ในการดำเนินโครงการพัฒนาการ ศึกษา ระดับก่อนวัยเรียนในช่วงปี 2018-2025 คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดได้ออกแผนงานหมายเลข 38/KH-UBND ลงวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2019 โดยกำหนดเป้าหมายในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากรการสอน และอัตราการระดมเด็กๆ เข้าชั้นเรียน และทำให้เด็กอายุ 5 ขวบได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง ในเวลาเดียวกัน แผนงานดังกล่าวยังกำหนดภารกิจเฉพาะ เช่น การพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนที่เหมาะสม การส่งเสริมการเข้าสังคม การเสริมสร้างการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และการเน้นการฝึกอบรมครูและการดูแลด้านโภชนาการสำหรับเด็ก
การระดมทรัพยากรการลงทุน
นายโฮ กง เลียม รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า จากโครงการและแผนของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ภาคการศึกษาจังหวัดได้ให้คำแนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดอย่างเป็นเชิงรุกในการออกเอกสารคำสั่ง ประสานงานกับเขต เมือง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดระเบียบการดำเนินการตามแผนงาน ขณะเดียวกัน ภาคการศึกษาจังหวัดได้พัฒนาแผนประจำปีเฉพาะเจาะจงอย่างจริงจัง ตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ และเร่งรัดให้ดำเนินการตามวัตถุประสงค์ของโครงการตามกำหนดเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การระบุอย่างชัดเจนถึงความสำคัญของการจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนเพื่อปรับปรุงคุณภาพการดูแลและการศึกษาเด็ก ภาคการศึกษาได้เน้นที่การระดมทรัพยากรสูงสุดจากงบประมาณของรัฐ โปรแกรมเป้าหมาย และทรัพยากรทางสังคมเพื่อลงทุนในการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนอนุบาลนั้นโดดเด่นมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปี 2019-2025 ทั้งจังหวัดได้ลงทุนเกือบ 388,000 ล้านดองในการศึกษาปฐมวัยจากโครงการรวมโรงเรียน สร้างพื้นที่ชนบทใหม่ ลดความยากจนอย่างยั่งยืน และแหล่งสังคมสงเคราะห์ ด้วยเหตุนี้ จึงได้สร้างห้องเรียนอนุบาลมากกว่า 300 ห้อง รวมถึงห้องเรียน 132 ห้องจากโครงการรวมโรงเรียน ห้องเรียน 141 ห้องจากโครงการพื้นที่ชนบทใหม่ และห้องเรียน 37 ห้องจากโครงการสร้างโรงเรียนที่ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกของตนเอง นอกจากนี้ ยังให้การสนับสนุนการสร้างห้องเรียนเอนกประสงค์ 50 ห้อง ห้องครัว 9 ห้อง และห้องน้ำ 20 ห้องสำหรับโรงเรียน ซึ่งช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนห้องเรียน ปรับปรุงสภาพการอยู่อาศัยและหอพักในโรงเรียนหลายแห่ง โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ยากลำบาก ในเวลาเดียวกัน ได้มีการจัดหาอุปกรณ์การสอนมากกว่า 12,000 ชุด ของเล่นเกือบ 50,000 ชุด และวัสดุการเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ของเด็กๆ นอกจากนี้ ทั้งจังหวัดยังได้ระดมเงินจากการเข้าสังคมมากกว่า 199 พันล้านดอง ระดมผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมในการสร้างโรงเรียนอนุบาลในจังหวัดเป็นเวลา 166,000 วันทำการ
ภายในสิ้นปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดจะมีห้องเรียนอนุบาล 2,181 ห้อง โดยมีอัตรา 1 ห้องเรียนต่อห้องเรียน โดย 83.5% เป็นห้องเรียนที่มั่นคง (เพิ่มขึ้น 21.6% เมื่อเทียบกับปี 2561) โดยเหลือห้องเรียนชั่วคราวเพียง 0.5% สภาพการเรียนรู้และการเล่นของเด็กๆ ในโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ห่างไกลของจังหวัดได้รับการปรับปรุงดีขึ้นเรื่อยๆ จนถึงปัจจุบัน จังหวัดมีโรงเรียนอนุบาล 119 แห่งที่ได้รับการรับรองว่าเป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ (เกินเป้าหมายที่วางแผนไว้ 35%) ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างความมั่นใจในคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลในชุมชนต่างๆ ในจังหวัด
ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอนุบาล Thuy Hung (โรงเรียนแยกจากโรงเรียนประถม Thuy Hung ในปี 2004) ในระหว่างกระบวนการพัฒนา โรงเรียนได้ลงทุนสร้างห้องเรียนที่กว้างขวางและครูที่มีคุณสมบัติ ด้วยเหตุนี้ งานดูแลและอบรมเลี้ยงดูเด็กจึงได้รับการรับประกันมากขึ้น ในปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนได้ระดมเด็ก 276 คนเข้าชั้นเรียน เด็ก 100% เรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน และรับประทานอาหารกลางวันที่โรงเรียน อัตราเด็กที่ประพฤติตนดีและเรียนดีอยู่ที่เกือบ 37% เพิ่มขึ้น 3.3% เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว ดังนั้น โรงเรียนจึงได้รับการรับรองจากประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดว่าเป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติระดับ 1 สำหรับปีการศึกษา 2024-2025
ผลการศึกษาข้างต้นแสดงให้เห็นว่าการระดมทรัพยากรและการใช้ทรัพยากรการลงทุนอย่างมีประสิทธิภาพมีส่วนสนับสนุนในการปรับปรุงระบบโรงเรียนอนุบาลในจังหวัดอย่างครอบคลุม สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ได้รับการประสานงานอย่างสอดประสานกันมากขึ้น อุปกรณ์การเรียนการสอนได้รับการเสริมอย่างครบครัน สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้และการใช้ชีวิตของเด็กโดยเฉพาะในพื้นที่ที่ยากลำบากได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง นี่คือรากฐานที่มั่นคงสำหรับภาคการศึกษาของจังหวัดที่จะมุ่งเน้นต่อไปที่การปรับปรุงคุณภาพการดูแลและการศึกษา ซึ่งคณาจารย์ผู้สอนมีบทบาทสำคัญ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาของบุตรหลาน
ควบคู่ไปกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ภาคการศึกษาระดับจังหวัดยังให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพแก่แกนนำและครูมาโดยตลอด ดังนั้น ในช่วงปี 2561-2568 จังหวัดได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมระดับจังหวัด 24 หลักสูตร มีผู้เข้าร่วม 3,837 ราย ในปี 2567 เพียงปีเดียว โดยดำเนินการตามมติหมายเลข 1918 ลงวันที่ 2 ธันวาคม 2565 ของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ซึ่งอนุมัติโครงการพัฒนาทีมครูและผู้บริหารการศึกษาในจังหวัดสำหรับช่วงปี 2566-2568 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2573 ภาคการศึกษาระดับจังหวัดได้จัดหลักสูตรฝึกอบรม 105 หลักสูตรสำหรับผู้บริหารและครูระดับอนุบาล 5,067 ราย พร้อมกันนี้ ฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมระดับอำเภอยังได้จัดชั้นเรียนจำนวน 202 ชั้นเรียน มีผู้เข้าร่วม 20,266 คน ส่วนระดับโรงเรียนได้จัดชั้นเรียนมากกว่า 4,000 ชั้นเรียน ในรูปแบบต่างๆ เช่น กิจกรรมวิชาชีพ สัมมนา สรุปเนื้อหา... ชั้นเรียนการฝึกอบรมเน้นเนื้อหา เช่น การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรมในวิธีการทางการศึกษา และการพัฒนาโปรแกรมโรงเรียนให้เหมาะสมกับสภาพการณ์จริง
ด้วยเหตุนี้ ปัจจุบันจังหวัดจึงมีครูระดับอนุบาล 4,460 คน โดย 96.8% จบการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาการศึกษาระดับอนุบาลหรือสูงกว่า ครูและผู้บริหาร 100% ผ่านการอบรมตามหลักสูตรปกติ จำนวนครูที่บรรลุมาตรฐานวิชาชีพในระดับดีหรือสูงกว่ามีมากกว่า 98% ครูจำนวนมากมีความสามารถในการจัดกิจกรรมที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ การสอนแบบบูรณาการ การนำ STEM มาใช้ และการศึกษาทักษะชีวิตในการสอน จนถึงขณะนี้ ครูในระดับอนุบาลส่วนใหญ่ตอบสนองความต้องการด้านการสอน โดยมีครูเฉลี่ย 2.04 คนต่อชั้นเรียน
ครู Hoang Thi Hue หัวหน้าชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบของโรงเรียนอนุบาล Bang Mac เล่าว่า การฝึกอบรมวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอช่วยให้ครูสามารถเรียนรู้วิธีการใหม่ๆ โดยเฉพาะหัวข้อที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกที่สอดประสานกัน ห้องเรียนที่กว้างขวาง และสนามเด็กเล่น ซึ่งช่วยให้เรามีสภาพแวดล้อมมากขึ้นในการจัดกิจกรรมบูรณาการ กิจกรรมกลางแจ้ง ช่วยให้เด็กๆ มีความสนใจ กล้าหาญ และพัฒนาอย่างครอบคลุมมากขึ้น
จากการดำเนินโครงการดังกล่าว เครือข่ายโรงเรียนอนุบาลและห้องเรียนในจังหวัดได้ขยายตัวและปรับปรุงขึ้น จนถึงปัจจุบัน จังหวัดมีโรงเรียนอนุบาล 231 แห่ง มีกลุ่มและห้องเรียน 2,181 ห้อง ซึ่งตอบสนองความต้องการด้านการดูแลเด็กของประชาชนได้เป็นส่วนใหญ่ โดยมีห้องเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบ 729 ห้อง เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กอายุ 5 ขวบได้รับการศึกษาในระดับอนุบาลอย่างทั่วถึงใน 100% ของตำบลและเขต ขณะเดียวกัน อัตราการระดมเด็กไปโรงเรียนก็เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ตลอดหลายปีที่ผ่านมา อัตราเด็กอนุบาลอยู่ที่ 50.2% เพิ่มขึ้น 6.7% เมื่อเทียบกับปี 2561 เด็กก่อนวัยเรียนอยู่ที่ 98.9% โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อัตราเด็กอายุ 5 ขวบเข้าชั้นเรียนยังคงอยู่ที่ 99.9% ซึ่งช่วยให้แน่ใจว่าการศึกษาในระดับทั่วถึง
นอกจากการดูแลให้เด็ก ๆ เข้าเรียนแล้ว คุณภาพของการดูแลและการศึกษาของเด็กก็มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนอนุบาลในจังหวัดร้อยละ 100 จัดให้มีการสอนวันละ 2 ครั้ง เด็กๆ ศึกษาหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียนตามกฎระเบียบ และมีการประเมินพัฒนาการของเด็กเป็นประจำทุกปี เด็กๆ มากกว่าร้อยละ 98 มีพัฒนาการตามเกณฑ์ที่กำหนดตามวัย โภชนาการและการดูแลสุขภาพยังคงให้ความสำคัญอย่างต่อเนื่อง ปัจจุบัน เด็กๆ ร้อยละ 99.8 ได้รับอาหารที่โรงเรียน เด็กๆ ร้อยละ 100 ได้รับการตรวจสุขภาพเป็นประจำและติดตามผลผ่านแผนภูมิการเจริญเติบโต ด้วยเหตุนี้ อัตราของภาวะทุพโภชนาการที่มีน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์จึงลดลงเหลือร้อยละ 2 และภาวะแคระแกร็นลดลงเหลือร้อยละ 2.3 ซึ่งต่ำกว่าช่วงต้นของช่วงดังกล่าว
จากผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ จะเห็นได้ว่าโครงการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยได้เกิดการ “ผลักดัน” อย่างเข้มแข็ง โดยค่อยๆ สร้างสิ่งอำนวยความสะดวกให้กับโรงเรียนและห้องเรียน ส่งเสริมนวัตกรรมที่ครอบคลุมตั้งแต่บุคลากร โปรแกรม ไปจนถึงสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ส่งผลให้คุณภาพการดูแลและการศึกษาของเด็กปฐมวัยในจังหวัดดีขึ้น
ที่มา: https://baolangson.vn/khoi-sac-tu-de-an-phat-trien-giao-duc-mam-non-5051593.html
การแสดงความคิดเห็น (0)