ข้อเสนอแนะเพื่อแก้ปัญหาบัณฑิตครุศาสตร์ว่างงาน หลายพื้นที่ยังขาดแคลนครู

ตั้งแต่ต้นปีนี้ โรงเรียนหลายแห่งในอำเภอลางจันห์ (จังหวัด ถั่นฮวา ) ต้องหยุดการเรียนการสอนบางวิชาชั่วคราวเนื่องจากขาดแคลนครู นายเหงียน หง็อก เซิน หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม อำเภอลางจันห์ กล่าวว่า แม้ว่าทางจังหวัดได้กำหนดโควตาการรับสมัครครูเพื่อแก้ไขปัญหานี้ และทางอำเภอก็ได้ประกาศเรื่องนี้ผ่านสื่อมวลชนอย่างกว้างขวางแล้ว แต่ก็ยังมีผู้สมัครมาสมัครไม่มากนัก ณ ปีการศึกษานี้ ตำแหน่งงานของอำเภอทั้งอำเภอยังขาดอยู่ถึง 92 อัตรา เมื่อเทียบกับจำนวนที่จังหวัดกำหนด

ไม่เพียงแต่อำเภอลางจันห์เท่านั้น อำเภอบนภูเขาอื่นๆ ในทัญฮว้า เช่น กวานเซิน กวานฮว้า มวงลัต... ก็มีสถานการณ์เดียวกันในเรื่องความยากลำบากในการหาแหล่งรับสมัคร

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์เช่นนี้ ผู้อ่าน VietNamNet จำนวนมากเชื่อว่าปัญหาการขาดแคลนครูมักกระจุกตัวอยู่ในเขตพื้นที่ห่างไกลและพื้นที่ห่างไกล หลายคนไม่ยอมรับการมอบหมายงานไปยังพื้นที่ที่ยากลำบาก ขณะที่พื้นที่ที่ขาดแคลนครูกลับไม่มีทรัพยากรเพียงพอที่จะเรียกร้องและส่งเสริมให้ครูทำงานด้าน การศึกษา

แล้ว ‘ครูที่เรียนจบแล้วหางานไม่ได้’ จะทำงานในพื้นที่เหล่านั้นได้จริงหรือ? ทุกคนอยากทำงานในพื้นที่ที่มีการพัฒนา ทางเศรษฐกิจ การอยู่ในเขตเมืองจะทำให้หางานยากมาก” ผู้อ่านท่านหนึ่งให้ความเห็น

เพื่อแก้ปัญหานี้ ผู้อ่านจึง “เสนอแนะ” ให้เราใช้วิธีการเดียวกันกับที่ใช้ในกองทัพ หลังจากสำเร็จการศึกษา บัณฑิตจะถูกมอบหมายไปยังพื้นที่ที่ขาดแคลนครู ซึ่งเป็นภารกิจที่ทุกคนต้องปฏิบัติตาม หากไม่ปฏิบัติตาม โรงเรียนใดก็จะไม่ได้รับการคัดเลือก

“ถ้ามีนโยบายหมุนเวียนเช่นกองกำลังรักษาชายแดน จังหวัดบนภูเขาก็คงจะลำบากน้อยลง” ผู้อ่านรายหนึ่งเขียนไว้

ในขณะเดียวกัน มีความคิดเห็นบางส่วนที่เสนอแนะว่าควรมีหน่วยงานอิสระเพื่อจัดการสอบคัดเลือกครู แล้วจึงแจกจ่ายไปยังท้องถิ่นที่ขาดแคลน การรับสมัครข้าราชการพลเรือนต้องได้รับการบริหารจัดการอย่างเข้มงวด เช่น การสอบปลายภาค การรักษาความลับของผู้สอบ หัวหน้างาน คำถามสอบ สถานที่สอบ ฯลฯ การทำเช่นนี้จะช่วยขจัดความคิดเชิงลบและคัดเลือกบุคลากรที่มีความสามารถ

“ขณะนี้บางพื้นที่ต้องการครูอย่างมาก แต่การจะได้ครูมาต้องผ่านขั้นตอนที่ซับซ้อนมากมาย” ผู้อ่านท่านหนึ่งแสดงความคิดเห็น

ชั้นเรียนครูที่บ๊าตซาต จังหวัดลาวไก (ภาพ: Thuy Nga)

ในขณะเดียวกัน มีความเห็นว่าท้องถิ่นหลายแห่ง "บ่น" เรื่องการขาดแคลนครู แต่ในความเป็นจริง ไม่มีการเปิดเผยข้อมูลการรับสมัครต่อสาธารณะ หรือเมื่อผู้สมัครสอบถาม ผู้นำก็บอกว่า "มีเพียงพอแล้ว"

ดังนั้นตามที่ผู้อ่านบางท่านเห็นว่า จังหวัดและจังหวัดต่างๆ จำเป็นต้องเผยแพร่สถิติรายละเอียดเกี่ยวกับจำนวนครูที่ขาดแคลนในแต่ละโรงเรียนแต่ละวิชาอย่างเปิดเผยและโปร่งใส เพื่อให้ผู้ที่ต้องการทราบและสมัครเข้าเรียนสามารถทำได้

“ด้วยวิธีนี้ เราจะไม่ต้องกังวลเรื่องแง่ลบอย่างเช่น ‘การลงสมัคร’ ตำแหน่งครู หลังจากสำเร็จการศึกษา นักศึกษาครุศาสตร์ก็อยากกลับบ้านเกิดเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน ไม่ใช่ทิ้งบ้านเกิดไปทำงานในสาขาอื่น”

นอกจากนี้ ตามที่ผู้อ่านระบุ เหตุผลอีกประการหนึ่งที่ทำให้การสรรหาครูเป็นเรื่องยากก็คือ เงินเดือนของครูสัญญาจ้างนั้น "ไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ" แต่การได้รับเงินเดือนก็เป็นเรื่องยากมากเช่นกัน

“ในขณะที่ธุรกิจที่ให้ค่าตอบแทนสูงต้องการช่วงทดลองงานเพียง 2-3 เดือน ครูที่ต้องการรอรับเข้าทำงานต่อกลับพบว่าเป็นเรื่องยากลำบากและไม่รู้ว่าต้องรอนานแค่ไหน ไม่มีใคร ‘ทำงานด้วยใจรัก’ โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล” ผู้อ่าน Tran Nguyen เขียน

เมื่อครูจากพื้นที่ราบลุ่มไม่ “กระตือรือร้น” ที่จะเดินทางไปยังพื้นที่ห่างไกล หลายคนเชื่อว่าพื้นที่ภูเขาควรมีนโยบายพิเศษสำหรับครู โดยสนับสนุนให้นักเรียนในท้องถิ่นได้ศึกษาศาสตร์ทางการสอน แล้วจึงกลับไปทำงานที่บ้านเกิด นอกจากนี้ ระบบค่าตอบแทนยังต้องสร้างแรงจูงใจทั้งทางวัตถุและทางจิตวิญญาณเพื่อส่งเสริมและดึงดูดพวกเขาด้วย

“หากมีนโยบายที่ส่งเสริมและรับรองรายได้ของครู ฉันเชื่อว่าพวกเขาจะเต็มใจกลับมาหรือทำในส่วนที่ยากลำบากเพื่อมีส่วนสนับสนุน” ผู้อ่านรายหนึ่งเขียน

เนื่องจากไม่สามารถรับสมัครครูได้ โรงเรียนหลายแห่งในถั่นฮวาจึงต้องหยุดสอนบางวิชา นับตั้งแต่ต้นปีการศึกษา โรงเรียนหลายแห่งในเขตภูเขาของถั่นฮวาไม่สามารถจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ไอที และดนตรีได้ เนื่องจากขาดแคลนครู

ที่มา: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html