력 확대, 국내외 전문가 유치, 그리고 글로벌 교육 통합 요건 충족을 위한 유리한 여건 조성에도 힘쓰고 있습니다.
직업교육법(개정)과 관련하여, 호앙 민 선 차관은 직업 중등학교 모델을 법 초안에 포함시킨 것이 여러 세미나와 토론회에서 전문가들의 의견을 수렴하여 많은 지지를 받았다고 밝혔습니다. 이 모델은 예술 분야를 포함한 특정 전공 교육의 문제 해결에 효과적으로 기여할 수 있습니다. 그러나 프로그램 운영은 합리적인 방식으로 통합되어야 하며, 구체적인 실행 로드맵이 마련되어야 합니다.
개발 요구에 적합한 법적 통로를 만듭니다.
국회 문화사회위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 두 법안 초안에 대한 실무 회의에서 의견을 제시하며, 교육 조직 모델의 유연성과 현실에 맞는 법적 틀을 설계해야 할 필요성을 강조했습니다.
응우옌 닥 빈 씨는 자격을 갖춘 교육 기관에서 다양한 수준의 교육을 실시할 수 있도록 보다 유연한 교육 허가 메커니즘을 연구하여, 지역 인적 자원 수요를 보다 잘 충족시키고 자원 낭비를 피할 것을 제안했습니다.
직업교육과 관련하여 빈 씨는 적절한 관리 방법을 갖추기 위해 학위 교육(대학, 중급, 초등)과 단기 직업교육 프로그램 및 자격증 유형을 명확히 구분해야 한다고 권고했습니다.
동시에, 교육기관과 협력하여 훈련의 질을 향상시키고 실제 노동 수요와 긴밀히 연계하는 기업의 역할이 중요함을 강조합니다.
고등교육과 관련하여 빈 씨는 교육훈련부가 의학, 교육학, 법학 등 특정 교육 분야를 직접 관리할 수 있는 규정을 마련해야 한다고 제안했습니다. 동시에, 고급 인력의 질 향상을 위해 수업료 감면, 장학금 지급 등 박사 과정 교육 지원 정책을 시행할 수 있는 법적 통로를 마련해야 한다고 권고했습니다. 또한, 향후 학점제 교육 모델을 검토하고 평가하여 적절한 조정을 해야 한다고 주장했습니다.
응우옌 킴 선 장관은 국회 문화사회위원회의 의견과 제안에 감사를 표하며, 두 법안 초안을 동시에 제출하는 것은 검토, 비교, 그리고 동기화를 완성할 수 있는 기회라고 강조했습니다.
장관께서는 법률에 주요 원칙을 추가하여 지침이 발표될 때 이러한 원칙이 변경되지 않도록 하고 일관성을 유지할 것을 제안하셨습니다. 또한, 자치 단위의 권리와 관련된 모든 규정에 대한 검토도 엄격하게 시행되어야 합니다.
장관은 이 법이 두 가지 목표를 달성해야 한다고 강조했습니다. 첫째, 인적자원 및 과학기술에 관한 국가 전략에 기여하는 방향을 강화하는 동시에 교육기관, 과학자, 그리고 강사들의 창의성과 주도성을 극대화하는 것입니다. 둘째, 공립학교와 사립학교, 시장과 명령 간의 명확한 역할 분담 모델 또한 이번 개정을 통해 제도화되어야 할 방향입니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html
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