Pratique professionnelle efficace

Combien d'entreprises envisagent d'accueillir des stagiaires au-delà de la vision traditionnelle consistant à « aider les étudiants à apprendre un métier » ou à soutenir les écoles ? Bien sûr, en accueillant des stagiaires, les entreprises offrent une aide précieuse aux étudiants, leur permettant d'intégrer le marché du travail et d'exercer leur profession. C'est également une aide précieuse pour les écoles, qui accompagnent les étudiants dans l'acquisition des bases théoriques de leur profession et la mise en pratique des qualités et compétences nécessaires pour devenir des professionnels compétents répondant aux attentes de la société et des employeurs. La pratique professionnelle ne doit jamais se limiter à la simulation en milieu scolaire. Les étudiants doivent être exposés à la pratique professionnelle dès que possible, afin de les aider à identifier les mesures pratiques pour adapter leur processus d'apprentissage.

Mais y a-t-il autre chose à considérer en dehors des arguments évidents mentionnés ci-dessus ? Les entreprises devraient-elles considérer l'accueil d'étudiants stagiaires comme une « obligation » pour leur secteur ? Je dis « obligation », car si les entreprises elles-mêmes ne contribuent pas activement à la formation de ressources humaines de qualité pour leur propre secteur, qui le fera ? Lorsque le monde des affaires sera en mesure d'exploiter une ressource humaine hautement qualifiée, les avantages stratégiques qui en découleront seront indiscutables. Au lieu de critiquer les diplômés « ignorants » ou « inemployables », de nombreuses entreprises s'associent activement aux écoles pour remédier à cette limitation en coopérant afin de soutenir les conditions de pratique et de stage des étudiants.

Dans une vision plus prospective et respectueuse des jeunes ressources humaines, les entreprises devraient également mettre en place une politique de stages rémunérés pour les étudiants. Cette question ne doit pas être appréhendée uniquement sous l'angle des salaires, mais doit être appréhendée comme une vision stratégique des entreprises visant à formaliser l'emploi des jeunes ressources humaines, à faire du stage étudiant une expérience professionnelle à temps plein et dédiée, et à évaluer équitablement les résultats.

Quant aux écoles, devons-nous persister à penser que les cours ne peuvent se dérouler qu'en milieu scolaire ? Les modèles d'« horaires de travail », voire de semestres d'entreprise, devraient devenir un langage officiel dans la conception des programmes de formation. Il pourrait s'agir de formes de coopération entre écoles et entreprises, comme la formation aux médias, la coopération entre certaines universités et les rédactions de journaux pour mettre en œuvre certains modules directement en salle de rédaction, ou l'envoi d'étudiants en génie mécanique travailler quelques mois dans une usine d'assemblage automobile… un exemple qui mérite d'être cité.

Les stagiaires constituent une véritable ressource humaine que les entreprises doivent utiliser stratégiquement dès leur plus jeune âge pour les aider et s'aider elles-mêmes. Le problème est que les écoles et les entreprises doivent être prêtes à adapter leur approche pour améliorer l'efficacité de la pratique professionnelle des étudiants.

Source : https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm