トラン・ダイ・ギア高等英才学校の生徒たちが学校での活動に参加 - 写真：学校提供
ホーチミン市教育訓練局によるトランダイギア英才高等学校分離プロジェクトでは、2つの新しい学校の2024～2025年度の入学者目標を次のように提案している。トランダイギア英才高等学校（本部はトゥドゥック市アンカン区ロットP2、38.4ヘクタールの再定住地、以下トゥドゥック市の学校という）では、数学、文学、物理学、化学、生物学、情報技術の専門クラスに生徒を入学させ、各クラスには35人の生徒がおり、英語専門クラスには4クラス、140人の生徒がいる。
トラン・ダイ・ギア中等学校・高等学校（本部は第1地区ベン・ゲ区グエン・ドゥ53番地、以下第1地区の学校という）には、6年生350名と10年生450名が在籍している。
この提案がホーチミン市人民委員会に承認されれば、今年の6年生の入学目標は昨年より大幅に少なくなる（昨年の目標は6年生535人だった）。
第1地区では今も専門授業が行われている。
ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、トゥオイ・チェ氏に対し、「2023～2024年度、チャン・ダイ・ギア高等英才学校の教育規模は106クラス、生徒数3,540名です。そのうち、中学校は62クラス、生徒数2,177名、高校は44クラスです。高校には、専門クラスが27クラス、生徒数796名、非専門クラスが9クラス、生徒数311名、総合クラスが8クラス、生徒数256名があります」と述べた。
省は、トラン・ダイ・ギア専門学校を分離する際に移行期間を設けることを提案しました。最初の2年間は、同校の11年生と12年生（非専門クラスを含む）は、職員がトゥドゥック市の学校に所属しているにもかかわらず、引き続き第1学区キャンパスで学習と生活を続けます。つまり、旧クラスは卒業するまで第1学区で学習し、生徒と保護者の心理状態に影響を与えないようにします。
7年生、8年生、9年生については、学校分離計画に基づき、これらの生徒を1区の学校に編入し、管理することを提案しています。しかし、一部の保護者は、特に中学校卒業後に奨学金を受けて留学を希望する生徒にとって、この措置は不利になると考えています。
「うちの子は6年生の時にトラン・ダイ・ギア英才高等学校の6年生試験を受け、合格しました。この中学校は専門的な教育は提供していませんが、専門学校の生徒であることは留学奨学金を申請する際に有利になります。学校が分校になった今、子どもたちはトラン・ダイ・ギア中等高等学校の生徒となり、もはや専門学校という枠はなくなりました」と、ある保護者は語った。
上記の問題に関して、ヒュー氏は「教育省は保護者の意見を受け入れ、学生の権利を保障する上で最善の解決策を検討している」と明言した。
職員に関しては、当初は両校の校長の調整と合意に基づき、トラン・ダイ・ギア高等英才学校の教師が両新学校で教えることとなる。
グエン・ヴァン・ヒュー氏（ホーチミン市教育訓練局長）運用モデルを決定する
ヒュー氏によると、トゥドゥック市の学校は専門学校の規定に基づいて運営され、知能が高く、中等教育における訓練と学習で優秀な成績を収め、専門学校で学ぶのに十分な能力を持つ15歳以上の高校生を引き続き受け入れる予定だ。
1区の学校は、健康で、道徳心があり、平均以上の学業成績を有する中学生から高校生までの生徒を受け入れます。本校は、質の高い学校、すなわち国際統合のモデルに基づいて運営されます（ホーチミン市の多くの高校が実施しているような、先進的な国際統合学校ではありません）。
特に、6年生の入学は学科が実施するテストを通じて行われ、10年生の入学は市全体の10年生入学時に行われます。
ホーチミン市教育訓練局は、トラン・ダイ・ギア学校を分離する基準の一つとして、国家予算から給与を支給される職員の数を増やさないことを挙げた。財政面では、現在の財政的自立度を低下させないようにする必要がある。しかし、両校は既存の施設を活用しつつ、定められたモデルに沿って設備の増設・拡張を行い、運営規模を拡大する必要がある。
ホーチミン市教育訓練局の評価によると、新設の2校はいずれも寄宿学校として運営できる能力を備えており、生徒は一日中学校で学び、生活することができます。そのうち、トゥドゥック市の学校は敷地面積22,219.4平方メートル、教室30室、体育館、ミニサッカー場、バスケットボール、バドミントン、エアロビクスルーム、 運動場などを備えています。
第 1 地区の学校は敷地面積が 12,381.1 平方メートル、教室が 80 室あり、校内には木陰、花壇、観賞用植物、遊び場などがあります。両方の施設には、図書館、物理・化学実験室、技術実験室、コンピューター室、外国語教室などの十分な機能的な部屋があり、多目的体育館やオフィス用の補助エリアもあります。
第 1 地区の学校には、教師と生徒の研究、教育、学習のニーズを満たすための設備が整った高度でスマートな図書館と、インターネットに接続されたコンピューター システムがあります。
教育法の規定より
ホーチミン市教育訓練局は、チャン・ダイ・ギア高等英才学校の分離による社会的影響を評価し、次のように述べた。「トゥドゥック市の同校は、高校レベルの専門クラスへの生徒募集において引き続き魅力を維持し、優秀な生徒の育成と総合的な教育という同校の強みをさらに強化していく。専門クラスの生徒は、引き続き選考プロセスへの参加、奨学金の申請、国際学術交流への参加といった条件が与えられる。」
第 1 学区の学校は、生徒と保護者のニーズと希望に応えるために、中学校および高校のプログラム、および高品質の学校モデルである国際統合 (つまり、地域および国際教育レベルに近づく方向に生徒を教育する) を継続的に実施しています。
上記の学校分割計画は、教育プログラムの配置、組織、構造、人員、組織、実施に大きな変更をもたらすものではありません。同時に、第1学区の学校は、中等教育における生徒の育成という強みを引き続き活かしていきます。
学校の分離は、教育法および専門学校規則で専門学校に非専門クラスを存在させないという規定に由来していることが知られています。
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