グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、新しい一般教育プログラムに従って中等学校で統合科目を教えることに関する、第15期国会第8回会議に提出されたタインホア党の有権者の提案に応えた。
タインホア省の有権者は、教育訓練省に対し、教育学習活動の有効性と高校教育プログラムとの一貫性を確保するため、中等学校レベルでの統合科目の指導の調整を検討するよう要請した。
この問題に対し、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、国会決議第88号「一般教育課程及び教科書の革新に関する決議」を引用し、その革新の内容を明確に定義しました。具体的には、初等中等教育段階において、現行のカリキュラムに含まれる複数の教育分野・科目の関連内容を統合し、統合科目を構成することとしています。教育内容の合理化と重複回避を実施し、科目数を合理的に削減します。
有権者は中等学校レベルで統合教科教育を調整することを提案した。（イラスト写真）
上記の決議を具体化するため、教育訓練省は一般教育プログラムに関する通達第32/2018号を発行しました。この通達では、中等学校レベルで物理学、化学、生物学の科目から統合された自然科学科目が設けられ、また、多くの側面からの具体的かつ包括的な教育内容の活用を促進するために歴史・地理の科目が統合されています。
統合科目のトピックは主に線形論理に従って配置され、ある程度同心円構造と組み合わされていますが、同時に自然界の一般原理と法則を形成するための学際的で統合されたトピックもいくつかあります。
教育訓練省は、2023年10月10日までに、全国のこれら2つの統合科目を教えるすべての教員を指導・研修するための公式指示を発令します。特に、自然科学と歴史・地理を教える教員の配置においては、教員の訓練された専門能力が割り当てられた教育内容に適合していることが保証されなければなりません。
たとえば、自然科学の場合、教師はコンテンツストリームに応じて割り当てられ、専門的に準備されていない教師は、科目プログラム全体を教える必要はありません。
2つのコンテンツストリーム、または教科プログラム全体を指導するために研修を受け、専門能力を育成された教員の配置は、教員の専門能力に関する要件を満たし、教育の質を確保しながら、段階的に実施されなければなりません。指導プロセスにおいては定期的なテストと評価が実施され、特定のコンテンツを指導する教員は、そのコンテンツに関するテストと評価を実施しなければなりません。
教育訓練省の回答文書は、統合科目の指導に関する指導と研修を行ったとのみ述べており、統合科目の調整の是非に関する有権者の提言には直接言及していない。一方、中等教育段階における統合教育は、この科目の教員の育成が不十分な状況下で、新しい一般教育課程の実施において常に最も懸念される喫緊の課題となっている。
2023年8月、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は全国の教師との会合で、 「統合科目や学際科目の指導は、新しい一般教育プログラムの実施において最も困難な点の一つであり、『行き詰まり、ボトルネック、困難』である」と認めた。大臣は、中等学校レベルでの統合科目の指導に調整を加えることを約束した。
カーン・フエン
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出典: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html
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