Tras visitar varias unidades y escuelas del Departamento, la delegación de supervisión mantuvo una sesión de trabajo con el Departamento de Educación y Formación sobre la implementación de las políticas y leyes educativas para el período 2018-2022. En consecuencia, en los últimos años, las instituciones educativas y formativas han comprendido, implementado e implementado con rigor y eficacia las políticas y leyes educativas. El número de escuelas y aulas en la provincia se mantiene estable, y el sistema de instituciones educativas no públicas continúa expandiéndose y desarrollándose, satisfaciendo las necesidades educativas y de aprendizaje de la población. Las políticas y los regímenes para docentes y estudiantes se implementan de forma completa, oportuna y conforme a la normativa, con especial atención a las políticas para las zonas de minorías étnicas y las zonas con condiciones económicas especialmente difíciles, contribuyendo así a movilizar a los estudiantes para que asistan a clase, aumentar las tasas de asistencia y limitar el abandono escolar. Desde el curso escolar 2018-2019 hasta el curso 2021-2022, el Departamento ha pagado subsidios de matrícula y apoyo a los costos de aprendizaje para las instituciones educativas afiliadas y estudiantes de secundaria, con un pago total de más de 14 mil millones de VND. La inversión total en libros de texto, documentos y materiales de aprendizaje con un presupuesto de más de 7.800 millones de VND; en el período 2016-2020, invirtió en la construcción y modernización de 229 aulas; el número de escuelas secundarias que cumplen con los estándares nacionales es 123/211 escuelas, lo que representa el 58,3% en comparación con 2018, un aumento del 14% y un aumento del 2,3% en comparación con el plan de 2022.
El camarada Tran Minh Luc, miembro del Comité Provincial del Partido, Vicepresidente del Consejo Popular Provincial, trabajó con el Departamento de Educación y Capacitación en la implementación de políticas y leyes sobre educación, período 2018-2022.
Además de las ventajas, la implementación de políticas y leyes educativas aún enfrenta dificultades, como la sobrecarga estudiantil en algunas escuelas; algunas tienen un número de clases y de estudiantes por clase que excede la normativa; si bien se ha invertido en instalaciones, estas aún no cumplen con los requisitos para organizar la enseñanza en dos sesiones, construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales y realizar actividades experimentales y prácticas, así como otras actividades educativas de acuerdo con los requisitos de innovación; muchas escuelas remotas carecen de cocinas, comedores, baños y agua potable; falta de cercas, áreas de juego y falta de equipo y suministros. La movilización de recursos sociales para invertir en educación y capacitación aún es limitada; toda la provincia cuenta con 2272 administradores, maestros y personal administrativo, pero el número de administradores, maestros y personal administrativo aún es insuficiente en todos los niveles según las normas prescritas, especialmente en las asignaturas y actividades educativas según el nuevo programa de educación general.
En sus palabras de clausura en la sesión de seguimiento, el Vicepresidente del Consejo Popular Provincial reconoció y elogió altamente los logros del Departamento en la implementación de políticas y leyes educativas. Enfatizó que, para implementar eficazmente la labor de educación y capacitación, el Departamento debe enfocarse en la investigación y revisión del sistema de regulaciones y leyes sobre políticas educativas para asesorar a los niveles provinciales y subsanar las deficiencias, dificultades o problemas que surjan en el proceso de implementación. Es necesario establecer un proyecto de socialización en el ámbito educativo y crear un mecanismo de políticas para atraer y fomentar la socialización de la inversión en el desarrollo de escuelas de alta calidad en todos los niveles y niveles de formación. Aumentar los recursos de inversión en educación y capacitación, priorizar la integración de las fuentes de capital del presupuesto central con los presupuestos locales para invertir en instalaciones y adquirir equipos que garanticen la calidad de la educación y cumplan con los requisitos para construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales, de acuerdo con la hoja de ruta prescrita; implementar políticas para que los estudiantes aumenten la tasa de asistencia a clase; y desarrollar políticas específicas para alentar y motivar a los docentes a dedicarse y comprometerse con el sector, mejorando así la calidad de la educación.
Kim Thuy
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