เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 7 พฤศจิกายน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ผู้แทน Vuong Quoc Thang (คณะผู้แทน Quang Nam ) ได้ซักถามเกี่ยวกับรายงานฉบับที่ 508 ลงวันที่ 3 ตุลาคม 2566 ของรัฐบาลที่ส่งถึงผู้แทนรัฐสภาเกี่ยวกับการประเมินการดำเนินการตามมติของรัฐสภาในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งได้ประเมินสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนที่ซับซ้อน
แล้วตามที่รัฐมนตรีฯ ระบุ สาเหตุของสถานการณ์ดังกล่าวคืออะไร และกระทรวงฯ จะมีแนวทางแก้ไขเบื้องต้นอย่างไรในอนาคต?
คำบรรยายภาพ
ในการตอบคำถาม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่าความรุนแรงในโรงเรียนเป็นประเด็นที่ถูกหยิบยกขึ้นมาในช่วงถาม-ตอบครั้งก่อน รวมถึงในช่วงหารือ ด้านเศรษฐกิจ และสังคมหลายช่วงที่ได้รับความสนใจอย่างมากจากผู้แทน
รัฐมนตรีอ้างสถิติที่ปรับปรุงล่าสุด ณ วันที่ 5 พฤศจิกายน แสดงให้เห็นว่าตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2564 ถึง 5 พฤศจิกายน 2566 มีคดีความรุนแรงในโรงเรียนทั่วประเทศ 699 คดี เกี่ยวข้องกับนักเรียน 2,016 คน โดยเป็นหญิง 854 คน
เรียกได้ว่าพัฒนาการของความรุนแรงในโรงเรียนมีความซับซ้อนมาก ด้วยตัวเลขนี้ โดยเฉลี่ยแล้วจะมีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้น 1 ครั้งในทุกๆ 50 สถาบันการศึกษา เหตุการณ์ความรุนแรงเหล่านี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนจำนวนมากและเกิดขึ้นทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ปัญหาการที่นักเรียนหญิงมีส่วนร่วมในความรุนแรงในโรงเรียนมากขึ้นก็เป็นอีกประเด็นที่ภาคการศึกษากำลังกังวลและกังวลอย่างมาก และกำลังมองหาวิธีที่จะทำงานร่วมกับทั้งประเทศและท้องถิ่นเพื่อจัดการกับปัญหานี้” รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวเน้นย้ำ
ผู้บัญชาการภาคการศึกษาชี้แจงสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียน ยืนยันว่ามีสาเหตุหลายประการ ทั้งจากภาคการศึกษาและภายในโรงเรียน
จึงกล่าวได้ว่าความรับผิดชอบในการตรวจจับและจัดการสถานการณ์ที่นำไปสู่ความรุนแรงนั้นตกอยู่ที่ครู และในขณะเดียวกันครูก็จะทำหน้าที่ให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาหรือมอบหมายความรับผิดชอบให้กับผู้อำนวยการโรงเรียนไปพร้อมๆ กัน
อย่างไรก็ตาม รัฐมนตรีกล่าวอีกว่า เมื่อผู้อำนวยการโรงเรียนและครูพบเห็นสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียน พวกเขายังคงสับสนว่าจะต้องจัดการกับเรื่องดังกล่าวอย่างไร
นอกจากนี้ หลังจากช่วงการระบาดที่ยาวนาน นักเรียนจะต้องเรียนออนไลน์เป็นเวลานาน ซึ่งนำไปสู่ปัญหาทางจิตใจ หรือปัญหาทางจิตใจและสรีรวิทยาในวัยผู้ใหญ่ก็เป็นปัจจัยเสี่ยงเช่นกัน
รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน
ประเด็นหนึ่งที่สังคมโดยรวมกังวลคือ จากสถิติของศาลประชาชนสูงสุด พบว่ามีการหย่าร้างถึง 220,000 ครั้งต่อปี ซึ่ง 70-80% เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งและความรุนแรงในครอบครัว ด้วยอัตราความรุนแรงในครอบครัวที่สูงเช่นนี้ นักเรียนในครอบครัวเหล่านี้จึงอาจเป็นทั้งพยานของความรุนแรงและเหยื่อของความรุนแรงและการถูกทอดทิ้ง” รัฐมนตรีกล่าว
จากสถิติพบว่านักเรียนที่มีภูมิหลังความรุนแรงในครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนมีสัดส่วนสูงมาก ดังนั้น การป้องกันและแก้ไขปัญหาครอบครัวจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศเหงียน กิม เซิน ยังได้เน้นย้ำถึงอิทธิพลของเครือข่ายสังคมออนไลน์และภาพยนตร์ โดยเฉพาะภาพยนตร์ต่างประเทศที่ได้รับความนิยมในหมู่วัยรุ่น ซึ่งมักนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับความรุนแรงหมู่ที่แพร่หลายบนอินเทอร์เน็ต ด้วยประเด็นข้างต้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ จึงเสนอให้ภาคส่วนที่เกี่ยวข้องประสานงานกับภาคการศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหานี้
ก่อนหน้านี้เมื่อเร็วๆ นี้ ตามรายงานข่าว คดีความรุนแรงในโรงเรียนหลายคดียังคงดึงดูดความสนใจและความโกรธแค้นของสาธารณชน เช่น กรณีนักเรียนหญิงชั้น ม.3 (ในเมืองวันนิญ จังหวัดคั้ญฮวา) ถูกเพื่อนร่วมชั้น 5 คน ทำร้ายร่างกายหลายครั้ง ถ่ายวิดีโอ และแชร์ลงโซเชียลมีเดีย กรณีนักเรียนชายโรงเรียนมัธยมศึกษาได่ดง (เมืองทาชแท็ด กรุงฮานอย) ถูกกลุ่มเพื่อนทำร้ายร่างกายจนเกิดบาดแผลทางจิตใจและต้องเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาล หรือกรณีนักเรียนชายโรงเรียนมัธยมศึกษาดงดา (เขตบิ่ญถั่น นครโฮจิมินห์) ที่สงสัยว่าเพื่อนของตนเก็บเศษเงินที่ทิ้งไว้ จึงทำร้ายเพื่อนร่วมชั้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ...
ทันห์ ลัม
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)