Il est nécessaire de prendre des mesures pour gérer et éliminer les variations dans l’enseignement supplémentaire.

Le projet de loi sur les enseignants est soumis à l'examen de l'Assemblée nationale , où la question des cours supplémentaires préoccupe particulièrement l'opinion publique.

Preuve de la nécessité d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires

Le 18 novembre 2024, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville a publié un rapport de recherche sur la vie des enseignants du préscolaire et de l'enseignement général, mené à titre expérimental à Binh Thuan , Tay Ninh et Hau Giang. Les résultats de l'enquête menée auprès de 12 500 enseignants participants ont montré que 25,4 % d'entre eux ont déclaré donner des cours supplémentaires à l'école et 8,2 % en dehors de l'école.

Le soutien scolaire se concentre principalement sur des matières telles que les mathématiques, la littérature, l'anglais, la physique et la chimie. Les enseignants dispensent 8,6 heures par semaine au primaire, 13,75 heures au secondaire et 14,91 heures au lycée.

Les enseignants interrogés ont indiqué que, malgré l'augmentation de leur salaire de base (de 1,8 à 2,34 millions de VND), leurs revenus ne couvrent que 51,8 % des dépenses mensuelles de leur famille. Les enseignants ayant moins de 10 ans d'expérience dans la profession estiment que leurs revenus ne couvrent en moyenne que 45,7 % des dépenses mensuelles de leur famille.

Face à cette réalité, les résultats de l’enquête montrent que 63,57 % des enseignants ont exprimé leur désir de légaliser l’enseignement supplémentaire, y compris le tutorat à domicile et le tutorat en ligne, pour augmenter les revenus de leurs propres capacités.

Du point de vue des parents, de nombreuses opinions persistent selon lesquelles les étudiants sont obligés de suivre des cours supplémentaires de manière peu claire, ce qui entraîne une surcharge pour eux lorsqu'ils doivent étudier de nombreux quarts et entraîne des coûts financiers pour leurs familles.

Mme Hoang Van Anh, parent d'un élève de l'école secondaire Nguyen Cong Tru (district de Ba Dinh, Hanoi ), a déclaré que son enfant suivait encore des cours supplémentaires en raison de la nécessité de réviser pour l'examen de 10e année, car Hanoi ne peut répondre qu'à la demande de 60 % des diplômés de l'école secondaire pour étudier dans les lycées publics.

Cette mesure est entièrement volontaire et répond aux besoins des parents. Cependant, Mme Van Anh a indiqué que de nombreux élèves doivent encore suivre des cours supplémentaires avec des enseignants, en classe ou dans des centres extérieurs.

Cela montre qu’en classe, les enseignants n’ont pas réussi à transmettre toutes les connaissances aux élèves ou que le temps de classe n’est pas suffisant pour que les enseignants le fassent.

En particulier, de nombreux parents sont mécontents parce que leurs enfants ne bénéficient pas de cours supplémentaires, ce qui fait que leurs résultats aux évaluations sont faibles et que le contenu des tests n'est pas enseigné en classe mais uniquement dans des cours supplémentaires.

Mme Van Anh a proposé que le gouvernement autorise les centres éducatifs agréés à organiser des cours supplémentaires. Si les enseignants sont autorisés à dispenser des cours supplémentaires de leur propre chef, il sera impossible de gérer leur caractère volontaire ou forcé, et il sera impossible de percevoir l'impôt sur le revenu.

Le ministère de l’Éducation préconise l’interdiction des comportements contraires à l’éthique dans le cadre des cours particuliers.

Exprimant son opinion sur la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, le délégué de l'Assemblée nationale Nguyen Van Canh a déclaré que seul l'enseignement supplémentaire dans le but d'obtenir des notes qui ne correspondent pas aux capacités réelles en raison du manque d'objectivité du tuteur est quelque chose qui doit être arrêté car en réalité, le besoin d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires existe toujours.

Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit collaborer avec les organismes concernés pour édicter des réglementations spécifiques et mettre en place des mécanismes de gestion à ce sujet. Le projet de loi sur les enseignants doit prévoir un mécanisme de gestion des cours et apprentissages supplémentaires.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé que la politique du ministère n'est pas d'interdire le soutien scolaire supplémentaire, mais d'interdire les comportements contraires à l'éthique dans le cadre du soutien scolaire supplémentaire, y compris « les enseignants qui forcent les élèves à suivre un soutien scolaire supplémentaire ».

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation élaborait de nouvelles réglementations, supprimant ainsi les procédures formelles. Par exemple, au lieu de demander au directeur l'autorisation de donner des cours supplémentaires en dehors de l'école avec leurs élèves habituels, les enseignants peuvent enseigner, mais doivent dresser une liste des élèves, en rendre compte au directeur et s'engager à ne pas les forcer.

Dans le même temps, les enseignants n’utilisent pas d’exemples, de questions et d’exercices qui ont été enseignés pour tester et évaluer les élèves.

Approuvant cette mesure, le délégué de l'Assemblée nationale Nguyen Van Canh a proposé que si un établissement d'enseignement autorise ses enseignants à encadrer ses propres élèves, les tests doivent être tirés au hasard d'une banque de questions avec tous les niveaux de difficulté avant le test, reflétant avec précision les capacités des élèves, garantissant ainsi l'équité pour tous les élèves.

En outre, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également proposé d’inclure le tutorat dans le secteur commercial conditionnel, afin d’éviter les distorsions, de faciliter la gestion et de garantir les droits des enseignants et des étudiants.

Source : https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm