การศึกษาช่วงต้น - ชั้นเรียนที่เด็กๆ นั่งร่วมกับผู้ปกครอง

การศึกษา ในช่วงต้นคือรูปแบบหนึ่งของการแนะนำความรู้ให้กับเด็กในช่วงอายุระหว่าง 0 ถึง 6 ปี ถือเป็นการเรียนรู้เช่นกัน แต่ด้วยวิธีการนี้จะทำให้เด็กสนใจและสนุกสนานมากกว่าการบังคับ การบังคับ...

กระตุ้นและพัฒนาศักยภาพในเด็ก

เวลา 9:15 น. วันพฤหัสบดี ห้องเรียนของคุณเหงียน ถิ ดิวเยน (สถาบันการศึกษาชิจิดะ เมืองนามตูเลียม ฮานอย ) ได้เริ่มต้นขึ้น ห้องเรียนมีนักเรียน 3 คน คือ ซ็อก อายุ 3 ขวบ เกา อายุ 3 ขวบ และแมท อายุ 3 ขวบ นอกจากนี้ยังมีผู้ปกครองอีก 3 คนที่ไปโรงเรียนพร้อมกับลูกๆ ของพวกเขา

เธอเล่าว่า เด็กทั้งสามคนยืนเรียงแถวหน้าประตูห้องเรียน จากนั้นคุณครูเดวเยนก็จับมือเด็กแต่ละคน สั่งให้เคาะประตู และเชิญพวกเขาเข้าไปในห้องเรียน

ห้องเรียนตกแต่งสไตล์ญี่ปุ่น โต๊ะและเก้าอี้ที่ใช้ในชั้นเรียนนี้เป็นโต๊ะกลมขนาดใหญ่ มีตู้วางอยู่สองตู้แต่ละด้าน บนโต๊ะมีป้ายชื่อเด็กๆ ซึ่งคุณครูวาดเองตามความชอบของเด็กๆ แต่ละคน ทันทีที่เด็กๆ เข้ามาในห้องเรียน ซ็อก เกา และมัตก็จำป้ายชื่อของตัวเองได้ทันที และนั่งลงตามลำดับที่คุณครูจัดไว้

ผู้ปกครองพาบุตรหลานไปในเวลาเรียน

บทเรียนเริ่มต้นด้วยการฟังและร้องตามดนตรี เพลงประจำสัปดาห์นี้คือ "Hickory Dickory Dock" ที่มีทำนองสนุกสนานและเนื้อร้องเรียบง่าย เด็กๆ ปรบมืออย่างกระตือรือร้นและร้องตามจังหวะที่คุณครู Duyen กำหนดไว้

เมื่อเพลงจบลง เด็กๆ ได้ร่วมกิจกรรมแรกในการจินตนาการ "แปลงร่างเป็นกระต่าย" ภายใต้การดูแลของครู เด็กๆ ทั้งสามคนได้ดื่มด่ำไปกับโลก แห่งจินตนาการ สร้างสรรค์เรื่องราวอันเป็นเอกลักษณ์อย่างหลงใหล

กิจกรรมต่อยอดบทเรียนประกอบด้วยกิจกรรมฝึกคิด เช่น ปริศนา การตักถั่ว กระดานสีฟ้า การเชื่อมโยงความจำ การถ่ายรูปกล่อง 9 ช่อง การเลือกสิ่งของอื่นๆ การฟังเพลง และการวาดจรวด ดอกทิวลิป เป็นต้น กิจกรรมพัฒนาภาษาประกอบด้วยการฟังนิทาน อ่านบทกวี และ "เรียนรู้" ด้วยตัวอักษรที่พิมพ์ตัวใหญ่และชัดเจน คุณแม่อุ้มนักเรียนทั้งสามคน ชี้ไปที่ตัวอักษรแต่ละตัวและอ่านออกเสียงตาม

กิจกรรมหนึ่งที่เด็กๆ สนใจมากที่สุดคือการดูการพลิกการ์ดคำศัพท์ ดูเหมือนว่านาทีเหล่านี้จะเป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ ตั้งใจเรียนมากที่สุด ความเร็วในการพลิกการ์ดและภาพที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ได้อย่างดี

คุณดูเยนเล่าว่าแต่ละชั้นเรียนจะใช้เวลาประมาณ 55 นาที มีกิจกรรมประมาณ 30 กิจกรรม กิจกรรมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การกระตุ้นระบบประสาทสัมผัสทั้ง 9 ของเด็ก หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยที่สถาบันชิจิดะประกอบด้วย 11 ครั้ง ครั้งละ 1 ครั้งต่อสัปดาห์ แต่ละชั้นเรียนจะใช้หลักสูตรที่เป็นระบบตามพัฒนาการของเด็กในแต่ละสัปดาห์

ความแตกต่างของ "การศึกษาปฐมวัย" อยู่ที่การมุ่งเน้นการกระตุ้นและพัฒนาศักยภาพที่มีอยู่ของเด็ก เพื่อเพิ่มศักยภาพทางสติปัญญาและอารมณ์ของเด็กให้ถึงขีดสุด สำหรับ "การศึกษาปฐมวัย" ผู้ปกครองจะประยุกต์ใช้วิธีการนี้ตั้งแต่ลูกยังเป็นทารก

จนถึงปัจจุบัน ในเวียดนามมีสถานฝึกอบรมการศึกษาปฐมวัยที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีมากมายสำหรับเด็ก เช่น สถาบันการศึกษา Shichida, โรงเรียน Merbaby, ศูนย์การศึกษาพิเศษ Yaki, ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษาปฐมวัย EPEL เป็นต้น

การสอนทั้งเด็กและผู้ใหญ่

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ถั่นห์ นัม หัวหน้าคณะวิทยาศาสตร์การศึกษา มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ กล่าวว่า การศึกษาปฐมวัยเป็นศาสตร์ทางการศึกษาเกี่ยวกับสมอง ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วคือกระบวนการที่เด็กเรียนรู้ทุกสิ่งรอบตัว ดังนั้น การศึกษาปฐมวัยจึงเริ่มต้นตั้งแต่ในครรภ์ เมื่อทารกในครรภ์พัฒนาประสาทสัมผัสอย่างเต็มที่เพื่อรับสิ่งกระตุ้นทั้งหมดจากสภาพแวดล้อมภายนอก

การศึกษาช่วยปลุกศักยภาพที่ซ่อนอยู่และไร้ขีดจำกัดของมนุษย์ ส่งเสริมรากฐานของบุคลิกภาพในช่วงที่สติปัญญาของมนุษย์พัฒนาสูงสุด (สมองกำลังพัฒนา) เนื่องจากธรรมชาติของการศึกษาตั้งแต่เนิ่นๆ คือการมอบชีวิตที่น่าสนใจให้กับเด็กๆ แต่จะต้องได้รับการกระตุ้นและฝึกฝนอย่างเหมาะสมเพื่อพัฒนาคุณสมบัติพื้นฐาน

เมื่อเปรียบเทียบกับระดับการศึกษาอื่น ๆ “การศึกษาปฐมวัย” ไม่เพียงแต่เน้นที่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเน้นถึงพัฒนาการด้านร่างกาย สังคม อารมณ์ และสติปัญญาของเด็กอีกด้วย

คุณบุ้ย ถิ ถุ่ย ผู้อำนวยการศูนย์ชิจิดา นัม ตู เลียม กล่าวว่า "การเข้าร่วมชั้นเรียนการศึกษาปฐมวัย เด็กๆ ไม่ได้เรียนรู้เฉพาะวิชา เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ ฯลฯ หรือพัฒนาและฝึกฝนทักษะชีวิต แต่ในวิธีการศึกษาปฐมวัยนั้น การมุ่งเน้นพัฒนาสมอง ปลูกฝังจิตวิญญาณและเจตจำนงจะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะที่ไม่ใช่เชิงปัญญาผ่านการมีปฏิสัมพันธ์"

วิธีการสอนที่สำคัญอย่างหนึ่งใน "การศึกษาช่วงต้น" คือการเปลี่ยนเกมให้กลายเป็นโอกาสในการเรียนรู้และทำให้สนุกสนาน

พ่อยัง “แข่งขัน” พาลูกไปเรียนด้วย

อีกสิ่งพิเศษเกี่ยวกับชั้นเรียนการศึกษาปฐมวัยคือ นอกจากครูผู้สอนแล้ว คุณพ่อคุณแม่จะคอยอยู่เคียงข้างลูกตลอดชั้นเรียนด้วย ชั้นเรียนแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้พ่อแม่เข้าใจลูกได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความผูกพันทางอารมณ์ สร้างความสัมพันธ์เชิงสัญชาตญาณระหว่างลูกกับพ่อแม่อีกด้วย

นางสาว Tran Thi Khanh Linh ครูประจำศูนย์วิจัยและฝึกอบรมการศึกษา Merbaby Academy กล่าวว่า นอกจากการสอนในชั้นเรียนแล้ว ครูยังจะย้ายไปสอนที่บ้านด้วย

การประยุกต์ใช้วิธีการศึกษาปฐมวัยต้องอาศัยความสามารถและความร่วมมือของเด็ก ครูอย่างคุณลินห์จะเป็นผู้ให้การสนับสนุนและร่วมมือผู้ปกครองในการกำหนดแนวทางการศึกษาให้สอดคล้องกับพัฒนาการแต่ละขั้นของบุตรหลาน

การสอนเด็กเป็นเรื่องยาก การช่วยให้พ่อแม่เอาชนะจุดอ่อนของตนเองในการเลี้ยงดูลูกจนเติบโตเป็นผู้ใหญ่เป็นเรื่องที่ยากยิ่งกว่า

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-som-lop-hoc-tre-ngoi-lan-voi-phu-huynh-20240624094500087.htm