นายกรัฐมนตรี ได้ขอความร่วมมือให้ปรับปรุงกลไกการสรรหาและจ่ายค่าตอบแทนให้ครูได้รับเงินเดือนตามความขยันหมั่นเพียรโดยเฉพาะในโรงเรียนอนุบาลและพื้นที่ห่างไกล
“วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่สูงส่ง ดังนั้น ควรมีนโยบายปฏิบัติอย่างไรจึงจะเหมาะสม เพื่อให้ครูสามารถทำงานด้วยความสบายใจ มุ่งมั่นอย่างต่อเนื่อง และมีส่วนสนับสนุน การศึกษา ของประเทศ โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ” นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวในการประชุมกับตัวแทนครูดีเด่นในช่วงบ่ายของวันที่ 17 พฤศจิกายนที่กรุงฮานอย
นายกรัฐมนตรีกล่าวชื่นชมครูผู้มีผลงาน ทางวิชาการ มากมายและได้รับรางวัลระดับนานาชาติ อาทิ นางสาว Hoang Thi Thai Hoa (มหาวิทยาลัย Hue), นาย Le Anh Tuan (มหาวิทยาลัย Phenika), นาย Nguyen Hai Nam (มหาวิทยาลัยเภสัชกรรมฮานอย)... ครูผู้ฝึกฝนนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นมากมายเพื่อสร้างความรุ่งโรจน์ให้กับการศึกษาของประเทศ เช่น นาย Hoang Van Nam (มหาวิทยาลัย Ha Tinh), นาย Le Duc Thinh (มหาวิทยาลัย Hai Phong)...
ผู้นำรัฐบาลแสดงความชื่นชมครูที่อดทนฝ่าสายน้ำ ข้ามผ่านช่องเขา และนำจดหมายไปยังที่สูง พื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะต่างๆ ครูหลายคนเสียสละตนเองเพื่อความรักที่มีต่อนักเรียน อดทนที่จะอาศัยอยู่ในหมู่บ้านห่างไกล กินอยู่ และทำงานร่วมกับประชาชน และไปที่บ้านแต่ละหลังเพื่อสนับสนุนให้นักเรียนไปโรงเรียน เช่น ครู Lau Y Pay (Nghe An) และ Pham Thi Hong (Yen Bai) และครู Vu Van Tung (Gia Lai)
“รัฐบาลเข้าใจ เห็นใจ และแบ่งปันความยากลำบากของครูตลอดหลายปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการระบาดของโควิด-19” นายกรัฐมนตรีกล่าว
นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh พบปะกับครูผู้ทรงคุณวุฒิในช่วงบ่ายของวันที่ 17 พฤศจิกายน ภาพ: Nhat Bac
นายชินห์ได้แบ่งปันความกังวลของเขาว่าการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 ก่อให้เกิดปัญหาต่างๆ มากมายสำหรับภาคการศึกษา เราจะผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับการปฏิบัติ ปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ เพิ่มผลผลิตแรงงาน และความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจได้อย่างไร เราจะมอบความรู้พื้นฐานให้กับนักเรียนได้อย่างไร พร้อมทั้งสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาพัฒนาทักษะของตนเอง
ในการประชุมครั้งนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า งานพัฒนาครูกำลังเผชิญกับความท้าทายมากมาย ชีวิตของครูนั้นยากลำบาก โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล โครงสร้างของครูไม่สมดุลระหว่างวิชาที่สอนในระดับเดียวกันและภูมิภาคที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน
“มีครูขาดแคลนในหลายพื้นที่ โควตาการจัดสรรครูไปยังพื้นที่ส่วนใหญ่ต่ำกว่าความต้องการที่แท้จริง การสรรหาครูทั่วไปไม่เพียงพอและไม่ตรงเวลา ขาดกลไกในการดึงดูดและรักษาครูไว้ในอาชีพนี้ เงินเดือนของครูที่เพิ่งรับเข้ามาใหม่ยังต่ำ” นายซอนชี้ให้เห็นปัญหาหลายประการ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังสำรวจระบบการทำงานของครูการศึกษาทั่วไปและนโยบายสำหรับครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอนุบาลของรัฐ จากผลลัพธ์เหล่านี้ กระทรวงจะเสนอนโยบายเฉพาะเพื่อปรับปรุงชีวิตทางวัตถุและจิตวิญญาณของผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ และคนงานในโรงเรียน
นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ในการประชุมกับครูผู้มีความสามารถพิเศษในช่วงบ่ายของวันที่ 17 พฤศจิกายน ภาพ: Nhat Bac
มีครูอยู่ 1.6 ล้านคนทั่วประเทศ ซึ่งยังขาดอีก 10,000 คน ในปี 2022 จำนวนครูที่ลาออกทั่วประเทศจะมีมากกว่า 16,000 คน โดยเฉลี่ยแล้ว ครู 1 ใน 100 คนจะลาออกจากอาชีพนี้
ตั้งแต่ 1 ก.ค. เป็นต้นไป ครูอนุบาลชั้น ป.3 จะยังคงได้รับเงินเดือนต่ำสุด คือ จากเกือบ 3.8 ล้านบาท เป็นมากกว่า 8.8 ล้านบาทต่อเดือน ขึ้นอยู่กับระดับ ซึ่งระดับนี้สูงขึ้นจากเดิมประมาณ 0.6-1.5 ล้านบาท ครูประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย ชั้น ป.1 จะได้รับเงินเดือนสูงสุด โดยครูที่สมัครเรียนที่มีค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 6.78 ล้านบาท จะได้รับเงินเดือนมากกว่า 12.2 ล้านบาทต่อเดือน
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน เสนอให้เพิ่มเงินเดือนครูอย่างเร่งด่วนหลายครั้งเพื่อปรับปรุงชีวิตของพวกเขาและลดการสูญเสียงาน
ในการหารือที่รัฐสภาเมื่อต้นเดือนพฤศจิกายน ผู้แทน Ha Anh Phuong (ครูโรงเรียนมัธยม Huong Can อำเภอ Thanh Son จังหวัด Phu Tho) ได้เสนอให้กำหนดเงินเดือนสูงสุดของครูในตารางเงินเดือนฝ่ายบริหารและอาชีพ และให้มีเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมตามลักษณะของงาน
ในการตอบคำถามของผู้แทนภายหลังจากนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra กล่าวว่า เมื่อมีการปฏิรูปนโยบายเงินเดือน จะให้ความสำคัญกับการจัดระดับเงินเดือนของครูไว้ที่ระดับสูงสุดในระดับเงินเดือนของภาคบริหารและอาชีพ
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)