เช้าวันที่ 6 มิถุนายน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม (MOLISA) เดา หง็อก ดุง เป็นสมาชิกรัฐบาลคนแรกที่ตอบคำถามต่อ รัฐสภา ในช่วงเริ่มต้นของการประชุม ผู้แทน 99 คนลงทะเบียนเพื่อสอบถามรัฐมนตรี เดา หง็อก ดุง
การศึกษา ด้านอาชีวศึกษายังคงต้องมีนวัตกรรม
นายดุงกล่าวก่อนการสอบสวนว่า ปัญหาแรงงาน การจ้างงาน การฝึกอบรม การศึกษาและการจัดการด้านอาชีวศึกษา และการพัฒนาประกันสังคมมีความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ระดับชาติ ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับมื้ออาหารและการนอนหลับพักผ่อนประจำวันของผู้คนนับล้าน คนทำงาน และผู้เกษียณอายุ ความผันผวนที่ไม่สามารถคาดเดาได้ของ เศรษฐกิจ โลกและผลที่ตามมาของการระบาดใหญ่ทำให้ธุรกิจหลายแห่งต้องลดจำนวนแรงงานและลดการผลิต
ในสถานการณ์ดังกล่าว พรรค รัฐบาล และอุตสาหกรรมทุกระดับได้ตัดสินใจเลือกแนวทางแก้ไขหลายประการ โดยด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักซึ่งกันและกัน ประเทศทั้งประเทศได้เอาชนะความยากลำบาก โดยพื้นฐานแล้วได้รับประกันนโยบายประกันสังคม ด้วยนโยบายสนับสนุน 4 กลุ่ม เงิน 120,000 พันล้านดองได้ช่วยเหลือประชาชน แรงงาน และนายจ้างกว่า 1.4 ล้านราย
“การผลิตและธุรกิจกำลังเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ปัญหาการจ้างงานกำลังเกิดขึ้น ทำให้ภาคอุตสาหกรรมต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและตอบสนองอย่างทันท่วงที” นายดุงกล่าว
สมาชิกรัฐสภา ฮวิน ถิ อันห์ ซวง เป็นผู้ซักถามคนแรก
ภายหลังจากนายดุงกล่าวสุนทรพจน์ บุคคลแรกที่เข้าร่วมการซักถามผู้แทนรัฐสภา Huynh Thi Anh Suong (คณะผู้แทน Quang Ngai) ถามว่า ตามรายงานของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม ระบุว่าแนวทางแก้ปัญหาของกระทรวงเกี่ยวกับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาคือการมีนโยบายดึงดูดนักเรียนที่มีผลงานดีเข้าศึกษาด้านอาชีวศึกษา
“ฉันขอให้รัฐมนตรีแจ้งรายละเอียดที่ชัดเจนเกี่ยวกับนโยบายดังกล่าวและเมื่อใดที่นโยบายดังกล่าวจะถูกนำไปปฏิบัติ การศึกษาด้านอาชีวศึกษาจะเป็นระดับการศึกษาที่นักเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติเลือกเมื่อใด” นางซวงตั้งคำถาม
รัฐมนตรีดาวหง็อกดุง ตอบ ว่า การศึกษาสายอาชีพเป็นระดับการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ และยังเป็นตัวเชื่อมระหว่างการศึกษาทั่วไป การศึกษาสายอาชีพ และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย รัฐสภายังได้จัดทำนโยบายทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องอีกด้วย
ปัจจุบันมีนักศึกษาฝึกงานและอาชีวศึกษาประมาณ 2 ล้านคน ส่วนสัดส่วนนักศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ที่ 56%
ในความเป็นจริง การศึกษาด้านอาชีวศึกษาในปัจจุบันทั้งในด้านขนาดและคุณภาพยังคงต้องมีการสร้างสรรค์และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง นโยบายและแรงจูงใจเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาศึกษาด้านอาชีวศึกษาก็ต้องได้รับความสนใจเช่นกัน
ในความเป็นจริง นักศึกษาส่วนใหญ่ที่เข้าเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษา มักไม่มีเงื่อนไขในการเรียนต่อ และต้องการเข้าสู่ตลาดแรงงานและทำงานเพื่อสร้างรายได้อย่างรวดเร็ว จำนวนนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาตามความต้องการของตนเองมีไม่มาก ในขณะเดียวกัน นักศึกษาอาชีวศึกษาส่วนใหญ่มีงานที่มั่นคงหลังจากสำเร็จการศึกษา โดยอัตราดังกล่าวสูงถึง 85%
การกำหนดคุณภาพทรัพยากรแรงงานใหม่
ผู้แทน Nguyen Thi Ha (ผู้แทน Bac Ninh) ตั้งคำถามว่า หลังจากดำเนินการโครงการสนับสนุนการพัฒนาตลาดแรงงานจนถึงปี 2030 ตามมติที่ 176 ของนายกรัฐมนตรีมาเป็นเวลา 2 ปีกว่า ตลาดแรงงานของเวียดนามเริ่มดีขึ้นในช่วงแรก อย่างไรก็ตาม คุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ของประเทศยังต่ำเมื่อเทียบกับหลายประเทศในภูมิภาค อัตราของแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาและประกาศนียบัตรอยู่ที่ประมาณ 26% เท่านั้น แล้วรัฐมนตรีประเมินกระบวนการดำเนินการโครงการสนับสนุนการพัฒนาตลาดแรงงานดังกล่าวอย่างไร เมื่อไหร่คุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ของประเทศจะใกล้เคียงกับประเทศอื่นๆ ในภูมิภาค?
รัฐมนตรี ดาว หง็อก ดุง ตอบคำถามจากสมาชิกรัฐสภา
รัฐมนตรี กล่าว ว่าแรงงานที่มีอายุ 15 ปีขึ้นไปมีอยู่ประมาณ 55 ล้านคน และภายในไตรมาสแรกของปี 2566 จำนวนผู้เข้าสู่ตลาดแรงงานที่มีอายุ 15 ปีขึ้นไปจะมีจำนวน 51.4 ล้านคน ตลาดแรงงานของเวียดนามเพิ่งก่อตัวและพัฒนาอย่างรวดเร็วทั้งในด้านโครงสร้าง ขนาด และการพัฒนาในอนาคต
อย่างไรก็ตาม แรงงานที่มีทักษะยังอยู่ในระดับต่ำ โดยจำนวนแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมในรูปแบบต่างๆ อยู่ที่มากกว่า 70% แต่จำนวนผู้มีปริญญาและประกาศนียบัตรในปัจจุบันอยู่ที่ 26.4% (ณ ไตรมาสแรกของปี 2566) ซึ่งยังต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว
ล่าสุด หลังจากมติกลาง โดยเฉพาะมติที่ 19 รัฐบาลได้ออกมติที่ 06 เรื่องการพัฒนาตลาดแรงงานในทิศทางที่ยืดหยุ่น ทันสมัย สอดคล้อง มีประสิทธิภาพ และยั่งยืน มติดังกล่าวได้กำหนดแนวทางแก้ไขพื้นฐาน 9 กลุ่ม ตั้งแต่การโฆษณาชวนเชื่อ การสร้างความตระหนัก การพัฒนานโยบาย การนำไปปฏิบัติ ฯลฯ
ผู้แทนจากกลุ่มวันทาม (กลุ่มกอนตุม) ได้หยิบยกประเด็นที่ว่าแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมเป็นปัจจัยหนึ่งในการสร้างผลผลิตของแรงงาน และเปอร์เซ็นต์ของแรงงานที่ได้รับการประเมินจากใบรับรองและประกาศนียบัตรนั้นไม่สูง แรงงานจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรมแต่ก็มีประสิทธิภาพ พวกเขาได้รับการฝึกอบรมจากบริษัทต่างๆ หรือผ่านกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง รัฐมนตรีมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับประเด็นนี้ จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องสร้างระดับการประเมินในประเด็นนี้
ผู้แทนรัฐสภาประจำวันแทม
ในการตอบคำถามนี้ รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung กล่าวว่าความเห็นของผู้แทน To Van Tam นั้นถูกต้อง ในความเป็นจริง อัตราของแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมในประเทศของเรามีมากกว่า 70% โดยมีใบรับรองมากกว่า 26% นอกจากนี้ ในทางปฏิบัติ การฝึกอบรมโดยมีใบรับรองมีเนื้อหาหนึ่งเดียว ซึ่งสิ่งที่สำคัญที่สุดคือทักษะวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ และประสิทธิภาพแรงงาน
ปรากฏการณ์ที่มองเห็นได้คือคนงานจำนวนมากไม่มีวุฒิการศึกษาแต่มีทักษะสูง โดยเรียนรู้ทักษะในงาน เช่น การหล่อโลหะสัมฤทธิ์ในเมืองอีเยน จังหวัดนามดิ่ญ
รัฐมนตรีกล่าวว่า “เราเห็นด้วยกับผู้แทน เพราะเห็นว่ามีมุมมองที่ครอบคลุมและสมบูรณ์เกี่ยวกับประเด็นนี้ มีบางกรณีที่ผู้เชี่ยวชาญมีความเชี่ยวชาญเช่นนี้ แต่ทำไมเราไม่จัดการกันเองล่ะ เราได้มอบหมายให้กรมอาชีวศึกษาประสานงานและเสนอประเด็นนี้ โดยมองว่าจำเป็นต้องมีเครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน และการกำหนดมาตรฐานคุณภาพและการประเมินแรงงานใน อนาคต ”
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)