Le bonheur est comblé
Il s’agit de construire une école heureuse, où il n’y a plus de situations où les enseignants insultent le corps, l’honneur ou la dignité des élèves, et où il n’y a plus de violence à l’école ; et où les élèves doivent savoir respecter et obéir aux enseignants.
Pour y parvenir, le directeur doit avant tout être une personne dotée de cœur, de talent et d'une vision stratégique, capable de prendre des décisions rapides et judicieuses. Il doit être un bon leader, gestionnaire et administrateur pour le bonheur des enseignants et des élèves.
La vie des enseignants s'améliore
Conformément à la résolution 27-NQ/TW de 2018 sur la réforme de la politique salariale, les cadres, les fonctionnaires, les employés du secteur public et les forces armées (secteur public) concevront une nouvelle structure salariale comprenant : le salaire de base et les indemnités. Parmi ceux-ci, le salaire de base (représentant environ 70 % du fonds salarial total) et les indemnités (représentant environ 30 % du fonds salarial total). C'est également un élément auquel le Parti, l'État, le gouvernement et l'Assemblée nationale accordent une attention particulière lors de la réforme de la politique salariale des cadres, des fonctionnaires, des employés du secteur public, des forces armées et des employés des entreprises. Lors de la mise en œuvre de la nouvelle politique salariale le 1er juillet 2024, les établissements d'enseignement disposeront de davantage de conditions pour prendre soin de la vie des enseignants et les encourager et les motiver.
À compter du 1er juillet 2024, la politique de rémunération des fonctionnaires et des employés du secteur public en fonction de leur poste entrera en vigueur, ce qui permettra aux enseignants d'augmenter leurs salaires d'environ 32 %. Les enseignants espèrent pouvoir vivre de leur salaire si précieux. Dès lors, ils pourront se concentrer sur leur enseignement, sans être influencés par des « questions d'argent » qui les obligent à donner des cours supplémentaires, à vendre des produits en ligne, etc.
Des écoles heureuses aideront à motiver les élèves à mieux étudier.
Réduire la pression sur les enseignants et les élèves
Actuellement, les enseignants du collège et du lycée doivent conserver de nombreux types de documents : plans de formation, plans de cours, cahiers de suivi et d'évaluation des élèves et cahiers de classe. Ils estiment que le simple fait de disposer de plans de cours et de cahiers de suivi et d'évaluation des élèves suffit à leur permettre de consacrer plus de temps à la recherche, à l'investissement pédagogique et à l'innovation pédagogique.
Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit réduire les mouvements et les concours trop formels, comme le « jeu d'acteur », comme le mouvement pour les bons enseignants, les bons professeurs principaux, etc.
Les étudiants n'auront plus à faire face à une série de compétitions internationales telles que : l'Olympiade internationale d'orthographe anglaise d'hiver 2023 ; l'Olympiade internationale d'anglais Teeneagle 2023 ; le concours international d'anglais TOEFL Challenge...
Les candidats passent l'examen de fin d'études secondaires de 2023
Innovation en matière d'examen
À partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires ne comportera que quatre matières, dont deux obligatoires (mathématiques et littérature) et deux options. Ces éléments devraient avoir un impact significatif sur les choix d'orientation des élèves dans des régions aux conditions socio -économiques différentes. Cette orientation est judicieuse, conformément au Programme d'enseignement général de 2018, et vise à promouvoir les qualités, les aptitudes et l'orientation professionnelle des élèves dès le début du lycée.
Cependant, les enseignants espèrent toujours que le ministère de l'Éducation et de la Formation innovera en matière d'examens dans le sens de réduire la pression sur les étudiants et de donner de l'autonomie aux localités et aux universités...
Jusqu'à présent, les enseignants nourrissent encore de nombreuses inquiétudes concernant le Programme d'enseignement général de 2018. Par exemple, il y a une pénurie d'enseignants pour enseigner les matières intégrées : histoire, géographie et sciences naturelles. Cette réalité incite les enseignants à s'attendre à des changements rapides dans l'enseignement intégré.
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