Глядя на список пожертвований, сделанных в знак благодарности и в честь окончания учебного года, г-жа Ха слегка нахмурилась, увидев, что ей пришлось заплатить «100 000 донгов, чтобы купить камеру».
На прошлой неделе г-жа Ха, 46 лет, из Ханама посетила родительское собрание своей дочери-ученицы 12-го класса. После объявления результатов классный руководитель рассказал о «традиции дарить подарки в знак благодарности школе» для учеников выпускного класса. По словам г-жи Ха, учитель поделился этим содержанием с родительским комитетом класса, и после того, как оно было одобрено, оно было представлено на собрании.
«Учитель сказал, что мы должны дарить практичные подарки, сказал, что школа хочет установить камеры в некоторых важных местах, и предложил родителям рассмотреть этот подарок. Уровень взноса для каждого человека составляет 100 000 донгов», — сказала г-жа Ха.
В дополнение к этой сумме родительский комитет запросил дополнительно 140 000 донгов на покупку подарков в знак благодарности классным руководителям и учителям-предметникам. Оценка деятельности по вручению подарков в знак благодарности школе и учителям была разумной, но г-жа Ха сказала, что ее не устраивает выравнивание и разделение взноса на человека.
«Ассоциация родителей заявила, что эти взносы являются добровольными, и лишь обозначила уровень оплаты, но использовала слова «так было всегда», «если мой класс не будет участвовать, это будет стыдно для других классов», «это оставит плохое впечатление о школе». Это добровольно, но ощущается как принуждение», — сказала г-жа Ха.
На прошлой неделе на форумах родители некоторых начальных и средних школ в Хошимине сообщили, что их мобилизовали на покупку телевизоров, замену дверей, покупку краски для покраски стен, а деньги разделили поровну между всеми. Это не относится к этому случаю, но г-жа Лиен из Хошимина также была проинформирована о добровольных взносах в конце учебного года для ее сына-третьеклассника, включая деньги для подведения итогов и подарки в знак прощания с учителями и школой.
Первоначально г-жа Лиен намеревалась заплатить 100 000 донгов, но когда родительская ассоциация предположила, что «200 000–300 000 донгов будет достаточно», мать, которая получает ежемесячную зарплату в 6,5 млн донгов, неохотно заплатила 200 000 донгов. Что касается ее сына, который учится в 10-м классе, г-жа Лиен сказала, что она всегда чувствует давление в начале и конце каждого учебного года из-за большого количества взносов.
«Много раз я собиралась заплатить меньше, но, видя, что все согласны, я старалась следовать их примеру, не желая, чтобы моему ребенку было стыдно», — сказала г-жа Лиен.
Вьетнамские донги номиналом 100 000 и 200 000. Фото: Тхань Ханг
По словам бывшего заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуена Ван Нгая, недовольство родителей взносами в конце учебного года является обычной ситуацией на протяжении многих лет.
Со второй половины мая на форумах с десятками тысяч участников в Ханое и Хошимине горячо обсуждается тема фондов классов и взносов в конце года. В комментариях под каждым постом многие перечисляли категории и суммы к выплате, утверждая, что уровень сбора высок, выражая свое недовольство.
В настоящее время сбор средств школами осуществляется в соответствии с циркуляром 16/2018 Министерства образования и профессиональной подготовки. В этом документе четко указано, что «финансирование должно обеспечивать принципы добровольности, публичности, прозрачности, отсутствия принуждения или регулирования средних или минимальных уровней финансирования; не использовать финансирование для принуждения к взносам».
Г-н Нгай сказал, что, хотя и не все, основная причина в том, что некоторые школы используют ненадлежащие методы призыва к пожертвованиям, наиболее отчетливо это видно во время запуска кампании по сбору пожертвований. Он сказал, что в начале каждого учебного года или в конце первого семестра школы должны заполнять отчет о состоянии объектов для отправки руководству. Если есть необходимость в ремонте, покупке нового оборудования, использовании бюджета или социализации, школа также должна планировать с этого момента.
«Не объявлять весь учебный год, а затем призывать к взносам в конце года — это нехорошо, это заставляет родителей чувствовать себя неловко и показывает, что у школы нет плана», — сказал он. Не говоря уже о том, что в конце года ученики переходят в следующий класс, и мобилизация родителей для внесения взносов в учреждения, но их дети не уверены, что получат от этого пользу, создает замкнутый и некомфортный менталитет.
Помимо фактора времени, вторая причина — это коммуникация от школы к классу, от класса к родителям. Г-н Нгай проанализировал, что обычно родительский представительный комитет каждого класса получает информацию от учителя или школьного родительского комитета, а затем распространяет ее среди родителей в классе. По его словам, многие люди могут не до конца понимать правила получения спонсорской помощи или слишком воодушевлены кампанией, что приводит к подсчету суммы денег и ее разделению между собой, заставляя других родителей чувствовать себя под давлением.
Разделяя чувства родителей, учитель с 20-летним стажем работы в Хошимине, в том числе 15 лет в качестве классного руководителя, сказал, что мы также должны поделиться этим с родительским комитетом и классными руководителями.
Эта учительница сказала, что не занималась фондом, но часто работала с родительским комитетом, чтобы рассчитать закупку еды для вечеринки и провести опрос цен. Она сказала, что это не было обязанностью учителя, и родительский комитет также должен был организовать их личную работу, чтобы участвовать в этих мероприятиях. Балансировка суммы денег для разумных трат была утомительной и отнимала много времени, поэтому, если кампания не проходила так, как ожидалось, родители в классе могли обсудить это лично с учителем или главой родительского комитета, вместо того, чтобы чувствовать обиду и расстройство.
Г-жа Нхунг из района Хадонг, Ханой, которая много лет была членом родительского комитета, сказала, что ее работа заключается в том, чтобы «принимать пищу дома и нести бремя всей деревни», но ее часто неправильно понимают.
«Были времена, когда мы просчитались и не досчитались нескольких сотен тысяч, или когда весь класс вносил пожертвования, но их не хватало на покупку вещей, родительский комитет и я делили деньги между собой», — сказала Нхунг. Благодаря своему опыту она всегда была довольна своими взносами. Она сказала, что пожертвование в размере нескольких сотен тысяч до 1-2 миллионов донгов было в пределах ее возможностей, поэтому она не колебалась.
«В конечном итоге, это касается моего ребенка. Родительскому комитету тоже приходится нелегко, поэтому, если вы видите что-то необоснованное, вы можете обсудить это с ними наедине», — сказала г-жа Нхунг.
Соглашаясь с этой точкой зрения, г-жа Ту, 43 года, проживающая в районе Лонгбьен, Ханой, считает, что нам не следует быть слишком строгими с пожертвованиями в конце года. Несколько дней назад она также заплатила 650 000 донгов, включая деньги на выпускной и прощальные подарки учителям и школе, за своего сына-ученика 9-го класса. Мать не считает, что совместное участие и руководство родительского комитета или классного руководителя являются обязательными. Напротив, она считает это весьма полезным и практичным.
«Например, если класс покупает подарок и дарит его школе, но в школе он уже есть, или школа редко его использует, или даже не имеет места, чтобы его выставить, является ли это пустой тратой?» — спросила г-жа Ту, утверждая, что подарок в знак благодарности будет более значимым, если он будет основан на реальных потребностях получателя.
Однако, что касается суммы пожертвования, она согласилась, что ее не следует делить поровну на человека или давать предполагаемую сумму, а позволить родителям добровольно вносить средства в соответствии с их финансовыми возможностями. Исходя из собранной суммы, родительский комитет выберет подарок соответствующей ценности.
Директор средней школы в Ханое отметил, что для того, чтобы родители чувствовали себя комфортно, внося свой вклад, самое главное — это прозрачность, от политики до распространения и реализации.
Предвидя, что родительско-учительская ассоциация и учителя могут общаться неточно или с отношением, которое легко понять неправильно, этот директор часто печатает содержание запроса на пожертвование. В этом документе предложение «не требуется, размер пожертвования зависит от вас» часто напечатано жирным шрифтом внизу страницы. Для выпускных и прощальных мероприятий директор считает, что «то, что доступно, должно быть использовано», обеспечивая формальность и вежливость, не превращая это в возможность призвать к пожертвованиям.
Поэтому школам необходимо понимать и внимательно следить за деятельностью родительского комитета, выявлять и предотвращать незаконные перерасходы и перерасход средств.
Г-н Нгай предложил, чтобы школы учитывали расходы на предметы, которые необходимо отремонтировать или купить с начала года, и отчитывались перед Департаментом образования и обучения. Уровни управления могут сбалансировать бюджет и позволить школам мобилизовать социальный капитал в пределах определенного уровня.
Для г-жи Ха в Ханаме, после опроса родителей каждого класса и увидев, что стоимость покупки камеры одинакова, 100 000 донгов на человека, она решила заплатить без каких-либо возражений. В дополнение к этой сумме ее дочь попросила еще 100 000 донгов на вечеринку класса.
«Я думаю, каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был наравне со своими друзьями, поэтому даже если есть некоторые сомнения относительно внесения пожертвований, они все равно будут участвовать в полной мере. Нам нужна четкая информация, понимание того, что деньги действительно используются для наших детей», - сказала г-жа Ха.
Тхань Ханг
*Имена родителей изменены.
Ссылка на источник
Комментарий (0)