Студенты тратят свое свободное время на чистое развлечение, а не на саморазвитие.

Опрос показывает, что студенты в основном тратят свободное время на отдых, расслабление и развлечения, например, смотрят фильмы, слушают музыку и пользуются социальными сетями.

Таковы результаты опроса, объявленного сегодня утром (20 октября) на церемонии открытия 2025 года Национального университета Хошимина (HCMUT), о взаимосвязи между использованием свободного времени и эффективностью обучения, а также удовлетворенностью университетской жизнью студентов HCMUT.

У некоторых студентов неправильные представления о планировании своего свободного времени.

Это исследовательский проект, посвящённый взаимосвязи между использованием свободного времени, эффективностью обучения и удовлетворённостью университетской жизнью студентов общежития VNU-HCM. Данное исследование предоставляет комплексное представление о привычках студентов, проживающих и обучающихся в общежитии, в использовании свободного времени.

Опрос проводился среди всех студентов, проживающих и обучающихся в общежитиях, по следующим темам: привычки, цели и отношение к свободному времени студентов; удовлетворенность студентов университетской жизнью; вопросы, оценивающие эффективность обучения студентов и мнения о политике поддержки студентов.

В опросе приняли участие более 21 655 студентов университетов-членов VNU-HCM, проживающих в общежитиях. Данные были собраны в основном среди студентов первого курса (29,22%), второго курса (26,74%), третьего курса (24,38%) и четвертого курса (16,01%). Большинство студентов были из Технологического университета (29,67%), Университета социальных и гуманитарных наук (21,14%) и Университета естественных наук (14,82%). Основные группы специальностей включают: инженерное дело (24,74%); языки, экономика - менеджмент (18,43%); информационные технологии (17,47%).

Опрос также показал, что большинство студентов имеют свободное время от 2 до 4 часов в день (66,71%); 22,95% студентов имеют свободное время от 1 до 2 часов в день; 10% студентов имеют свободное время менее 1 часа.

Опрос показывает, что студенты в основном отдыхают, расслабляются и развлекаются, например, за просмотром фильмов, прослушиванием музыки и общением в социальных сетях. Это наиболее часто выбираемое занятие, демонстрирующее потребность в расслаблении и снятии стресса после напряжённых часов учёбы. Студенты также интересуются саморазвитием, но уровень интереса по сравнению с другими видами деятельности довольно скромен. Расширение социальных сетей не вызывает у студентов особого интереса.

В наши дни студенты тратят большую часть своего свободного времени на досуг, а не на запланированные занятия или саморазвитие. Данные показывают, что студенты редко ставят чёткие цели, составляют списки дел или конкретные планы на свободное время, а также ограничены в способности управлять временем, изучать интересы и разумно организовывать досуг.

Учащиеся хорошо осознают важность активного использования своего свободного времени и понимают, что эффективное использование свободного времени может принести счастье и радость. Однако некоторые учащиеся по-прежнему имеют ошибочные представления о планировании свободного времени, считая его пустой тратой. Это свидетельствует о том, что учащиеся не до конца понимают преимущества планирования. Большинство учащихся считают, что здоровье, а также социальные и семейные факторы существенно влияют на то, как они используют свободное время.

Результаты опроса были получены из более чем 21 655 ответов студентов университетов-участников, проживающих в общежитиях Национального университета Хошимина.

Что именно оказывает давление на студентов?

В университетской среде студенты сталкиваются со множеством факторов давления во время учёбы. Большинство студентов отметили, что испытывают давление, сравнивая себя с друзьями и готовясь к экзаменам. Это свидетельствует о «давлении со стороны сверстников» в университетской среде. Преодолевая эти трудности, студенты сохраняют уверенность и решимость учиться, чувствуя, что могут добиться прогресса и хороших результатов, если приложат усилия. Студенты уверены, что смогут эффективно выполнить свою работу.

Анализ показал, что позитивные намерения студентов в отношении досуга играют важную роль в повышении их удовлетворённости университетской жизнью. Студенты, для которых «личностное развитие» является приоритетом, более удовлетворёны университетской жизнью, чем студенты, для которых оно менее важно. Однако уровень интереса к этим видам деятельности довольно скромен.

Наконец, результаты исследования показали, что удовлетворённость студентов университетской жизнью положительно влияет на их способность концентрироваться на занятиях. Кроме того, этот фактор также способствует снижению тревожности по поводу тестов, экзаменов, оценок и давления со стороны сверстников. Эти данные демонстрируют положительное влияние удовлетворённости на успеваемость студентов.

Результаты исследования взаимосвязи между использованием свободного времени, эффективностью обучения и удовлетворенностью университетской жизнью студентов Национального университета Хошимина

Какие предложения и рекомендации дает исследование?

По результатам опроса исследовательская группа подготовила предложения и рекомендации для учащихся. В частности, учащиеся отдают приоритет активному отдыху, но не уделяют должного внимания саморазвитию. Поэтому учащимся рекомендуется активно внедрять ряд рекомендаций: уделять внимание балансу между отдыхом, развлечениями и саморазвитием; своевременно сверяться с расписанием занятий для составления учебного плана, совершенствовать навыки в краткосрочной и долгосрочной перспективе; участвовать в обучающих курсах или специализированных отчетных сессиях по управлению досугом и другим важным навыкам, таким как лидерство, развитие инновационного мышления, самомотивация и т.д., когда есть возможность совмещать саморазвитие и реализацию проектов, связанных с управлением досугом, для достижения наилучших результатов.

Кроме того, учащимся необходимо разработать план обучения и внеклассных мероприятий с конкретными ключевыми показателями эффективности (KPI), чтобы иметь возможность оценивать эффективность своих планов и эффективнее использовать своё время. Укреплять коллективную и ассоциативную деятельность, укреплять дух сотрудничества, формировать собственные учебные идеалы и планы на будущее.

Исследовательская группа рекомендует университетам, чтобы результаты анализа показали наличие у студентов комплекса неполноценности и тревожности, когда они видят, что их друзья добиваются лучших академических успехов. Для решения этой проблемы кафедрам и учебным подразделениям вуза необходимо разработать меры, стимулирующие студентов к формированию учебных групп (которые могут быть поддержаны студентами старших курсов) для содействия обмену опытом и налаживанию связей между студентами. Кроме того, руководители групп также получают льготы от школы или общежития...

Источник: https://thanhnien.vn/sinh-vien-danh-thoi-gian-ranh-roi-cho-giai-tri-don-thuan-hon-phat-trien-ban-than-185241020085413777.htm