Глаза матери-одиночки защипало от слов учителя: «Наш класс содержит самых слабых в школе...»

Г-жа Ле Туи Нган, дочь которой учится в средней школе в Ханое , сказала, что школа недавно мобилизовала поддержку жертвам наводнения.

Хотя именно она обращалась к ученикам класса напрямую, классный руководитель ее ребенка лишь однажды отправил родителям информацию о вкладе группы.

В ее сообщении говорилось: «Эта поддержка добровольная, а не обязательная. Родители должны сами обдумать, участвовать им или нет, это нормально».

Воспитывая ребенка в одиночку, г-жа Нган испытывает давление из-за многочисленных расходов (Иллюстрация: AI).

Мать рассказала, что она внесла небольшую сумму в 50 000 донгов от имени своего ребенка. В то время она была несколько обеспокоена тем, не является ли такой взнос маленьким, и что подумают она и другие родители...

На фоне разрушений, вызванных штормом № 3 для людей во многих северных провинциях, г-жа Нган не хотела рассчитывать на поддержку. Однако она развелась с мужем, вырастила двоих детей одна и взяла на себя все ежемесячные расходы. Особенно в начале учебного года ей пришлось занять денег, чтобы покрыть ряд расходов.

Что касается поддержки жертв наводнения, она также внесла небольшой вклад через компанию, через местный совет... Поэтому, когда школа запустила кампанию, матери пришлось более или менее все обдумать.

Однако г-жа Нган сказала, что в течение недели пожертвований, в отличие от других классов, классный руководитель не обновлял список пожертвований, а также не напоминал, не предлагал и не призывал родителей делать пожертвования.

После объявления об окончании периода пожертвований и прекращения приема пожертвований учитель отправит статистику взносов родителей, чтобы публично раскрыть сумму собранных денег.

В этом списке она указала только имена родителей, внесших взносы, не включив информацию о том, родителями какого ученика они являются.

Подсчитывая сумму, она сказала: «Мой класс пожертвовал школе меньше всех, но это нормально. Я внесу столько, сколько смогу, поэтому я не позволю волонтерству обременять меня. Я сама пожертвовала классу всего 50 000 донгов. Я благодарю всех родителей».

Читая ее сообщение, глаза г-жи Нган защипало. Слезы просто текли из ее глаз из-за эмоций. С тех пор как у нее появился ребенок, она стала легко растрогана до слез такими маленькими радостями и эмоциями.

Случай, когда учитель публично опубликовал список учеников, которые не внесли взносы в добровольный фонд «Розовая улыбка», о котором ранее сообщали родители (Фото: HD).

Она не соревнуется, не давит на нее, чтобы она вносила свой вклад, и не давит на ее родителей. Она также не колеблясь делится скромной суммой, которую она внесла. Ее способ делать вещи помогает ее сестре и многим другим родителям чувствовать облегчение.

Г-жа Ле Туй Нган сказала, что на нее часто оказывали давление добровольные и мобилизационные фонды. Не говоря уже о школьных сборах за ее двух детей, были также копилки и розовые улыбки для поддержки неблагополучных учеников и тех, кто пострадал от стихийных бедствий. Затем в районе организации... также стучали в дверь, чтобы призвать к поддержке того или иного.

Она также была свидетелем случаев, когда учителя составляли списки учеников, которые не вносят взносы в фонд, хотя это является добровольным делом.

По словам г-жи Нган, кампания по благотворительной поддержке должна быть в духе волонтерства. Реализация должна быть тактичной, чтобы участники не чувствовали себя под давлением собственных денег.

Благодаря мероприятиям или способам реализации добровольных программ в школах наглядно демонстрируются мышление, смелость и сердечность тех, кто работает в сфере образования .

В последние дни общественное мнение было взбудоражено инцидентом, когда школа в городе Хошимин выдала почетные грамоты только тем ученикам, которые пожертвовали 100 000 донгов жертвам наводнения. Здесь школа поставила на весы доброту учеников и родителей.

Помимо этой «шкалы», многие школы организуют добровольные мероприятия, соответствующие слову «добровольность».

Начальная школа Le Quy Don, Го Вап, Хошимин, вручила почетные грамоты ученикам, пожертвовавшим 100 000 донгов и более (иллюстрация: Хоай Нам).

Г-жа Тран Ту Куен, чей ребенок посещает начальную школу в городе Тху Дук, Хошимин, сказала, что в школе ее ребенка не объявляли о каких-либо пожертвованиях или поддержке.

Но в последний день фестиваля середины осени в углу школьного двора стояла небольшая коробка для пожертвований. Учащиеся и родители, которые хотели, могли внести немного денег, чтобы объединить усилия со школой.

Она увидела в ящике для пожертвований купюры номиналом 2000 донгов, 5000 донгов и 10 000 донгов. Дочь Куена также достала 20 000 донгов из 100 000 донгов, которые компания ее отца дала ей по случаю Праздника середины осени.

В отличие от случая, когда школа вручала почетные грамоты учащимся, пожертвовавшим 100 000 донгов и более, в Ханое в объявлении о начале движения в поддержку и пожертвования пострадавшим от наводнения средняя и высшая школы имени М.В. Ломоносова оговорила, что учащиеся не могут пожертвовать более 30 000 донгов.

По словам г-на Нгуена Куанг Туна, директора средней школы имени М.В. Ломоносова, школа начала кампанию по сбору средств в поддержку пострадавших от наводнения в северных провинциях, стремясь обеспечить образование, пробуждая в учениках дух взаимной поддержки и соучастия, но в то же время помогая им чувствовать себя счастливыми и радостными, отдавая, избегая хвастовства или сравнения с другими детьми.

По словам представителя школы, сумма в 30 000 донгов находится в пределах возможностей поддержки студентов. Они могут использовать свои сбережения или карманные деньги для поддержки, не прося денег у родителей. Поддержка — это действительно работа студентов, а не их родителей.

Самым четким решением в этом отношении является просьба к школам не обращаться за спонсорской помощью к родителям из Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона в связи с последствиями шторма № 3.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-don-than-cay-xe-mat-truoc-loi-co-lop-minh-ung-ho-it-nhat-truong-20240926104416537.htm