Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Construcción de un grupo de asignaturas optativas en bachillerato: Ajuste flexible

GD&TĐ - Se han implementado muchas soluciones para superar las deficiencias del desequilibrio de sujetos.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại01/07/2025

Luego de implementar un ciclo del Programa de Educación General 2018, las prácticas desde los liceos muestran que algunas asignaturas son poco elegidas por los estudiantes, lo que genera una situación en la que los docentes no cuentan con suficientes horas lectivas.

Asignaturas optativas…, los alumnos no han elegido

El Sr. Nguyen Trong Nam, subdirector de la Escuela Secundaria Quan Son (Quan Son, Thanh Hoa ), afirmó: «En la práctica, tras un ciclo de implementación del Programa de Educación General de 2018, el número de asignaturas elegidas por los estudiantes es muy reducido, como Biología, Física, Química e Inglés. Esto provoca que un número reducido de candidatos se inscriban en estas asignaturas para el examen de graduación de la escuela secundaria. Específicamente, en la escuela, en el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, ningún estudiante eligió Biología, 10 estudiantes eligieron Física, 11 estudiantes eligieron Química y solo 6 estudiantes eligieron Inglés».

La Escuela Secundaria Quan Son solo puede atender a un bajo porcentaje de estudiantes que eligen según sus preferencias, mientras que un alto porcentaje debe ingresar a clases predefinidas para adaptarse a las condiciones del profesor. Para ayudar a los estudiantes a elegir las asignaturas adecuadas, la escuela implementa estrategias de propaganda, orientación para el inicio de sus carreras y evita que los estudiantes elijan según las tendencias generales, las multitudes y los gustos temporales.

"Además de prestar atención a las materias de ciencias naturales, promovemos y alentamos ampliamente el estudio del inglés (incluso cuando los estudiantes no lo eligen como materia del examen de graduación) para mantenernos al día con los nuevos tiempos, la tendencia de integración, la globalización y la era del crecimiento nacional", dijo el Sr. Nam.

Desde la implementación del Programa de Educación General de 2018, cada año la Escuela Secundaria Le Hong Phong (Hung Nguyen, Nghe An ) ha organizado seminarios y programas de orientación profesional para los nuevos estudiantes que ingresan al décimo grado. Además de la participación de los estudiantes, el programa también cuenta con la participación de los padres.

La sesión de consulta proporciona información básica sobre la distribución de las asignaturas obligatorias y optativas del nuevo programa, el plan de combinaciones de asignaturas y los temas de estudio para los alumnos de 10.º grado. La selección debe ser cuidadosamente considerada y basarse en las capacidades de los alumnos y sus futuras perspectivas profesionales, ya que las asignaturas se impartirán durante los 3 años de bachillerato. Tras la consulta general, el profesor explicará por separado a los padres y alumnos que tengan preguntas o dificultades de comprensión.

La Sra. Nguyen Bich Hanh, directora de la escuela, comentó: «La escuela organiza las clases según los grupos de ciencias naturales y sociales. Además de las asignaturas obligatorias, habrá asignaturas optativas y temas de estudio correspondientes a los grupos de asignaturas y universidades que suelen utilizar para la admisión, como los bloques A00, A01, D00, D14, D15, B00, C00 y C03...».

Además de la primera opción, los estudiantes pueden inscribirse en la segunda para tener más opciones. La asignación de clases se basa en los deseos del estudiante y su situación actual, adaptándose a las condiciones de la escuela.

El director de la Escuela Secundaria Le Hong Phong añadió que la organización de las clases según las combinaciones de asignaturas debe basarse en el personal de la escuela. En realidad, algunas escuelas tienen muchos estudiantes que eligen asignaturas sociales, mientras que otras tienen muchos estudiantes que eligen asignaturas naturales. Nuestra solución es equilibrar las asignaturas elegidas y los temas estudiados. Además, los profesores con pocas clases pueden asumir tareas con experiencia relacionada.

La Sra. Hoang Thi Chau, profesora de Biología de la Escuela Secundaria Le Hong Phong, ha brindado orientación vocacional a estudiantes de décimo grado durante los últimos tres años, desde la implementación del nuevo programa. Antes de asesorar a padres y estudiantes, debe investigar y actualizar la información sobre admisión escolar y exámenes de aptitud universitaria.

Para mayor comodidad de los estudiantes, el Ministerio de Educación y Formación ha anunciado el plan de exámenes de graduación, y las universidades también han publicado planes de admisión con los criterios correspondientes. Biología: una asignatura poco elegida por los estudiantes, excepto por aquellos que siguen la orientación del bloque B00 (Matemáticas, Química, Biología).

Sin embargo, al ser una asignatura con aplicación práctica, atrae a un gran número de estudiantes a matricularse como asignatura optativa o especializada. Por lo tanto, a los docentes no les preocupa la falta de trabajo, sino que lo importante es innovar en sus métodos de enseñanza para ser más diversos, flexibles y abiertos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades que puedan aplicar en la vida, no para el examen de graduación.

Presentar, asesorar y orientar a los estudiantes de 10.º grado también es una actividad anual en muchas escuelas de Nghe An desde la implementación del nuevo Programa de Educación General en la secundaria. Elegir las asignaturas y clases adecuadas desde el primer día de ingreso a 10.º grado ayudará a reducir la posibilidad de que los estudiantes soliciten cambiar de clase y asignatura después de ingresar a la escuela y les ayudará a desarrollar la mejor mentalidad de aprendizaje en la secundaria.

Tras tres años de implementación, la Escuela Secundaria Ha Huy Tap (Ciudad de Vinh, Nghe An) se ha estabilizado y se ha integrado en el sistema de grupos de clases según el Programa de Educación General de 2018. En consecuencia, la escuela ha creado los siguientes grupos de clases: Ciencias Naturales 1 (orientado al bloque A00); Ciencias Naturales 2 (orientado al bloque B00); Ciencias Naturales - Inglés (orientado al bloque A01); Ciencias Sociales 1 y 2 (orientados a los bloques D00, D14 y D15) y Ciencias Sociales 3 (orientado a los bloques C00 y C03).

Estas clases cuentan con grupos de asignaturas optativas y temas de estudio correspondientes al bloque de orientación. Además, se imparten clases de Ciencias Naturales - Inglés y Ciencias Sociales - Inglés según el modelo avanzado. Las clases avanzadas, además del programa de educación general, cursarán un programa adicional para reforzar las asignaturas de orientación profesional y el inglés.

El Sr. Cao Thanh Bao, director de la escuela, afirmó que las clases se implementan con el objetivo de desarrollar cualidades y habilidades, así como de orientar la carrera profesional. Los resultados, tras tres años de implementación, muestran que prácticamente no se han producido cambios de clase o bloque tras un estudio estable. Al mismo tiempo, esto ayuda a la escuela a desarrollar de forma proactiva planes y programas de enseñanza claros, apropiados y eficaces.

linh-hoat-dieu-chinh-2.jpg
La escuela secundaria Le Hong Phong (Hung Nguyen, Nghe An) organiza una consulta y orientación para la elección de asignaturas para estudiantes de décimo grado. Foto: Ho Lai

Acuerdo profesional flexible

El desequilibrio en la elección de asignaturas por parte de los estudiantes, según el Sr. Nguyen Trong Nam, provoca que los profesores no cumplan con el cupo de docencia. Por ejemplo, actualmente los profesores de Biología solo tienen 4 periodos semanales, mientras que los de Química imparten 8. Para garantizar el número de periodos requerido, estos profesores se organizan para impartir Actividades de Orientación Profesional y Experiencial, Contenido Educativo Local, o para trabajar simultáneamente como consejeros psicológicos, tutores y miembros de la Unión de Jóvenes.

La Escuela Secundaria Kim Lien (Nam Dan, Nghe An) está organizando clases basadas en materias naturales o sociales, y aproximadamente el 55% de los estudiantes eligen estas materias. Según el director, el Sr. Duong Van Son, en esencia, las clases naturales y sociales de la escuela están bastante equilibradas, por lo que no hay situaciones en las que los profesores tengan demasiadas clases extra o muy pocas.

Sin embargo, para cada asignatura específica, si el profesor dispone de pocos periodos, el colegio organizará la impartición de actividades experienciales o programas educativos locales. Todas estas son asignaturas obligatorias según el Programa de Educación General de 2018, con un número específico de periodos. Además, los profesores pueden desempeñar simultáneamente las funciones de tutor, orientador vocacional y orientador psicológico.

Actualmente, algunas universidades han modificado y ajustado sus planes de admisión, incorporando nuevas combinaciones para reemplazar el bloque tradicional. El director de la Escuela Secundaria Kim Lien afirmó que esto no afecta el desarrollo curricular, la organización ni la distribución de las aulas de la escuela.

La base más importante para desarrollar un programa de enseñanza es desarrollar las habilidades de los estudiantes, no buscar exámenes, obtener logros ni obligarlos a matricularse en una dirección que beneficie a la institución. La estructura de clases de la escuela es estable y satisface las necesidades de los estudiantes al participar en los exámenes de graduación y de admisión a la universidad, según su orientación profesional.

La dificultad para la escuela reside en la estructura del profesorado, la organización de los horarios y la flexibilidad de los mismos para adaptarse al programa educativo. Al contratar profesores para impartir programas educativos locales a tiempo parcial o actividades experienciales, estos deben ser adecuados a su capacidad profesional actual y, al mismo tiempo, recibir formación y desarrollo adicionales.

linh-hoat-dieu-chinh-4.jpg
Encuesta de orientación profesional en la escuela secundaria Minh Dai (Phu Tho). Foto: NTCC

Solución para equilibrar la selección de asignaturas

Al compartir la solución para equilibrar la selección de asignaturas, el Sr. Nguyen Minh Dao, director de la escuela secundaria Lam Kinh (Tho Xuan, Thanh Hoa), dijo que para guiar las elecciones de los estudiantes, garantizando el derecho de los estudiantes a elegir y equilibrar la estructura de las asignaturas, la escuela permite a los estudiantes registrar su primer y segundo deseo de acuerdo con combinaciones predefinidas.

En caso de que el número de inscripciones supere la capacidad de la clase, el colegio considerará la admisión con base en el rendimiento académico o los resultados de aprendizaje del año escolar anterior. Los estudiantes que no cumplan con los requisitos de su primera opción serán asignados a otro grupo (incluyendo grupos con asignaturas como Biología, Geografía, Tecnología, etc.) para garantizar la disponibilidad de clases/asignaturas suficientes para mantener la actividad del colegio y su estatus legal y profesional.

La escuela también ha implementado una serie de otras soluciones para superar el desequilibrio en las materias, tales como: orientación profesional temprana, comunicación interna, creación de condiciones de aprendizaje más atractivas y conexión con empresas y localidades.

La Escuela Secundaria Lam Kinh organiza sesiones de orientación profesional para estudiantes a partir de 10.º grado, ayudándolos a comprender la conexión entre las asignaturas y sus futuras carreras. Fortalece la comunicación en las escuelas sobre la función y la importancia práctica de las asignaturas menos elegidas, ayudando así a los estudiantes a tener una visión más completa.

La escuela también incentiva a los grupos profesionales a innovar en sus métodos de enseñanza, aplicar tecnología y organizar actividades experienciales relevantes para aumentar el atractivo de la asignatura. "Incorporamos asignaturas como Tecnología, Geografía y Biología en actividades prácticas y experiencias locales para sensibilizar a los estudiantes sobre su aplicación práctica", explicó el Sr. Nguyen Minh Dao.

Con respecto a este tema, el Sr. Nguyen Van Hung, director de la Escuela Secundaria Minh Dai (Tan Son, Phu Tho), comentó: «En realidad, los estudiantes eligen una amplia variedad de asignaturas optativas. Las escuelas, básicamente, organizan las clases de forma óptima según los deseos de los estudiantes, ya que el profesorado y las instalaciones no pueden satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes».

Para la escuela secundaria Minh Dai, la solución que la escuela implementó durante el año escolar es: con base en el equipo de maestros, programas y duraciones estables de las materias de los grados 11 y 12, desarrollar un plan para organizar las combinaciones de materias y temas de estudio para el primer grado, básicamente asegurando el nivel laboral de los maestros en la escuela.

La escuela tiene un plan específico para los nombres de las asignaturas seleccionadas y los temas de estudio correspondientes al número de clases y alumnos a matricular (normalmente 5 grupos) en orden de prioridad del 1 al 5. Los alumnos que no cumplan con la primera opción pasarán a la siguiente opción.

“Para facilitar la organización de las clases y generar consenso entre los estudiantes, las escuelas deben establecer claramente los principios de organización de las clases en el plan de matrícula, promulgarlos y anunciarlos ampliamente antes de que los estudiantes se registren para la admisión”, enfatizó el Sr. Nguyen Van Hung.

El desequilibrio en las asignaturas es un problema complejo, cada vez más difícil para las escuelas. Su solución no puede limitarse a la propaganda. Es necesario establecer regulaciones más adecuadas para la inscripción de estudiantes al examen de ingreso a décimo grado; solo así se podrá resolver el candente problema de la selección de asignaturas. - Sr. Nguyen Minh Dao.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-linh-hoat-dieu-chinh-post737143.html


Kommentar (0)

No data
No data

Mismo tema

Misma categoría

Té de loto: un regalo fragante de la gente de Hanoi
Más de 18.000 pagodas de todo el país hicieron sonar campanas y tambores para orar por la paz y la prosperidad nacional esta mañana.
El cielo del río Han es "absolutamente cinematográfico"
Miss Vietnam 2024 llamada Ha Truc Linh, una chica de Phu Yen

Mismo autor

Herencia

Cifra

Negocio

No videos available

Noticias

Sistema político

Local

Producto