 |
| M. Le Dinh Thuan - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation. |
- Comment est réglementée l’autorité chargée d’établir, de gérer et d’exploiter les activités des centres d’apprentissage communautaires, monsieur ?
- Conformément au décret gouvernemental n° 142 du 12 juin 2025 réglementant la répartition des compétences des collectivités locales à deux niveaux dans le domaine de la gestion publique du ministère de l'Éducation et de la Formation, le président du comité populaire de la commune nouvellement constituée est habilité à prendre des décisions concernant la création ou l'autorisation de création, la suspension, la fusion, la division, la séparation et la dissolution des centres d'apprentissage communautaires publics et privés de la zone. Les modalités d'exercice de cette autorité sont précisées dans le décret susmentionné.
En outre, conformément à la circulaire n° 11 du 12 juin 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipulant la décentralisation, la délégation et l'attribution de l'autorité pour exécuter les tâches de gestion de l'État des autorités locales à deux niveaux pour l'enseignement professionnel et la formation continue, le président du comité populaire de la commune nouvellement créée a le pouvoir d'examiner et de décider de l'affectation des enseignants du primaire ou du secondaire au Centre d'apprentissage communautaire ; de décider du directeur et du directeur adjoint du centre ; de gérer et de diriger directement les activités du Centre d'apprentissage communautaire dans la zone.
- Alors, quel est le processus d’aménagement, de fusion ou de création de nouveaux centres communautaires ?
- Pour les unités communales nouvellement créées par la fusion de communes, de quartiers et de villes disposant déjà de CTC, le Comité populaire de la nouvelle commune présidera et chargera des organismes spécialisés d'examiner et d'évaluer de manière exhaustive la situation des CTC existants dans les anciennes communes, quartiers et villes avant la fusion. Sur cette base, un plan d'aménagement, de fusion ou de création d'un nouveau CTC sera élaboré. Ce plan doit indiquer clairement le nom du nouveau CTC (le cas échéant) ; l'emplacement du siège (en privilégiant l'utilisation des installations existantes) ; les lieux d'études ; la structure organisationnelle, le personnel prévu (directeur, directeur adjoint, personnel spécialisé) ; les principales activités prévues ; le plan de transfert des actifs et des finances (en cas de fusion) ; et le plan de gestion des anciens CTC devenus inadaptés (le cas échéant). Après avoir finalisé le plan et assuré le respect de la réglementation, le président du Comité populaire de la commune prendra les décisions suivantes : aménagement, fusion ou création d'un nouveau CTC dans la zone ; nomination du directeur et du directeur adjoint du centre ; et affectation des enseignants (le cas échéant). Le Comité populaire au niveau de la commune est chargé de rendre compte des résultats au Département de l’éducation et de la formation.
Pour les unités communales nouvellement créées qui ne disposaient pas auparavant d'un centre d'apprentissage communautaire ou dont le centre a été complètement dissous, le Comité populaire communal, en fonction des besoins d'apprentissage de la population, prépare un projet de création d'un centre d'apprentissage communautaire, en précisant clairement les besoins, les installations prévues, le personnel et le plan de fonctionnement initial. Ensuite, le projet et le plan d'établissement sont finalisés conformément à la réglementation (y compris le contenu des objectifs, des tâches, de la structure organisationnelle, des installations, du financement, etc.). Les étapes suivantes sont similaires à celles décrites ci-dessus. L'aménagement, la fusion et la création d'un nouveau centre d'apprentissage communautaire doivent être finalisés avant le 31 juillet.
- Quel est le rôle du ministère de l’Éducation et de la Formation dans les centres d’apprentissage communautaires de la province, monsieur ?
 |
| Fonctionne dans un (ancien) centre d'apprentissage communautaire. |
- L'aménagement, la fusion et la création de centres communautaires au niveau communal après lors de la mise en œuvre d'un gouvernement local à deux niveaux Il est essentiel et crucial d'assurer le fonctionnement continu et stable des centres d'apprentissage et de promouvoir l'efficacité de la construction d'une société apprenante à partir de la base. Ce travail nécessite une direction et une orientation unifiées, de la province à la commune, et le rôle proactif du comité populaire communal dans la gestion directe. Parallèlement, il convient d'examiner attentivement les conditions pratiques (géographie, population, installations, ressources et besoins d'apprentissage) de chaque nouvelle commune et de chaque nouveau quartier afin d'élaborer un plan d'aménagement optimal, créant les conditions d'apprentissage les plus favorables, évitant le gaspillage et garantissant la continuité des activités.
Le Département de l'Éducation et de la Formation est l'organisme central chargé de la gestion des aspects professionnels et techniques des Centres d'Apprentissage Communautaires. Il est notamment chargé de : orienter, inspecter et superviser la mise en œuvre du programme, du contenu et des méthodes de fonctionnement du centre ; organiser des formations pour améliorer les capacités de la direction et du personnel du centre ; publier des documents d'orientation professionnelle et technique pour améliorer la qualité des opérations. Parallèlement, il évalue et reconnaît les communes et les quartiers ayant obtenu le titre de « Communauté d'Apprentissage » au niveau communal, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Merci!
H.NGAN (Mise en œuvre)
Source : https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/sap-xep-thanh-lap-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-cap-xa-1476557/
Comment (0)