รางวัล Tran Dai Nghia: ยกย่องครูดีเด่นด้านการศึกษาอาชีวศึกษา

รางวัล Tran Dai Nghia ครั้งที่ 2 จัดขึ้นในปี 2567 โดยนครโฮจิมินห์ เพื่อเป็นการยกย่องและยกย่องครูและผู้บริหารที่มีผลงานดีเด่นในสถาบัน การศึกษา อาชีวศึกษา

Tôn vinh nhà giáo xuất sắc trong giáo dục nghề nghiệp - Ảnh 1. — นักศึกษาคณะโรงแรมและภัตตาคารวิทยาลัย การท่องเที่ยว ไซ่ง่อนเยี่ยมชมและฝึกฝนที่โรงแรมเชอราตันไซ่ง่อนระดับ 5 ดาว - ภาพโดย: DINH HOANG VINH TRUONG

นายเล วัน ถิญ ผู้อำนวยการกรมแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคมนครโฮจิมินห์ ซึ่งเป็นหน่วยงานที่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์มอบหมายให้จัดงานรางวัล Tran Dai Nghia ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว เตื่อยเตี๊ ยะว่า คณาจารย์จะมีบทบาทสำคัญในการประสบความสำเร็จในการพัฒนาการศึกษาด้านอาชีวศึกษาในเมือง

ครูอาชีวศึกษา ก็เป็นเสมือนพี่น้องและญาติมิตรที่ร่วมทุกข์ร่วมสุข คอยให้กำลังใจและให้คำปรึกษาแนะนำเพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาต่อ มีคุณธรรมจริยธรรม และเป็นคนงานที่มีความรู้ ความสามารถ และคุณธรรม เพื่อร่วมพัฒนาสังคมต่อไป

นายเล วัน ติงห์ (ผู้อำนวยการกรมแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม นครโฮจิมินห์)

แบบอย่างที่เป็นแรงบันดาลใจ

* ในปี 2565 นครโฮจิมินห์ได้จัดพิธีมอบรางวัล Tran Dai Nghia Award เป็นครั้งแรก เพื่อยกย่องทีมผู้บริหารและครูอาชีวศึกษาในพื้นที่ คุณประเมินผลกระทบหลังจากฤดูกาลมอบรางวัลครั้งแรกนี้อย่างไร

รางวัลนี้จัดขึ้นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2565 และได้สร้างชื่อเสียงมากมายในสาขาอาชีวศึกษาของเมือง บุคคลและกลุ่มบุคคลทั่วไปที่มีส่วนสำคัญในการพัฒนาอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์มีส่วนสำคัญต่อความสำเร็จของรางวัลนี้

ในความคิดของผม ครูแต่ละคนที่ได้รับรางวัล Tran Dai Nghia Award ล้วนมีเรื่องราวมากมายที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับครู โดยเฉพาะนักเรียน และสังคมโดยรวม พวกเขาล้วนเป็นครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายได้อย่างยอดเยี่ยม มีส่วนร่วมในขบวนการเลียนแบบอย่างแข็งขัน และเป็นนักสู้เลียนแบบทั้งในระดับรากหญ้า ระดับเมือง และระดับรัฐมนตรีมาอย่างต่อเนื่องหลายปี

โดยเฉพาะผู้บริหารที่ได้รับการยกย่อง นอกจากจะปฏิบัติหน้าที่บริหารจัดการได้ดีแล้ว ครูยังมีส่วนร่วมในการสอน ดำเนินการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ อย่างแข็งขัน และเสนอแนวทางการสอนที่สร้างสรรค์อีกด้วย...

จากผลงานของครู จะเห็นได้ว่าการที่จะเป็นครูอาชีวศึกษาที่ดีได้นั้น ครูไม่เพียงแต่ต้องเก่งในวิชาชีพของตนเท่านั้น แต่ยังต้องฝึกฝน ค้นคว้าหาแนวทางแก้ไข คิดค้นรูปแบบการประยุกต์ใช้ในการสอน คิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ และถ่ายทอดความรู้เพื่อช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางวิชาชีพที่จำเป็นอยู่เสมอ

นอกจากนี้ครูอาชีวศึกษา ยังเป็นพี่น้อง ญาติมิตร ที่ร่วมทุกข์ร่วมสุข คอยให้กำลังใจ ให้คำปรึกษาแนะนำ เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาต่อ ปฏิบัติตนตามหลักจริยธรรม และเป็นคนงานที่มีความรู้ ความสามารถ และคุณธรรม เพื่อร่วมพัฒนาสังคมต่อไป

*รางวัล Tran Dai Nghia ปีนี้มีอะไรใหม่บ้างคะ?

- รางวัล Tran Dai Nghia ครั้งที่ 2 ประจำปี 2567 ได้รับการคัดเลือกโดยพิจารณาจากกฎระเบียบใหม่ ปรับปรุงและเพิ่มเติมด้วยเกณฑ์ใหม่ตามกฎหมายว่าด้วยการเลียนแบบและยกย่อง เพื่อคัดเลือกครูและผู้บริหารที่มีผลงานดีเด่นที่สมควรได้รับการยกย่อง

โปรไฟล์ของครูและผู้จัดการที่ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลมาจากหลากหลายสาขาอาชีพ ตั้งแต่ศิลปะ การบัญชี วิศวกรรมเครื่องกล จนถึงวิศวกรรมก่อสร้าง...

ฉันหวังว่ารางวัลนี้จะยังคงเชิดชูผู้บริหาร ครู นักวิทยาศาสตร์ และกลุ่มต่างๆ ที่มีส่วนสนับสนุนเชิงบวกต่อการพัฒนานครโฮจิมินห์โดยทั่วไป และสาขาการศึกษาอาชีวศึกษาโดยเฉพาะ

Tôn vinh nhà giáo xuất sắc trong giáo dục nghề nghiệp - Ảnh 2. — บทเรียนภาคปฏิบัติเกี่ยวกับการบำรุงรักษาเครื่องจักรกลของนักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคนิคและเทคโนโลยีหุ่งเวือง - ภาพ: NHU HUNG

เพิ่มนโยบายพัฒนาครู

* ถือได้ว่าทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาระบบอาชีวศึกษามาโดยตลอด กรมแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม นครโฮจิมินห์ มีนโยบายและกิจกรรมใดบ้างที่จะช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์นี้ครับ

- บุคลากรทางการสอนถือเป็นปัจจัยสำคัญที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมของสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในบริบทของโลกาภิวัตน์และการบูรณาการทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เพื่อตอบสนองต่อความต้องการนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและผลกระทบของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เพื่อตอบสนองความต้องการแรงงานคุณภาพสูง เป้าหมายที่กำหนดไว้สำหรับยุคหน้าคือการมุ่งเน้นการพัฒนาทีมครูที่มีจำนวนเพียงพอ เพื่อให้แน่ใจว่ามีโครงสร้างและคุณภาพ...

ทีมครูอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์ได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณวุฒิของตนทุกปี ครูหลายท่านไม่เพียงแต่เป็นแบบอย่างที่ดีในด้านจริยธรรม การเรียนรู้ด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังมีความรู้ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ มีทักษะและความเชี่ยวชาญระดับสูง และเป็น “มือทอง” ในการให้คำแนะนำและฝึกอบรมนักเรียน

กรมแรงงาน ผู้พิการ และสังคมสงเคราะห์ ได้ให้คำแนะนำเป็นระยะๆ เกี่ยวกับการจัดการแข่งขันวิชาชีพครู เช่น การแข่งขันอุปกรณ์ฝึกอบรมแบบทำเองในระดับเมือง และการเข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติ การจัดการแข่งขันการสอนครูอาชีวศึกษาในระดับเมือง และการเข้าร่วมการแข่งขันการสอนระดับชาติ

* ในอนาคตอันใกล้นี้ กรมแรงงาน ผู้พิการ และสวัสดิการสังคม นครโฮจิมินห์ จะมีนโยบายหรือข้อเสนอใดๆ ที่จะพัฒนาคุณภาพและใส่ใจคุณภาพชีวิตของครูอาชีวศึกษาอย่างต่อเนื่องอย่างไรบ้างครับ?

- จากมุมมองของการบริหารจัดการอาชีวศึกษาของรัฐ ผมคิดว่าจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมและให้ความสำคัญกับทีมครูอาชีวศึกษามากขึ้น ยกตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องมีกลไกและนโยบายเพื่อดึงดูดครูที่มีคุณวุฒิและทักษะสูง มุ่งเน้นการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพทั้งในและต่างประเทศ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสร้างสภาพแวดล้อมทางการสอนเพื่อให้ครูสามารถมุ่งมั่น ฝึกฝน และมีส่วนร่วมอย่างจริงจัง

นอกจากนี้ ในด้านอาชีวศึกษา ปัจจุบันมีการแข่งขันทางวิชาการสำหรับครู มีการจัดสอบและการแข่งขันเป็นประจำเพื่อดึงศักยภาพทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของครูออกมาใช้ และเป็นโอกาสในการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมและเสริมสร้างบรรยากาศการแข่งขัน ความสำเร็จจากการสอบเหล่านี้มีส่วนช่วยเสริมสร้างชื่อเสียงของสถาบันฝึกอบรมและดึงดูดนักศึกษาใหม่ให้เข้าศึกษาในสถาบันอาชีวศึกษา

กรมฯ จะดำเนินการวิจัยและเสนอต่อเทศบาลเพื่อกำหนดนโยบายการส่งเสริมและสนับสนุนครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันและการแข่งขันระดับเมือง ระดับชาติ ระดับภูมิภาค และระดับนานาชาติต่อไป...

ในขณะเดียวกัน ครูอาชีวศึกษาทุกคนต้องพัฒนาความรู้ ทักษะ และความเชี่ยวชาญอย่างสม่ำเสมอ พัฒนาวิธีการฝึกอบรมเพื่อลดเวลาที่ใช้ในการสอนทฤษฎี เพิ่มการอภิปรายและการปฏิบัติ และสร้างความสนใจในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน

เพิ่มการเข้าถึงธุรกิจเพื่อส่งเสริมความรู้ ทักษะใหม่ๆ และการเข้าถึงเครื่องจักรและอุปกรณ์ที่ทันสมัยในธุรกิจ ให้ความสำคัญกับการศึกษาทักษะทางสังคมและทักษะการเป็นผู้ประกอบการสำหรับนักศึกษามากขึ้น ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างแพร่หลายในการบริหารจัดการและการฝึกอบรม

ครู 15,973 คน ในสาขาอาชีวศึกษา

* ภาพรวมของฝ่ายบริหารและบุคลากรทางการศึกษาสถาบันฝึกอบรมอาชีพในนครโฮจิมินห์ในปัจจุบันเป็นอย่างไรบ้าง?

- ด้านบุคลากรทางการศึกษา ณ วันที่ 31 ตุลาคม 2567 มีจำนวนครูในสถาบันอาชีวศึกษาทั้งสิ้น 15,973 คน แบ่งเป็น ผู้บริหาร 2,488 คน (15.58%) ครู 13,485 คน (84.42%) ครูผ่านเกณฑ์วิชาชีพและเทคนิค 100%

ทีมครูและผู้บริหารการศึกษาอาชีวศึกษาได้พัฒนาทั้งปริมาณและคุณภาพ ส่งผลให้คุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์ดีขึ้น

ครูการศึกษาด้านอาชีวศึกษามีทักษะด้านอาชีวศึกษาที่เชี่ยวชาญ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีรูปแบบการแก้ปัญหาต่างๆ มากมายที่นำมาใช้ในการสอน และประสบความสำเร็จอย่างสูงในการเคลื่อนไหวเลียนแบบและกิจกรรมทางวิชาการในระดับเมืองและระดับประเทศ

ที่มา: https://tuoitre.vn/giai-thuong-tran-dai-nghia-ton-vinh-nha-giao-xuat-sac-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20241110065736281.htm