Les élèves de l'école primaire Nguyen Thai Hoc, une école primaire progressiste et de haute qualité du district 1 de Ho Chi Minh-Ville, ont interagi avec les élèves de l'école primaire New Town (Singapour) début septembre.
En conséquence, l'éducation à Ho Chi Minh-Ville vise à innover et à développer de manière globale les étudiants, à maximiser le potentiel et la créativité de chaque individu, à répondre aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation, des ressources humaines de haute qualité... Construire une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques pour assurer une quantité suffisante, une structure de sujet cohérente ; avoir une vision et une réflexion sur le développement ; bien mettre en œuvre le code de conduite, être exemplaire, et en même temps être un exemple de valeurs morales et de style de vie à suivre pour les enseignants et les étudiants.
Hô-Chi-Minh-Ville s'attache en particulier à améliorer les compétences politiques , l'éthique, le mode de vie et la profession des enseignants afin de répondre aux exigences de la société de la nouvelle période. Elle contribue ainsi à une innovation fondamentale et globale de l'éducation vietnamienne, visant à transformer radicalement le processus éducatif, passant d'une simple transmission de connaissances à un développement global des capacités et des qualités des apprenants. Elle vise également à former des enseignants dotés d'éthique, de discipline, d'ordre, de sens civique et de responsabilité sociale, de compétences pratiques et professionnelles, de compétences en langues étrangères, d'informatique, de technologies numériques, de créativité et d'intégration internationale.
Atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030
L'éducation de Ho Chi Minh-Ville se concentre sur la formation de ressources humaines de haute qualité avec des normes et des capacités internationales, faisant de Ho Chi Minh-Ville un centre de formation de ressources humaines de haute qualité pour l'ensemble du pays, la région de l'ASEAN et évoluant vers la formation de citoyens du monde...
Hô-Chi-Minh-Ville se fixe également pour objectif, à l'horizon 2045, de bâtir et de développer une ville civilisée, moderne, dynamique et créative en matière d'éducation, promouvant la tradition de solidarité, d'humanité et d'intégration à la civilisation mondiale. La ville est un lieu d'attraction pour les talents, les experts, les scientifiques et, en particulier, les ressources humaines de haut niveau, désireux d'étudier, de vivre et de travailler. Le secteur de l'éducation et de la formation de la ville figure parmi les leaders d'Asie du Sud-Est, s'efforçant d'atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et le niveau avancé mondial d'ici 2045.
80 % des lycéens peuvent communiquer et étudier couramment dans une langue étrangère.
Pour atteindre les objectifs ci-dessus, dans la stratégie de développement de l’éducation et de la formation, Hô Chi Minh-Ville définit des tâches spécifiques : Assurer que les installations et les écoles répondent aux normes nationales : 60 % des jardins d’enfants, 80 % des écoles primaires, 70 % des écoles secondaires et 50 % des lycées publics.
Chaque district, comté et ville de Thu Duc dispose d'au moins 2 écoles à chaque niveau de maternelle, primaire, secondaire et lycée mettant en œuvre le programme de haute qualité « Écoles avancées et intégrées à l'échelle internationale » ; la ville dispose d'au moins 10 lycées et lycées spécialisés dotés d'installations modernes et d'une qualité d'enseignement répondant aux critères d'une école de haute qualité « Écoles avancées et intégrées à l'échelle internationale » ; 100 % des écoles de la ville s'efforcent de construire des écoles intelligentes.
Assurez-vous que le nombre d'élèves dans chaque classe est compris entre 30 et 35. 100 % des écoles primaires et 70 % des écoles secondaires ont 2 séances/jour ; 80 % ou plus des lycées de chaque district, ville de Thu Duc ont 2 séances/jour ; 30 % des écoles primaires, secondaires et lycées ont une autonomie suffisante.
En particulier, 80 % des lycéens peuvent communiquer couramment et accéder à l’apprentissage dans une langue étrangère (équivalent au niveau 3 du référentiel de compétences en langues étrangères). 100 % des bacheliers ont des compétences de base en application des technologies de l’information, 50 % des élèves ont des compétences informatiques de niveau international. 100 % des lycéens savent jouer d’au moins 1 instrument d’art/de musique et pratiquent au moins 1 sport.
Source : https://thanhnien.vn/den-nam-2030-100-hoc-sinh-tphcm-biet-choi-it-nhat-1-mon-nghe-thuat-hoac-nhac-cu-185241008225136542.htm
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