เงินเดือนครูของ Kinhtedothi อยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนสายงานบริหาร เพื่อให้นโยบายนี้ดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ เงินเดือนสูงสุดในระบบเงินเดือนจะต้องควบคู่ไปกับคุณภาพของครู เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษา และพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้มีคุณภาพ
บ่ายวันที่ 25 มี.ค. ที่ประชุม สภา ผู้แทนราษฎรผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ครั้งที่ 7 ผู้แทนได้หารือเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู (แก้ไข)
ตามรายงานการชี้แจง ยอมรับ และแก้ไขร่างกฎหมายว่าด้วยครูของคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ระบุว่า ครูในสถาบันการศึกษาของรัฐเป็นข้าราชการ ดังนั้น เงินเดือนของครูจึงดำเนินการตามอัตราเงินเดือนสายงานบริหารที่ใช้บังคับกับข้าราชการพลเรือน
ร่างกฎหมายกำหนดให้เงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร ครูยังได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษและเงินช่วยเหลืออื่นๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะงานและภูมิภาค ดังนั้น คณะกรรมาธิการสามัญประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติจึงเสนอให้ไม่กำหนดอัตราเงินเดือนแยกต่างหากสำหรับครู ขณะเดียวกัน การกำหนดอัตราเงินเดือนครูแบบยืดหยุ่นตามระดับการศึกษายังต้องได้รับการศึกษาอย่างละเอียดในกระบวนการพัฒนานโยบายเงินเดือนตามตำแหน่งงาน ซึ่งเนื้อหานี้ไม่ได้ระบุไว้ในร่างกฎหมาย
คณะกรรมาธิการสามัญประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้มีคำสั่งให้แก้ไขร่างกฎหมายฉบับนี้ โดยมอบหมายให้รัฐบาลกำหนดรายละเอียดเกี่ยวกับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสำหรับครู บทบัญญัติเฉพาะกาลได้กำหนดเงื่อนไขการสงวนเงินเบี้ยเลี้ยงสำหรับครูไว้แล้ว ส่วนการจัดเงินเดือนสำหรับครูที่อยู่ระหว่างทดลองงาน ครูที่อยู่ระหว่างทดลองงาน และครูรับจ้าง จะระบุไว้โดยละเอียดในเอกสารแนวทางปฏิบัติ
ร่างกฎหมายว่าด้วยครู (ฉบับแก้ไข) ในครั้งนี้ ก็มีการปรับเปลี่ยนไปในทิศทางเดียวกัน คือ ยกเลิกกฎเกณฑ์ที่ระบุว่าครูที่เป็นชนกลุ่มน้อยมีสิทธิได้รับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงที่สูงขึ้นตามธรรมชาติ กฎเกณฑ์ที่ระบุว่าครูอนุบาลและครูประจำชั้นประถมศึกษามีสิทธิได้รับเงินเดือนสูงกว่าครูในระดับอื่น ๆ ก็ไม่ได้มีไว้เพื่อประกันความเป็นธรรมและความเท่าเทียมกันในหมู่ครูอีกต่อไป
นอกจากนี้ เนื้อหาแก้ไขที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งคือ การยกเลิกกฎเกณฑ์การปรับขึ้นเงินเดือนเริ่มต้น 1 ระดับสำหรับครูที่เพิ่งเข้าทำงาน เพื่อให้มีความสัมพันธ์กับข้าราชการและผู้ใช้แรงงานในภาคส่วนและสาขาอื่นๆ
ในการหารือเกี่ยวกับนโยบายเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครู ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ดวง คัค มาย (คณะผู้แทนจังหวัดดั๊กนง) เห็นพ้องกับข้อบังคับที่กำหนดให้เงินเดือนครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนบริหารและเงินเดือนประจำ ผู้แทนเห็นว่าเพื่อให้นโยบายนี้ดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดอันดับเงินเดือนสูงสุดในระบบเงินเดือนต้องควบคู่ไปกับคุณภาพของครู เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง และพัฒนาบุคลากรให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการพัฒนาอุตสาหกรรม การพัฒนาสมัยใหม่ และการบูรณาการระหว่างประเทศ
ผู้แทน Duong Khac Mai เน้นย้ำว่า ควบคู่ไปกับการบังคับใช้นโยบายเฉพาะเกี่ยวกับเงินเดือน กระบวนการบังคับใช้กฎหมายจำเป็นต้องมีกฎระเบียบเพื่อปรับปรุงคุณภาพของคณาจารย์ โดยค่อย ๆ สร้างทีมงานที่มีความเชี่ยวชาญอย่างแท้จริง ปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านจริยธรรมของครู การอุทิศตน และความรับผิดชอบต่อวิชาชีพอย่างเต็มที่
“ร่างกฎหมายดังกล่าวควรได้รับมอบหมายให้รัฐบาลจัดทำแผนงานในการทบทวน จัดเตรียม คัดเลือก และดึงดูดครูเพื่อพัฒนาคุณภาพครู” ผู้แทน Duong Khac Mai เสนอ
ในการพูดที่การประชุม ผู้แทนรัฐสภา Hoang Van Cuong (คณะผู้แทนฮานอย) แสดงความเห็นเห็นด้วยกับข้อบังคับในร่างกฎหมายว่าด้วยครูที่ระบุว่าเงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนของอาชีพบริหาร แต่ผู้แทนยังตั้งข้อสังเกตว่า เนื้อหานี้ปรากฏอยู่ในมติ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลาง "เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงให้ทันสมัยในเงื่อนไขของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" มากว่า 10 ปีแล้ว และหากข้อบังคับในร่างกฎหมายยังคงยากที่จะนำไปปฏิบัติ
“ระดับเงินเดือนมีระดับ ภายในระดับมีระดับย่อย และมีขั้นบันได แล้วการกล่าวถึงระดับสูงสุดหมายความว่าอย่างไร อยู่ในระดับสูงสุดหรือระดับสูงสุด? กฎระเบียบทั่วไปไม่สามารถใช้ในการจัดอันดับได้ และยังคงเป็นเพียงคำขวัญ” ผู้แทนฮวง วัน เกือง ได้หยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมาและเสนอกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น
อีกประเด็นหนึ่งที่ผู้แทนฮวง วัน เกือง แสดงความกังวลคือ กฎระเบียบที่ห้ามไม่ให้นักเรียนเข้าเรียนพิเศษ เพราะ "การบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษไม่ได้เป็นเรื่องเลวร้ายเสมอไป" ผู้แทนได้ยกตัวอย่างครูผู้ทุ่มเทหลายคนที่เมื่อเห็นว่านักเรียนอ่อนแอและตามเพื่อนไม่ทัน มักจะขอให้อยู่ต่อหลังเลิกเรียนเพื่อเรียนพิเศษ พฤติกรรมเช่นนี้ของครูไม่เพียงแต่ไม่เลวร้ายเท่านั้น แต่ยังเป็นพฤติกรรมที่แสดงถึงมนุษยธรรม และเกิดขึ้นเฉพาะกับครูผู้ทุ่มเทเท่านั้น ดังนั้น ผู้แทนจึงเสนอให้ห้ามเฉพาะการบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวเท่านั้น
ที่มา: https://kinhtedothi.vn/luong-nha-giao-xep-bac-cao-nhat-phai-di-kem-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao.html
การแสดงความคิดเห็น (0)