Pour les régions reculées, l'éducation est le meilleur moyen d'échapper à la pauvreté et de prendre en main son destin. Lors de la cérémonie d'ouverture ce matin de l'internat pour minorités ethniques de la province de Gia Lai , le président Vo Van Thuong a évoqué dans son discours de nombreuses tâches importantes et urgentes en matière d'éducation. Il a déclaré que Gia Lai jouissait d'une position stratégique cruciale et que le développement de l'éducation et de la formation était une tâche fondamentale pour la réalisation d'autres objectifs à l'avenir. Par conséquent, M. Thuong a demandé au Comité du Parti, au gouvernement et aux services de la province, à l'approche de la nouvelle année scolaire, de continuer à comprendre et à mettre en œuvre les politiques du Parti et de l'État en matière d'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation. Les services et agences mettront en œuvre efficacement les politiques du Parti et de l'État en matière d'éducation des enfants issus de minorités ethniques, en construisant et en développant des internats et des semi-internats pour les minorités ethniques, ainsi que des écoles générales avec des élèves semi-internats, afin d'éliminer activement l'analphabétisme des minorités ethniques dans les régions reculées.

Le président Vo Van Thuong s'entretient avec les élèves du pensionnat pour minorités ethniques de la province de Gia Lai. Photo : VNA.

Le Président a également partagé ses sentiments avec les enseignants, les élèves et les parents de tout le pays à l'occasion de la rentrée scolaire, non seulement en sa qualité de Président, mais aussi en tant que « personne ayant fréquenté l'école comme les élèves, participé à des conférences comme les enseignants et exercé des fonctions de responsable local ». M. Thuong a ainsi exprimé ses préoccupations et son espoir de voir les agences, les sections, les parents et la société s'unir pour défendre la cause de l'éducation et de la formation du pays. Selon le Président, la mise en place d'un système d'internats pour les minorités ethniques, en particulier, et l'importance de l'éducation pour les enfants issus de minorités ethniques en général, constituent une politique qui témoigne de la réflexion stratégique et de la vision du Parti et de l'État. Cette politique est d'une grande actualité et d'une grande portée pratique. « Si nous assurons une bonne éducation et une bonne formation des enfants issus de minorités ethniques, nous créerons des bases solides pour mener à bien d'autres tâches. Pour les enfants des régions reculées et issus de minorités ethniques, je pense que l'éducation et la formation sont le meilleur moyen d'échapper à la pauvreté, de s'élever et de prendre en main leur destin et leur avenir. Pour les localités, une bonne éducation et une bonne formation, en particulier pour les minorités ethniques, contribueront également à créer les bases nécessaires à la constitution de ressources humaines de qualité pour le système politique , au maintien de la sécurité politique, de l'ordre social et de la sécurité dans la région, et à la promotion du développement socio-économique… », a souligné M. Thuong. Le Président a également déclaré qu'en raison de leur situation initiale, les conditions de vie des élèves issus de minorités ethniques ne sont pas aussi favorables que celles des élèves des plaines et des zones urbaines. Par conséquent, à programme éducatif égal, les écoles et les enseignants doivent accorder une attention particulière aux méthodes pédagogiques et éducatives ; ils doivent faire preuve de persévérance, de ténacité, de détermination et adopter des méthodes pédagogiques adaptées à chaque classe, à chaque âge et même à chaque élève. La mission des enseignants est d'aider les élèves à développer leur personnalité unique et créative. Ainsi, chaque élève peut découvrir ses véritables capacités, ses talents et ses objectifs de vie, pour s'épanouir et s'exercer. Les écoles et les collectivités locales doivent veiller à créer un environnement où les élèves peuvent à la fois étudier et pratiquer. Outre le programme scolaire, des activités telles que le travail, la production, le divertissement, etc., sont proposées, permettant ainsi aux élèves de mieux comprendre leurs apprentissages et leur développement global, et de définir clairement leurs objectifs futurs. Outre la mission d'enseignement et d'apprentissage, le Président espère également que les écoles mettront pleinement en œuvre les politiques et les programmes de l'État en faveur des élèves et qu'elles veilleront constamment à la vie matérielle et spirituelle des élèves, ainsi qu'à celle des enseignants. « J'espère que les élèves considéreront toujours l'internat ethnique où ils étudient comme leur foyer, qu'ils respecteront et seront reconnaissants envers leurs enseignants. J'espère toujours qu'à leur sortie de cette école, ils deviendront des citoyens actifs, contribuant ainsi au développement de la localité et de la région des Hauts Plateaux du Centre. J'espère que chacun d'entre eux réussira et que parmi ceux qui réussiront, nombreux seront ceux qui poursuivront la noble carrière d'enseignants et continueront de transmettre leurs connaissances, leurs compétences et leurs qualités à la génération suivante », a déclaré M. Thuong.

Le président Vo Van Thuong bat le tambour pour ouvrir la nouvelle année scolaire 2023-2024.

« L'avenir radieux de la Patrie réside dans vos rêves et vos nobles ambitions. » Auparavant, à l'occasion de la rentrée scolaire, le Président avait également adressé une lettre aux étudiants, enseignants, cadres et travailleurs du secteur de l'éducation. Dans cette lettre, il écrivait que l'aspiration à développer un pays prospère et heureux, « aux côtés des puissances mondiales », ne pouvait se concrétiser que si le pays comptait des citoyens intelligents et dignes, aimant leur famille, la Patrie et leurs compatriotes ; vivant décemment et travaillant efficacement ; osant défendre le droit, courageux et vigilants face au mal. « J'ai toujours eu confiance en vous. Je vois l'avenir radieux de ma Patrie dans votre vitalité, vos nobles rêves et vos nobles ambitions », avait-il écrit. Il avait également souligné que notre Parti et notre État avaient toujours placé l'éducation au premier rang des politiques nationales. Éduquer et former les élèves est une mission commune des écoles, des familles et de la société. Un pays qui souhaite se développer doit disposer d'une éducation de qualité, et investir dans l'éducation revient à investir dans le développement durable. J'espère que les enseignants conserveront toujours leur passion et leur dévouement pour leur profession, auront le courage de surmonter tous les obstacles et toutes les difficultés, et contribueront davantage à la noble cause de l'éducation. J'espère que les parents, pour l'avenir de leurs enfants, accompagneront les écoles et la société dans l'éducation et la prise en charge de leurs enfants. La lettre du Président a été envoyée dans le contexte de l'année scolaire 2023-2024, alors que le secteur de l'éducation continue de mettre en œuvre la résolution du 13e Congrès national du Parti, la résolution de l'Assemblée nationale sur le Plan quinquennal de développement socio -économique 2021-2025, le programme d'action du gouvernement pour la période 2021-2026 visant à mettre en œuvre la résolution de l'Assemblée nationale sur le Plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025... Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié 12 tâches pour l'année scolaire 2023-2024 afin de mettre en œuvre le thème ainsi que les objectifs fixés. Cependant, l'une des plus grandes préoccupations du secteur de l'éducation à l'heure actuelle est la pénurie de plus de 118 000 enseignants à tous les niveaux. Selon les statistiques, le pays manque actuellement de 118 253 enseignants, soit une augmentation de 11 308 par rapport à l'année scolaire 2021-2022 (le niveau préscolaire a augmenté de 7 887 personnes, le niveau primaire a augmenté de 169 personnes, le niveau secondaire a augmenté de 1 207 personnes, le niveau lycée a augmenté de 2 045 personnes). De plus, les politiques et les incitations pour les enseignants sont encore limitées ; les installations et le matériel pédagogique dans les écoles éloignées font défaut... sont encore quelques-uns des défis que le secteur de l'éducation doit surmonter.