Сердце для родины за тысячи миль отсюда

В 1960-х годах в Южном Вьетнаме группа молодых людей была отправлена ​​на учебу за границу, в развитые страны мира .

Позже они стали известными людьми и внесли большой вклад в развитие страны.

Они пролетели более половины земного шара, добравшись до таких далёких мест, как Америка, Франция, Англия, Германия, Италия, Бельгия… в надежде получить там образование и стать талантливыми людьми. Некоторые, включая Тран Ван То, выбрали более короткий путь — в Японию, также веря, что получат там современное образование .

Поездка в Японию для изучения экономики, подобно Тран Ван Тхо, — это идеальное сочетание «райского времени, благоприятного местоположения и гармонии людей». Потерпевшая поражение после Второй мировой войны, опустошённая физически и морально, Япония, несмотря на боль и унижение, возродила национальный дух и возродила страну, став ведущей развитой рыночной экономикой мира и завоевав уважение человечества.

Япония и Вьетнам находятся в одном регионе «Восточноазиатской цивилизации». Образовательные связи между двумя странами существуют с начала XX века, когда движение «Донг Ду», инициированное Фан Бой Тяу, отправило первых 200 вьетнамских юношей на учёбу в Японию.

Иллюстрация

Профессор Тран Ван То, получивший образование и самостоятельное образование как эрудированный экономист, не останавливается на теоретических знаниях, а всегда стремится применять их в важных областях общественной жизни.

После объединения Вьетнама профессор Тран Ван То вернулся во Вьетнам, принял участие во многих семинарах и конференциях, а также был приглашён читать лекции в нескольких университетах. Он предложил множество рекомендаций и решений для экономического развития страны, творчески осмыслив опыт Японии и мира.

По словам профессора Чан Ван То, двумя ключевыми факторами, способствующими удивительному прогрессу Страны восходящего солнца, являются социальный потенциал, включающий патриотизм, национальную гордость и чувство ответственности, и институты как государство развития. Прожив в японском обществе 56 лет, он стал свидетелем и размышлял над конкретными вопросами, такими как способность привлекать высококачественные прямые иностранные инвестиции (ПИИ), строительство высокоскоростных железных дорог, решения для экзаменов на государственную службу и т. д.

Однако профессор Тран Ван То не является сторонником экономического рационализма или экономического либерализма. Обсуждая экономические вопросы, он всегда связывает их с культурной и человеческой основой, где культура является движущей силой развития, а образование определяет будущее культуры.

Фактически, на протяжении многих лет не только профессор Тран Ван То, но и многие другие интеллектуалы того времени, независимо от их опыта и достижений в той или иной области, интересовались вопросами и давали советы по развитию вьетнамского образования. Они понимали, что образование – это сфера, взаимосвязанная со всеми остальными. Более того, только качественное образование может кардинально решить проблемы человеческих ресурсов, творческих знаний и рынка труда.

Автор (профессор Хюинь Ню Фыонг) во время встречи и беседы с профессором Тран Ван То (слева) в Хошимине. (Фото предоставлено автором)

В этом духе стоит задуматься над мнением профессора Тран Ван То о системе государственных и частных университетов, организации обучения и присуждении докторских степеней, выборе специальностей для реализации стратегии индустриализации...

Читая книги и статьи профессора Тран Ван То, мы видим, что направление жизни каждого человека является как результатом воздействия объективных обстоятельств, так и кристаллизацией его собственных качеств, способностей и амбиций.

По словам автора, получив степень бакалавра философии, молодой человек из Хойан-Куангнама отправился в Сайгон, намереваясь пройти подготовительный курс по литературе на кафедре вьетнамской литературы, а затем перевестись в Педагогический университет и стать учителем старшей школы. Однажды, случайно проходя мимо ворот Министерства национального образования на улице Ле Тхань Тон, он прочитал объявление о наборе студентов на обучение за рубежом по стипендии японского правительства, подал заявку, сдал экзамен и был принят.

Приехав в Токио в 1968 году, профессор Тран Ван То вернулся лишь спустя более чем полвека, чтобы посетить факультет литературы (ныне Университет социальных и гуманитарных наук в Хошимине). Именно здесь он слушал лекции по литературе в свой первый учебный год.

В тот день, когда профессор Тран Ван То вернулся в свою старую школу, мы сидели за кофейным столиком на крыше факультета литературы, вспоминая ушедших учителей: Нгуен Кхак Хоача, Фам Вьет Туена, Лыу Кхона. Самым трогательным моментом было упоминание учителя Хюинь Нгок Хоа, также известного как Хюинь Фан, названного брата, который помогал Тран Ван То в первые дни учёбы в университете.

Хюинь Фан, автор книги «Истории учителей и учеников», во время учёбы в педагогическом вузе дал обширное интервью о реформе образования. Это одна из моих любимых книг, которую я цитировал в статье, написанной в 1972 году в старшей школе Чан Куок Туан (Куанг Нгай), и в недавно опубликованной книге «Стремления к школам».

Подобно Хюинь Фану и Тран Ван То, вьетнамские студенты, куда бы они ни отправились, всегда помнят совет Фан Чау Чиня: «Учёба лучше учёбы». Учитесь, чтобы стать хорошим человеком и внести свой скромный вклад в жизнь. Они могут различаться по обстоятельствам и возрасту, могут не знать друг друга, но их объединяют общие стремления, общие стремления и амбиции к гуманному, либеральному образованию с национальным и современным духом.

Вьетнамские студенты, как и профессор Тран Ван То, куда бы они ни отправились, всегда помнят совет Фан Чау Чиня: «Лучше учиться». Учитесь, чтобы стать хорошим человеком и внести свой скромный вклад в жизнь.

Источник: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm