Deux Vietnamiens, qui viennent d'obtenir un score de 9.0 à l'IELTS, ont tous deux obtenu leur diplôme universitaire avec mention. L'un est doctorant, l'autre en master.
Il s'agit de Mme Ha Dang Nhu Quynh, diplômée en pédagogie de l'anglais de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville en 2018 et actuellement doctorante à l'Université de Reading, au Royaume-Uni. Elle a obtenu un score de 9,0 à l'IELTS, avec des notes pour chaque compétence : lecture (9,0), écoute (8,5), expression écrite (8,5) et expression orale (9,0).
Le deuxième élève à obtenir un IELTS de 9.0 est M. Tran Anh Khoa, diplômé en anglais de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) en 2019. Titulaire d'un master en enseignement de l'anglais (TESOL), M. Khoa a étudié l'anglais au lycée pour enfants surdoués Le Hong Phong de Hô-Chi-Minh-Ville. Il a remporté le troisième prix du concours national d'excellence.
Les scores de Khoa pour chaque compétence étaient de 9,0 en lecture ; 9,0 en écoute ; 8,5 en écriture et 8,5 en expression orale. Il est à noter que Nhu Quynh et Anh Khoa ont toutes deux réussi le test de lecture en très peu de temps.
Ha Dang Nhu Quynh et Tran Anh Khoa viennent d'obtenir l'IELTS 9.0
Quelle compétence est la plus difficile dans le voyage pour conquérir l'IELTS 9.0 ?
Pour obtenir un 9,0 à l'IELTS, Maître Tran Anh Khoa a expliqué avoir rencontré des difficultés à l'oral. « En tant qu'enseignant d'anglais, je m'occupe principalement de la lecture et de l'écriture, et rarement de l'oral. Je m'entraîne donc rarement à l'épreuve orale de l'IELTS. Je parle rarement anglais avec mon entourage. Ma solution est donc de… me parler à moi-même », a expliqué M. Khoa.
« Je me pose des questions aléatoires et j'y réponds moi-même. Beaucoup trouveront cette méthode inefficace, mais je la trouve efficace pour m'habituer à l'anglais et y gagner en sensibilité. Bien sûr, aujourd'hui, grâce à l'IA qui « discute » vocalement, nous pouvons aussi communiquer avec l'IA. Il m'arrive de m'entraîner de cette façon », a-t-il partagé son expérience personnelle.
Ha Dang Nhu Quynh a déclaré que pour elle, l'expression écrite était la compétence la plus difficile. En effet, même s'il est facile d'obtenir un score de 7,0 ou 7,5, il est difficile d'obtenir un score supérieur. Son expérience lui permet de bien comprendre les critères de notation de l'IELTS, non seulement en utilisant un vocabulaire et une grammaire corrects pour obtenir de bons résultats, mais aussi en développant des idées précises et approfondies, plutôt que des phrases vides et générales. Elle concrétise les questions, puis en tire des idées plus précises et plus profondes, créant ainsi davantage d'occasions d'utiliser le vocabulaire lié à certains sujets.
Mme Nhu Quynh (chemise blanche, 3e à partir de la droite) et ses collègues
Comment terminer la lecture IELTS en très peu de temps ?
Nhu Quynh a réalisé trois tests de lecture en 20 minutes. Son expérience l'a conduit à éviter de survoler le texte en raison des nombreux risques. Elle se concentre plutôt sur la lecture et la compréhension approfondie du passage grâce à la méthode de pensée linéaire. Elle utilise la simplification pour réduire la charge de lecture, de sorte que même si le texte est long et confus, elle peut le lire rapidement et le comprendre. Parallèlement, elle utilise la connexion de lecture pour saisir l'idée principale du passage et obtient de bons résultats aux questions telles que le choix du titre du passage ou les QCM.
Par ailleurs, la lecture régulière de journaux étrangers tels que The Guardian ou The New Yorker est également l'expérience de cette chercheuse qui vient d'obtenir une note de 9,0 à l'IELTS. Cela lui permet d'enrichir son vocabulaire et de disposer de nombreux documents pour approfondir ses connaissances sociales.
Même s'ils ont obtenu le score IELTS le plus élevé, Nhu Quynh et Anh Khoa ont tous deux déclaré qu'ils devaient encore faire plus d'efforts.
« À mon avis, obtenir des notes élevées n'est pas une grande contribution, mais plutôt une source d'inspiration pour les autres. Je souhaite aider mes élèves à atteindre des notes élevées, et pas seulement moi-même. Et heureusement, je travaille avec des personnes qui partagent la même ambition. Je suis convaincue qu'elles me donneront davantage d'inspiration et de motivation pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais afin que davantage de personnes puissent également maîtriser cette langue », a déclaré Anh Khoa.
Tran Anh Khoa est un ancien élève du lycée pour surdoués Le Hong Phong, à Ho Chi Minh-Ville. Il est titulaire d'une maîtrise en TESOL.
C'est également le souhait de Mme Nhu Quynh. La finaliste de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré : « J'espère contribuer, avec d'autres professeurs d'anglais, à la mise au point de méthodes efficaces pour normaliser les scores IELTS de 8,0, 8,5 et 9,0 des étudiants vietnamiens. »
Mi-octobre 2024, les co-organisateurs de l'IELTS ont annoncé les données relatives à l'examen IELTS à l'échelle mondiale pour 2023-2024. Ainsi, pour l'examen académique seul, le score moyen à l'IELTS des Vietnamiens est de 6,2, un niveau similaire à celui de 2022, ce qui les place au 28e rang sur 39 pays organisant l'examen IELTS. Cependant, cette position a reculé de 5 places par rapport à la précédente (23e place en 2022).
Le Vietnam compte actuellement environ 20 personnes ayant obtenu le score IELTS 9.0.
Faut-il utiliser beaucoup de grands mots pour obtenir des scores élevés ?
Beaucoup pensent qu'utiliser des mots complexes à l'oral et à l'écrit permet d'obtenir de meilleurs résultats. Mme Nhu Quynh estime que le meilleur niveau de vocabulaire consiste à utiliser des mots précis, avec le sens qu'ils doivent exprimer et dans le contexte approprié (formel ou informel).
M. Khoa a également expliqué que l'emploi du mot « grand couteau » dans un contexte inapproprié peut facilement devenir artificiel. Si la dissertation comporte de nombreuses parties contenant des mots artificiels, elle risque d'obtenir une note de 6,0 ou moins pour le critère de vocabulaire. Selon M. Khoa, l'important est d'utiliser les mots avec précision et naturel, en accord avec le sujet abordé, et de pouvoir exprimer la même idée de manières variées et flexibles.
Lors de l’examen IELTS, quelle compétence est la plus difficile à maîtriser pour les Vietnamiens ?
Như Quỳnh, le propriétaire de l'IELTS 9.0, estime que les compétences orales ne sont pas faciles à pratiquer, beaucoup d'entre nous peuvent manquer de personnes avec qui pratiquer ou après avoir pratiqué, il n'y a pas de locuteurs natifs/bons anglophones pour corriger nos erreurs, nous ne savons donc pas comment nous améliorer, où... Lors du test oral, les candidats n'ont souvent pas le temps de réfléchir mais s'appuient principalement sur les réflexes, il faut donc maîtriser les connaissances jusqu'à la maîtrise, devenant une seconde nature.
M. Tran Anh Khoa a expliqué que le défi pour de nombreux Vietnamiens réside dans l'expression orale et écrite. En ce qui concerne l'écriture, la rédaction d'une dissertation à l'IELTS diffère de celle d'une dissertation au lycée, notamment par sa structure, sa longueur et la manière de développer ses idées. En littérature, on attend souvent de longs travaux, généralement sur deux feuilles doubles, afin de développer ses idées progressivement. Quant à l'IELTS, on ne dispose que de 40 minutes pour rédiger. Si l'on progresse lentement, sans se concentrer sur l'essentiel, on risque de s'égarer, de ne pas avoir le temps de traiter le sujet en profondeur et d'obtenir une mauvaise note.
Source : https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm
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