이번 주 핫뉴스: 고등학교 졸업시험, 교육 관련 결의안 2건 통과

후보자들은 고등학교 졸업 시험을 완료합니다.

6월 26~27일, 전국의 100만 명이 넘는 지원자가 2025년 고등학교 졸업 시험을 치렀습니다.

교육훈련부 는 6월 27일 기자회견에서 2025년 고등학교 졸업시험이 전국적으로 비교적 양호한 기상 조건에서 치러졌다고 밝혔습니다. 시험 준비는 적극적이고, 긴급하며, 철저하고, 신중하며, 포괄적으로 진행되었습니다.

모든 시험 장소에서의 시험 운영은 안전, 진지함, 그리고 계획 준수를 보장하며, 간결하고 실용적인 시험 운영 요건을 충족합니다. 시험은 진지하고 정직하며 객관적이고 안전하게, 그리고 규정을 준수하여 모든 응시자의 편의와 공정성을 보장합니다.

각급 시험운영위원회는 시험장의 시험 운영에 대한 점검 및 심사를 강화하고, 시험 운영 과정에서의 한계와 미비점을 신속히 발견, 상기시키고 극복하도록 지원함으로써 시험장 기강을 강화하고 엄격한 시험장 기강을 유지했습니다. 또한, 시험관 직무 수행의 일부 미비점을 신속히 개선했습니다.

시험 기간 동안 41명의 응시자가 시험 규정을 위반하여 서류를 사용하고 시험장에 휴대전화를 반입하여 시험에서 정지 처분을 받았습니다. 시험 담당자 중 시험 규정을 위반한 사람은 없었습니다. 현재까지 전국적으로 부정적인 현상이나 조직적인 부정행위 사례는 보고되지 않았습니다.

시험은 중앙에서 지방까지 엄격하고 안전하며 비밀리에 진행됩니다. 시험은 기본적으로 시험 운영 요건을 충족합니다. 응시자, 교사, 그리고 여론의 초기 평가에 따르면, 시험 문제/과목은 고등학교 교육과정에 포함됩니다.

2025년 고등학교 졸업시험은 세 가지 시험 목적을 완벽하게 충족하기 위해 여러 차례 개편되었습니다. 이에 따라 능력 평가 방향으로 설계되었으며, 다양한 실무 문제 및 학제 간 지식이 통합적으로 출제됩니다. 고등학교 졸업 인정을 위한 심사에 활용될 수 있도록 적절한 차별화를 두었으며, 대학 및 직업 교육 기관의 자율성 확보를 위한 입학 심사에 활용할 수 있도록 수험생의 능력에 대한 신뢰할 수 있는 자료를 제공합니다.

시험 종료 후, 대중, 수험생, 그리고 학부모들이 가장 우려했던 부분은 특히 수학과 영어 시험의 차별화였습니다. 이와 관련하여 교육훈련부 품질관리국 부국장 겸 시험위원회 위원장인 응우옌 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha) 씨는 "올해 시험에는 역량 평가 방식을 처음 적용하는 만큼 새로운 요소가 많아 학생들이 차이를 느낄 수 있을 것"이라고 말했습니다.

그러나 교육훈련부는 학생과 교사가 익숙해지고, 준비하고, 갑작스러운 변화를 피할 시간을 가질 수 있도록 시험 구조, 형식, 참고 문제를 아주 일찍 발표했습니다.

특히, 공식 시험 전에 각 지자체는 세 지역 모두에서 대규모 모의고사를 실시했습니다. 모의고사의 결과와 점수는 시험위원회에서 면밀히 검토하고 논의하여 난이도를 조정했습니다. 시험 구성은 참고 시험 및 시험 결과를 면밀히 반영하여 안정성을 확보했습니다. 더욱 완벽한 평가를 위해서는 공식 시험 결과가 나올 때까지 기다려야 합니다.

차별화가 높은 것으로 평가된 시험 문제에 대해 논의하며, 차관은 학생들의 실제 실력이 아니라 문제 난이도가 쉬워서 고득점이 많다면 시험이 재미있겠습니까? 반대로, 학생들이 6~7점을 받았더라도 자신의 실력을 제대로 반영한 결과라면, 자신감을 갖고 성인으로 나아가는 데 도움이 될 수 있다고 강조했습니다. 더욱이 졸업 점수는 전체의 50%에 불과하므로, 졸업 및 고등교육 입학을 위한 차별화를 위한 시험 문제가 반드시 마련되어야 합니다.

부차관에 따르면, 올해 시험은 학생들의 능력을 평가하고, 학생들이 지식을 적용하여 실제 문제를 해결하는 데 도움을 주는 데 중점을 두고 있다고 합니다.

시험 부정행위 처리와 관련하여, 부차관은 어제 오후 수학 시험이 끝난 직후 교육부가 지방 자치 단체에 긴급 공문을 보내 지속적으로 검사 및 감독을 강화해 줄 것을 요청했다고 말했습니다.

부차관에 따르면, 올해 시험에는 인공지능 개발 등 많은 큰 과제가 있었지만, 교육훈련부는 시험의 보안과 안전을 보장하기 위해 기여한 군인과 교사들의 노고를 인정하고 감사했습니다.

국회, 교육 관련 결의안 2건 통과

지난주(둘 다 6월 26일) 국회에서 통과된 두 가지 교육 관련 결의안은 다음과 같습니다. 3~5세 아동을 위한 미취학 교육 보편화에 관한 결의안, 국가 교육 시스템 내 교육 기관의 미취학 아동, 일반 학생 및 일반 교육 프로그램 학습자의 수업료 면제 및 지원에 관한 결의안.

3세에서 5세 아동을 위한 미취학 교육을 보편화하는 결의안은 2030년까지 100%의 성과 중앙 직할시가 3세에서 5세 아동을 위한 미취학 교육을 보편화하는 기준을 충족한다는 목표를 설정합니다.

국가는 3세에서 5세 아동의 보편적 취학 전 교육을 위한 자원을 확보하고, 법률 규정에 따라 사회 자원을 동원합니다. 3세에서 5세 아동의 보편적 취학 전 교육은 지역 사회경제 발전 상황에 맞춰 로드맵에 따라 시행되며, 규정에 따라 보편화 조건을 확보합니다.

결의안은 다음을 포함하여 실행을 위한 5가지 그룹의 메커니즘과 정책을 규정합니다. 규정에 따라 학교 및 학급 네트워크 개발 및 시설과 교육 장비 확보에 투자, 규정된 규범에 따라 충분한 수의 유치원 교사 확보

3세에서 5세까지의 어린이, 유치원의 경영진, 교사 및 직원을 위한 정책과 제도를 보장하고, 법률의 규정에 따라 사회적 자원을 동원하여 유치원 교육을 발전시킨다.

사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 소수민족 거주지역, 산악지역, 국경지역, 도서지역, 해안지역, 인구밀집지역, 공업단지, 클러스터지역, 수출가공지역 등의 지역에서 미취학교육 발전을 우선적으로 추진한다.

또한 결의안에 따르면, 3세에서 5세 아동의 취학 전 교육 보편화 정책 시행을 위한 예산은 국가 예산 관리 분권화에 따라 국가 예산으로 보장됩니다. 중앙 예산은 예산 균형을 맞추지 못한 지방 자치 단체가 법률 규정에 따라 3세에서 5세 아동의 취학 전 교육 보편화 정책을 시행할 수 있도록 지원합니다. 또한, 결의안 시행을 위해 다른 법적 재원도 동원됩니다.

국회는 6월 26일 오후, 국가교육제도 내 교육기관의 미취학 아동, 고등학생, 일반 교육과정 학생에 대한 수업료 면제 및 지원에 관한 결의안을 통과시켰습니다.

결의안에 따르면, 2025-2026학년도부터 베트남 국민이거나 국적이 결정되지 않은 베트남계 국민으로서 베트남에 거주하며 국가 교육 시스템의 교육 기관에서 공부하는 모든 미취학 아동, 초등학교 학생 및 일반 교육 프로그램 학생은 수업료가 면제되거나 국가로부터 지원받게 됩니다.

공립 교육기관에서는 위 범주에 해당하는 학생은 수업료가 면제됩니다. 사립 교육기관에서는 국가로부터 수업료 납부를 위한 일부 재정 지원을 받습니다.

지원 수준은 정부가 정한 학비 체계를 기준으로 성(省) 또는 중앙 직할시 인민위원회가 결정하되, 사립 교육기관의 실제 학비를 초과하지 않습니다. 본 결의안은 승인 즉시 효력을 발생합니다.

교육법 초안 2호 발표

6월 26일, 교육훈련부는 직업교육법 개정안을 교육부 전자정보포털에 공고하고 규정에 따라 의견 수렴을 진행했습니다. 개정된 직업교육법 개정안은 현행 직업교육법과 비교하여 많은 내용을 수정, 보완, 개정했습니다.

초안된 법률은 직업교육의 목표, 직업교육기관의 분류, 직업교육기관의 설립·분할·분리·합병·해산에 대한 조건, 군대 소속 직업교육기관의 학교위원회 설립에 관한 규정, 지부 설립 및 추가 직업교육 활동 등록에 대한 행정절차, 외국과의 훈련 협력에 대한 조건, 대표 사무소 설립에 대한 조건, 인증기관 설립에 대한 조건, 교육법, 교사법, 공무원법에 이미 규정된 내용(직업교육기관의 설립·분할·분리·합병·해산에 대한 권한, 직업교육기관 헌장, 직업교육에 대한 국가 관리, 교사·학생·학생을 위한 정책, 직업교육 분야의 국제 협력 목표)을 생략했습니다.

직업교육 활동의 커리큘럼, 자격 및 조직을 개정하고 완성하는 법안 초안; 직업교육 기관의 조직 구조; 직업교육 기관의 자율성과 책임성; 강사, 교사 및 직업 훈련자; 직업교육을 위한 국가 재정 정책; 직업교육 기관의 재정 및 자산; 직업교육 인증.

이 법안 초안은 중학교 졸업생을 위한 일반 중등학교 프로그램의 핵심 지식과 직업 전문 지식을 통합한 직업 중등학교 프로그램, 직업 중등학교, 군대의 고등 교육 기관, 전문 전공 및 예술 분야의 직업을 교육하고 대학과 중급 수준의 교육에 참여할 수 있는 고등 교육 기관, 학습 성과와 축적된 전문적 역량의 인정, 직업 교육에서 기업의 역할, 강사 및 공동 교사, 직업 교육 기관 표준, 교육 프로그램 표준, 품질 보증 시스템, 해외 베트남 직업 교육 기관의 투자 협력 활동을 보완합니다.

또한 6월 26일 교육훈련부는 고등교육법(개정안)을 발표했습니다. 현행 고등교육법과 비교하여 고등교육법 개정안은 많은 내용을 수정, 보완, 개정했습니다.

특히, 생략된 내용으로는 다음과 같습니다. 연구/응용 지향에 따른 고등교육기관의 분류, 대학(국립대학 및 지방대학 제외)의 회원대학 설립 조건, 군 소속 학교의 학생협의회 설치에 관한 의무적 규정, 전공·프로그램·지부 개설 및 질적평가에 관한 행정절차, 교육법, 교원법, 공무원법과 중복되는 규정.

개정 및 개선된 내용은 다음과 같습니다. 책임성과 연계된 법적 자율성 확립; 학교 협의회의 조직 및 운영 메커니즘: 모델, 권한, 업무 관계; 분야 및 위치와 연계된 사후 감사 메커니즘에 따른 프로그램 개설 관리; 독립 기관의 실질적 결과 검증 및 인정; 대학 및 단과대학의 법적 지위.

추가 내용은 다음과 같습니다. 디지털 고등교육, 평생학습, 누적 학습 성과 인정; 고등교육에 대한 결의안 57의 세부적인 제도화(연구혁신센터의 법적 권리); 수업료, 우대학점, 장학금, 주문, 고품질 인력 양성 업무 배정; 강사 직함의 분류 및 표준화; 창의적이고 정직하며 품질이 보장된 학술 환경 구축 원칙; 검사 및 감독에 있어서 디지털 기술의 적용.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-thi-tot-nghiep-thpt-thong-qua-2-nghi-quyet-ve-giao-duc-post737791.html