El 26 de noviembre, en Hanoi, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) y la UNESCO en Vietnam organizaron conjuntamente un taller de consulta nacional sobre políticas y marco legal para docentes en el contexto de la globalización: experiencia internacional y recomendaciones para Vietnam.
El taller se organizó en una combinación de formatos presenciales y en línea con la participación de representantes de líderes de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación y más de 150 formuladores de políticas, administradores de educación , docentes... junto con más de 10 organizaciones internacionales, organizaciones de la UNESCO y organizaciones no gubernamentales vietnamitas.
Al hablar en el taller, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que para afirmar la posición y el papel de los docentes, el Ministerio de Educación y Capacitación propuso que el Gobierno desarrollara una Ley sobre Docentes con el lema de desarrollar el personal docente, pasando de la gestión administrativa a la gestión de calidad para atraer y retener a personas talentosas en la profesión docente, y hacer que se sientan seguras de su dedicación.
El Viceministro dijo que durante el último tiempo, el proyecto de Ley del Personal Docente se ha desarrollado con procesos y procedimientos elaborados y cuidadosos, incluida la participación responsable y dedicada de un equipo de expertos, instituciones de educación superior y departamentos de educación y formación.
Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el proyecto de Ley del Profesorado se presentó en la 8.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional. Se recibieron 127 opiniones en grupos y 37 opiniones se debatieron en el parlamento.
La mayoría de las opiniones afirmaron que el Comité de Redacción había trabajado con seriedad, meticulosidad y calidad. Las opiniones debatidas en la Asamblea Nacional coincidieron en la necesidad de promulgar la Ley del Profesorado. El problema radica en cómo fortalecer las políticas para atraer docentes, a la vez que se aclaran sus responsabilidades y ética.
Según la normativa, el proyecto de Ley del Profesorado se presentará a la Asamblea Nacional en dos rondas. La primera ronda fue debatida y comentada por los delegados el 20 de noviembre. En la novena sesión, prevista para mayo de 2025, la Asamblea Nacional continuará debatiendo y considerando la aprobación del proyecto de Ley del Profesorado.
Si la Asamblea Nacional aprueba la Ley sobre Docentes, se espera que cree un corredor legal y un entorno favorable para que los docentes maximicen su potencial y contribuyan eficazmente a la reforma educativa nacional en este país que cambia rápidamente.
Durante ese proceso, el Ministerio de Educación y Capacitación consultó con la UNESCO (el organismo especializado de las Naciones Unidas en educación) y con el Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para la Educación 2030, dirigido por la UNESCO, sobre el contexto mundial y regional de la labor de transformación docente.
En su intervención en el taller, la Sra. Miki Nozawa, Jefa del Programa de Educación de la UNESCO en Vietnam, afirmó que la calidad docente es uno de los factores más importantes que determinan los resultados del aprendizaje. Sin embargo, la profesión docente se enfrenta a importantes desafíos y debe adaptarse a las necesidades cambiantes de la educación y la sociedad.
Para apoyar a los docentes en el cumplimiento de esta función vital y abordar los desafíos emergentes, es esencial desarrollar una legislación integral sobre los docentes que garantice que puedan seguir brindando una educación de calidad para todos, contribuyendo a una sociedad más equitativa e inclusiva, de la que ellos mismos se benefician.
“El taller es un testimonio del compromiso conjunto de la UNESCO y el Ministerio de Educación y Formación para promover el papel y la condición de los docentes a través del marco político y jurídico en Vietnam, un país en rápida evolución”, afirmó la Sra. Miki Nozawa.
En el taller, expertos de organizaciones nacionales y extranjeras participaron en discusiones, intercambios, debates y propusieron ideas relacionadas con el establecimiento y construcción de políticas para atraer docentes, mejorar la calidad, desarrollar el personal docente, experiencias internacionales y nacionales en la construcción de leyes sobre el personal docente, etc.
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Fuente: https://daidoanket.vn/xay-dung-chinh-sach-thu-hut-nha-giao-tu-kinh-nghiem-quoc-te-10295325.html
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