Le nouveau projet de circulaire a été ajusté par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans le sens d'une autonomie et d'une responsabilité accrues des unités organisatrices d'examens, de sorte qu'il stipule uniquement le cadre des exigences et des critères minimaux, et ne précise pas les détails du processus d'organisation des examens comme dans la réglementation actuelle.
Les unités doivent s'appuyer sur le règlement-cadre pour élaborer des critères, des procédures d'organisation des examens, des règlements de coordination/association et les annoncer publiquement, et en même temps envoyer des rapports au ministère de l'Éducation et de la Formation pour la gestion, l'inspection, la supervision et la post-inspection.
Il est prévu de renforcer la réglementation sur les examens de langues étrangères à 6 niveaux afin d'empêcher la tricherie lors des examens au nom d'autrui. (Photo d'illustration)
Le projet prévoit également des réglementations sur les solutions visant à garantir la sécurité et la fiabilité de l'organisation des examens et de la délivrance des certificats de langues étrangères conformément au référentiel de compétences en langues étrangères à six niveaux. Des solutions sont notamment prévues pour empêcher les examens de substitution et les examens par procuration, par exemple des réglementations sur la fourniture de photos des candidats pendant l'examen dans le système de recherche et de vérification des certificats.
Avec le nouveau projet de circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise les organismes d'évaluation à coopérer avec d'autres organismes pour organiser des tests de compétence en langues étrangères selon le référentiel vietnamien de compétence en langues étrangères à six niveaux, si l'organisme partenaire remplit les conditions requises. Ainsi, les organismes peuvent élargir le nombre de lieux d'examen, ce qui facilite les choses pour les candidats.
Le projet précise également plus clairement le processus d'élaboration des questions d'examen, la banque de questions, les réglementations sur le niveau de duplication des questions d'examen entre les sessions d'examen, et améliore l'application efficace des technologies de l'information et de la transformation numérique à toutes les étapes de l'examen.
Le cadre de compétence en langues étrangères à 6 niveaux pour le Vietnam a été publié le 24 janvier 2014, sur la base de l'application du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et d'un certain nombre de cadres de compétence en anglais dans d'autres pays, combinés à la situation et aux conditions réelles de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'utilisation des langues étrangères au Vietnam.
Le niveau 1 (élémentaire) correspond au niveau A1 du CECR.
Le niveau 2 (élémentaire) correspond au niveau A2 du CECR.
Le niveau 3 (intermédiaire) correspond au niveau B1 du CECR.
Le niveau 4 (intermédiaire) correspond au niveau B2 du CECR.
Le niveau 5 (avancé) correspond au niveau C1 du CECR.
Le niveau 6 (avancé) correspond au niveau C2 du CECR.
Ce cadre de compétence en langues étrangères à 6 niveaux est utilisé comme norme pour les fonctionnaires, les fonctionnaires et les employés publics (en termes de rang, de niveau ou de planification et de nomination) au lieu d'utiliser les certificats A, B et C comme auparavant.
Source : https://vtcnews.vn/du-kien-siet-quy-dinh-thi-ngoai-ngu-6-bac-ngan-gian-lan-thi-thay-thi-ho-ar909290.html
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