親は点数を子供の能力の尺度とみなすべきではありません。
私は38年間中等学校の教師を務めてきましたが、2006年（旧）の一般教育プログラムを過去に実施すると、年度末に成績優秀者や優秀な生徒の証明書が水増しされることが多い理由を保護者の方々にもっとよく理解していただきたいと思います。
2021-2022年度より、新しい一般教育プログラムのもと、中学校および高校レベルでの「優秀生徒」の称号はなくなります。
成績証明書の過大評価には多くの理由があります。優秀な生徒の数が多いのは、教育における成績不振という病に起因しています。担任教師は、クラスに優秀な生徒を多く輩出したいと考えています。そうすることで、教育委員会は彼らの優れた指導力、確かな技能、献身性、責任感、そして能力を称賛し、さらには教科の質を競う学年末のコンテストの基準を満たせるからです。
教科の質の目標を達成するため、優秀な生徒の多くは教科担当教師から「寛大な」評価を受けることが多い。学校側は、年度末の学校ランキングの基準に反映させるため、学校、地区、そして省レベルで優秀な生徒を常に多く確保したいと考えている。
さらに、優秀な生徒数の増加に貢献しているのは、回状第26/2020/TT-BGDDT号による評価および分類規則と回状第58/2011/TT-BGDDT58/2011号が同時に発行され、2023～2024年度の9年生と12年生に適用される中等学校生徒と高等学校生徒の評価および分類規則のいくつかの条項を修正および補足している点です。
具体的には、学期末・学年別成績評価基準第13条では、以下の基準を満たす学生が優秀とみなされると規定されています。全科目の平均点が8.0以上であり、そのうち数学、文学、外国語の3科目のうち1科目の平均点が8.0以上であること。平均点が6.5未満の科目がないこと。科目は合格評定によって評価されること。全科目の平均点が算出されるため、多くの学生は歴史、地理、公民、生物、技術を熱心に勉強するだけで、数学、文学、外国語などの難しい科目を補い、平均点8.0以上を達成し、優秀学生の称号を得ることができます。
生徒の側では、全員ではないものの、多くの生徒が高得点を得るために、教師や保護者への対応を理由に、様々な方法で不正行為をしています。中間試験や期末試験の監督中に、試験中に様々な不正行為を行っている生徒を多く発見しました。多くの生徒が、非常に巧妙な方法で携帯電話を使って書類の写真を撮影していました。発見されなければ、9点や10点といった点数は確実に取れるので、保護者は点数を子供の能力の尺度と見なすべきではありません。
2021-2022学年度から、6年生の評価、分類、および学生の称号の考慮における通達22/2021/TT-BGDDTの適用は、その新しく進歩的で肯定的かつ人道的な点から、多くの注目を集めています。具体的には、学習と訓練の面での学生の評価と分類は、良い、普通、達成、未達成の4段階に基づいており、優秀学生と優等生の称号のみが授与されます。科目の平均点を計算する方法が廃止され、素行は良い、普通、平均、不良に分類されなくなり、学業成績は優秀、普通、平均、弱い、不良となり、優秀な学生の称号は廃止されます。
そのため、2021-2022年度から始まる2018年度新一般教育課程（6年生、7年生、8年生、10年生、11年生）のクラスを以て、広範囲にわたる成績証明書の発行は終了しました。実際、通達22号の適用から3年を経て、成績証明書の広範囲にわたる発行は制限され、成績証明書の価格高騰も抑制され、生徒の保護者は実質的な支援と報奨を行ってきました。
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出典: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm
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