教育省は、これに対する世論の否定を受けて、各省庁に学校における課外授業の連携を見直すよう要請した。
9月28日、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、教育訓練局に対し、就学前教育から一般教育、継続教育に至るまで、学校における課外活動の現状を調査し、報告するよう求める公式文書に署名した。さらに、各局は、その利点と欠点を評価し、提言を行い、10月15日までに教育訓練省に提出することが求められている。
教育省によると、ライフスキル教育活動、外国語教育、情報技術の向上など、学習者のニーズに応じた教育活動は、学習者の知識、スキル、そして総合的な人格形成の強化と向上に貢献している。しかしながら、課外教育の運営には依然として限界があり、こうした教育に対する懸念や不安、そして否定的な世論を生み出している。
したがって、省は各省庁が管理を強化し、学校が連携に関する規制を厳格に実施し、学習者のニーズに応じて課外教育活動を組織するよう指導することを推奨します。
ホーチミン市の小学3年生の、関連した授業が記載された時間割。写真：保護者提供
ダナン、ハイフォン、 ハノイ、ゲアン省を含む4つの省市は、学校とセンター間の共同教育活動の是正を発表しました。ゲアン省は、カリキュラム、専門知識、教員の専門資格、センターの物理的条件と組織を見直すため、9月初旬から学校での共同ライフスキル教育活動を一時停止しています。
教育省と地方自治体による今回の措置は、多くの地域で保護者から、学校がSTEM、外国人との英語、ライフスキルなど、連携・強化された授業を通常の時間割に組み込んだり、参加を「強制」したりしているとの報告を受けたことを受けて行われた。こうした状況は生徒間の不平等を招き、保護者を憤慨させている。
VnExpressの取材に対し、 教育訓練省初等教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、2019年の教育法は、組織や個人が教育に知性、努力、資産を投資し貢献することを奨励し、条件を整えていると語った。
所属組織が機能と任務を持ち、厳格に管理され、コンテンツが要求を満たしていれば、それは学校に同行して社会化政策を実施し、教育の質を向上させ、学習者のニーズを満たす力となります。
しかし、これは生徒と保護者のニーズ調査に基づき、自主的に実施されなければなりません。時間割は、生徒の負担が過大にならないよう、科学的に、授業時間、曜日、時間帯、そして年齢層の心理状況に適した形で作成されなければなりません。クラスに必要性のない生徒がいる場合、学校は生徒に強制的に参加させたり、通常の授業時間中に自主的な教育活動を挿入したりしてはなりません。
夜明け
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