การสร้างกลุ่มวิชาเลือกในโรงเรียนมัธยมศึกษา: การเพิ่มแหล่งรับสมัครสำหรับสาขาวิชา STEM

GD&TĐ - การเชื่อมโยงการแนะแนวอาชีพระหว่างโรงเรียนมัธยมต้น โรงเรียนมัธยมปลาย และมหาวิทยาลัย มีเป้าหมายนักเรียน STEM จำนวน 1 ล้านคนภายในปี 2030

จากการให้คำแนะนำด้านอาชีพในระยะเริ่มต้นของมหาวิทยาลัยกับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา แสดงให้เห็นว่ามีการเปลี่ยนแปลงเมื่อนักเรียนชั้นปีที่ 10 เริ่มเลือกวิชาเช่น ฟิสิกส์ เทคโนโลยี-อุตสาหกรรม เทคโนโลยี การเกษตร ... มากขึ้นเรื่อยๆ

การแนะแนวอาชีพจากโรงเรียนมัธยมศึกษา

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Luong Bang (Lien Chieu, Da Nang ) สังเกตการทดลองคอนกรีตน้ำหนักเบาและคอนกรีตระบายน้ำเป็นครั้งแรก ซึ่งดำเนินการโดยอาจารย์และนักศึกษาจากคณะวิศวกรรมศาสตร์การก่อสร้าง มหาวิทยาลัยเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยดานัง นักเรียนถูกแบ่งกลุ่มย่อยโดยมีหน้าที่ออกแบบโมเดลเสารับน้ำหนักกระดาษโดยปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนด และนำเสนอผลิตภัณฑ์ของตน

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมเหงียนลวงบาง เพื่อเพิ่มประสบการณ์ส่วนตัว มหาวิทยาลัยเทคนิคศึกษาแบ่งนักเรียนออกเป็น 6 กลุ่มย่อย โดย 2 กลุ่มเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่คณะไฟฟ้า-อิเล็กทรอนิกส์ 2 กลุ่มเข้าร่วมที่คณะกลศาสตร์ และอีก 2 กลุ่มได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมคณะเทคโนโลยีเคมี-สิ่งแวดล้อม และคณะวิศวกรรมศาสตร์ก่อสร้าง

นอกจากการแนะนำวิชาเอกในการฝึกอบรมของโรงเรียนแล้ว นักเรียนยังได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิชาที่ต้องเรียนให้ดีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหากต้องการเรียนวิชาเอกนั้น นอกจากนี้ นักเรียนยังทำการทดลองและฝึกฝนกับแบบจำลองและอุปกรณ์จริงภายใต้คำแนะนำของคณาจารย์อีกด้วย

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong (Hai Chau เมือง Da Nang) อนุญาตให้นักเรียนลงทะเบียนเพื่อฝึกงานภาคปฏิบัติและเรียนหลักสูตรระยะสั้นด้าน STEM ตามความต้องการของตนเองที่โรงเรียนเทคนิคการสอน มหาวิทยาลัย Da Nang ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 นักเรียนเหล่านี้จะเรียนรู้และสัมผัสประสบการณ์ STEM โดยการออกแบบและประกอบผลิตภัณฑ์ที่เหมาะสมกับวัย เช่น โมเดลรถยนต์ควบคุมแบบไร้สายโดยใช้การประยุกต์ใช้ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ วิจิตรศิลป์ ฯลฯ ร่วมกับวัสดุทางเทคนิค

เมื่อสิ้นสุดประสบการณ์ Nguyen Duc Hung กล่าวว่า “หลังจากเรียนรู้วิธีติดตั้งและใช้งานหุ่นยนต์เป็นเวลาหนึ่งเดือน ฉันตระหนักว่าต้องใช้เวลาศึกษาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเทคโนโลยีให้มากขึ้น ตามที่อาจารย์มหาวิทยาลัยของฉันกล่าวไว้ หากคุณต้องการประกอบอาชีพในด้านเครื่องจักร อุปกรณ์ และนวัตกรรม นี่คือวิชาพื้นฐาน ฉันตื่นเต้นมากที่จะได้เรียนรู้ ติดตั้ง และใช้งานรถยนต์จำลองด้วยตัวเอง”

กลุ่มนักเรียนที่ชื่นชอบเทคโนโลยี หุ่นยนต์... จากโรงเรียนประจำ Hy Vong (Ngu Hanh Son, Da Nang) เข้าร่วมกิจกรรมที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัย Da Nang Thanh Hoang และนักเรียนอีก 48 คนเข้าร่วมชั้นเรียนการสร้างหุ่นยนต์ ได้เรียนรู้วิธีควบคุมแขนหุ่นยนต์ที่ศูนย์ทดลองเครื่องยนต์และรถยนต์ ประสบการณ์ดังกล่าวช่วยให้ Hoang มีมุมมองที่สมจริงมากขึ้นเกี่ยวกับวิชาต่างๆ ที่จำเป็นต่อการศึกษาในอุตสาหกรรมวิศวกรรมเครื่องกล การทำงานในชีวิตจริง และโอกาสในการทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษา

นาย Dang Ngoc Lam ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong กล่าวว่าโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 กำหนดให้ผู้เรียนต้องได้รับคำแนะนำด้านอาชีพจากโรงเรียนมัธยมศึกษา นาย Lam กล่าวว่าคำแนะนำด้านอาชีพนี้ต้องบรรลุเป้าหมาย 2 ประการ ประการแรก ผู้เรียนจะมีโอกาสได้สัมผัสประสบการณ์อาชีพพื้นฐานบางอย่างเพื่อทำความเข้าใจจุดแข็งและอาชีพที่เหมาะสมของตนเอง

การมีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพจะช่วยให้นักเรียนสามารถเลือกกลุ่มวิชาที่จะเรียนเมื่อเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เพื่อให้ตรงกับแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคต นอกจากนี้ การแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษายังมุ่งเน้นที่จะจัดกลุ่มนักเรียนตามรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสมกับความสามารถและสภาพ เศรษฐกิจ ของครอบครัวหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษา

“การให้คำแนะนำด้านอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต้องดำเนินการโดยเร็วโดยโรงเรียนและผู้ปกครอง เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าวิชาเอกอะไรและอาชีพใดที่เหมาะกับพวกเขา เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเลือกวิชาที่ถูกต้องได้เมื่อเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และหลีกเลี่ยงการต้องเปลี่ยนวิชาหลังจากเรียนไปได้หนึ่งปี” นางสาวโฮ ทิ เทา เหงียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทรานฟู กล่าว

นักเรียนของโรงเรียนประจำโฮปกำลังบังคับแขนหุ่นยนต์ที่ศูนย์ทดลองเครื่องยนต์และยานยนต์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยดานัง ภาพ: NTCC

ปรึกษาเจาะลึกหลังผ่านม.4

ทุกปี โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายบิ่ญเซิน (บิ่ญเซิน กวางงาย) มีนักเรียนที่เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประมาณ 55% - 60% ลงทะเบียนเรียนกลุ่มวิชาที่เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในจำนวนนี้ ประมาณ 50% จะเรียนสายเทคนิคที่มีกลุ่มวิชาที่รวมถึงวิศวกรรมอุตสาหการ ฟิสิกส์ หรือเทคโนโลยีสารสนเทศ

นักศึกษาประมาณ 27% เลือกเรียนกลุ่มวิชาที่ประกอบด้วยฟิสิกส์ เคมี หรือเคมี ชีววิทยา โดยกลุ่มวิชาเหล่านี้จะมีวิชาเทคโนโลยีการเกษตรเพิ่มเข้ามาด้วย นักศึกษาที่สนใจศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์จะมีวิชาเศรษฐศาสตร์และการศึกษากฎหมายเพิ่มเข้ามาในกลุ่มวิชาของตนด้วย

นาย Pham Thach Sinh ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Binh Son กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ปรึกษาหารือกับกลุ่มวิชาต่างๆ เพื่อคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างๆ รวมทั้งได้นับจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนกลุ่มวิชาต่างๆ ในปีก่อนๆ และคำนวณจำนวนครูผู้สอนจริงของโรงเรียนให้สมดุล เพื่อจัดกลุ่มวิชาต่างๆ ให้พร้อมสำหรับการคัดเลือก

ในการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการลงทะเบียนสำหรับการรวมวิชาที่เลือก โรงเรียนมัธยม Binh Son จะดำเนินการให้คำปรึกษาเชิงลึกสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง โดยเน้นเกณฑ์ต่างๆ เช่น ความสามารถในการเรียนรู้และแนวทางอาชีพในอนาคต

“ผู้ปกครองควรดูแผนการรับเข้าเรียนที่โพสต์ไว้ในเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยที่บุตรหลานตั้งใจจะเข้าเรียน เพื่อทราบว่าวิชาใดที่จะใช้ในการสมัคร ในหลักสูตรใหม่นี้ นักศึกษาจะต้องสอบวัดผลเพื่อสำเร็จการศึกษา 4 วิชา ดังนั้นผู้ปกครองและนักศึกษาจะต้องพิจารณาว่าจะเลือกอาชีพใดและวิชาใดที่เหมาะสม”

นอกจากนี้ เรายังเน้นย้ำว่าหากเลือกผิดและต้องการเปลี่ยนแปลง คุณสามารถเลือกใหม่ได้อีกครั้งหลังจากผ่านไป 1 ปีการศึกษา และนักเรียนจะต้องศึกษาด้วยตนเองเพื่อเสริมความรู้เพื่อทำการประเมินให้เสร็จสมบูรณ์” นายซินห์กล่าว

นับตั้งแต่เริ่มดำเนินการแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในการให้คำปรึกษาด้านกลุ่มวิชาสำหรับนักเรียนที่เข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนมัธยม Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang) ได้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการทรัพยากรบุคคลของกลุ่ม STEM พร้อมด้วยงานเฉพาะเพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองอ้างอิงอยู่เสมอ

นี่เป็นแนวทางการประกอบอาชีพที่โรงเรียนนำมาปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง ภายใต้บริบทของความไม่สมดุลในโครงสร้างทรัพยากรบุคคล เมื่อสาขาวิชา STEM ยังไม่น่าดึงดูดเท่าเศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ... ในการลงทะเบียนเรียนวิชาสอบปลายภาค ทุกชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนจะมีนักเรียน 2-3 คนเลือกวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรมเป็นวิชาเลือก

เราไม่ได้จัดกลุ่มวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ไว้ในกลุ่มวิชาเลือกเดียวกัน เพราะจะมากเกินไปสำหรับนักเรียนเมื่อศึกษาในเชิงลึก ในความเป็นจริง จำนวนโรงเรียนที่ใช้วิชาเหล่านี้รวมกันในการรับเข้าเรียนมีไม่มากเกินไป ดังนั้นจึงไม่ส่งผลกระทบต่อโอกาสการรับเข้าเรียนในอนาคตของนักเรียน - นาย Pham Thach Sinh

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html