Le ministère de l'Éducation et de la Formation donne de nouvelles instructions sur les examens de 2025

Créer une bibliothèque ouverte de questions d'examen de fin d'études

Pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, première année d'innovation en matière d'examen selon le programme d'enseignement général de 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige de renforcer les fonctions de gestion, en confiant la responsabilité de diriger et de gérer l'organisation des examens au Comité populaire provincial et au Département de l'éducation et de la formation pour diriger l'organisation des examens au niveau local.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige une préparation minutieuse pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025

Développer et organiser la mise en œuvre sérieuse et opportune des réglementations et des exigences des documents de directive guidant l'organisation des examens au niveau local ; organiser les commentaires sur les projets de documents juridiques, les règlements sur les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, les documents guidant l'organisation des examens et évaluer de manière proactive l'impact au niveau local.

Continuer à former les équipes pédagogiques à l'élaboration des questions d'examen et à contribuer de manière ouverte aux questions d'examen/sujets de test de la bibliothèque de questions d'examen pour servir à l'organisation des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également que les localités fassent un bon travail dans la sélection du personnel pour l'examen ; renforcent la diffusion des règlements d'examen ; améliorent la qualité de la formation professionnelle de toutes les matières et forces participant à l'organisation de l'examen ; mettent particulièrement l'accent sur la formation professionnelle des fonctionnaires chargés de l'inspection, de la supervision et de la prévention de l'utilisation de la haute technologie pour tricher aux examens dans la localité.

Promouvoir l’application des technologies de l’information dans la gestion, la direction et l’organisation des examens ; participer activement aux tests des logiciels d’organisation des examens pour en assurer la faisabilité et l’efficacité.

« Analyser, évaluer et exploiter efficacement la base de données des résultats des examens de fin d'études secondaires pour servir à la gestion professionnelle et à l'élaboration des politiques », précisent les instructions du ministère.

Concernant les concours nationaux d'excellence et les compétitions olympiques régionales et internationales, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige de poursuivre la mise en œuvre de solutions visant à améliorer la qualité de l'enseignement, de la formation et des examens des élèves d'excellence, ainsi que l'application du Règlement relatif aux concours nationaux d'excellence. L'organisation de ces concours garantit la finalité et le respect des exigences des compétitions olympiques régionales et internationales.

Le Vietnam participe pour la première fois à l'enquête PISA sur ordinateur

Pour les programmes d'évaluation nationaux et internationaux à grande échelle, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige une préparation et une mise en œuvre minutieuses de l'enquête officielle du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cycle 2025 sur des ordinateurs locaux.

Il est notamment nécessaire d’élaborer un plan détaillé pour mobiliser et organiser les fonds, équiper les installations et les ressources humaines nécessaires à la mise en œuvre ; conseiller les autorités locales dans la direction et la diffusion des travaux ; ordonner aux établissements d’enseignement général de faire un bon travail de préparation des données sur les directeurs, les enseignants, les élèves et les parents.

PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) est un programme international d'évaluation des élèves, initié par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) à l'échelle mondiale, tous les 3 ans, évaluant les capacités des élèves de 15 ans dans trois domaines : la compréhension de la lecture, les mathématiques et les sciences.

Le premier cycle du PISA a été évalué en 2000. Initialement, le PISA était conçu pour être évalué au moyen de tests sur papier. Cependant, en 2018, la plupart des pays étaient passés aux tests informatisés, et seuls neuf pays, dont le Vietnam, utilisaient encore des tests sur papier.

Ainsi, 2025 sera le premier cycle de participation du Vietnam au PISA sur ordinateur. Cela devrait permettre d'éviter la situation qui s'est produite lors des cycles précédents, lorsque les résultats des élèves vietnamiens sur papier étaient trop différents de ceux des pays de l'OCDE testant sur ordinateur, ce qui a donné lieu à un modèle différent (inadapté) de celui des pays de l'OCDE testant sur ordinateur.

Source : https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm