Сразу после окончания экзамена по математике учительница из Ханоя позвонила репортеру, чтобы выразить свою обеспокоенность. Как учительница математики, назначенная курировать экзаменационный участок в районе Кау Гиай, учительница сказала, что на экзаменационный участок приехали ученики из лучших средних школ Ханоя, таких как Chu Van An High School for the Gifted и Yen Hoa High School. Однако, когда время почти истекло, многие кандидаты в экзаменационной аудитории еще не добрались до третьей части (раздела с короткими ответами) экзамена.
Никакого дополнительного обучения недостаточно.
Когда она пришла домой и успела прочитать вопросы экзамена онлайн, она почувствовала себя неописуемо. По ее словам, часть содержания экзамена не была включена в ранее объявленную матрицу экзамена, и было больше практических задач, чем примеров вопросов. Она подтвердила, что баллы по математике в этом году не будут высокими.
Также имея ребенка, который в этом году поступает в 12 класс, она планирует найти дополнительные занятия с этого момента, чтобы сдать сертификаты, такие как SAT, оценка способностей Ханойского национального университета, чтобы у ее ребенка были более высокие шансы на поступление, чем баллы выпускного экзамена средней школы. Она сказала, что два поколения студентов, родившихся в 2008 и 2009 годах, оба имели 9 лет обучения по программе образования 2006 года, и только 3 года обучения по программе 2018 года.
Между тем, Министерство объявит структуру экзамена в начале 2024 года, а образец экзамена будет объявлен в октябре 2024 года. Это слишком короткий период времени для того, чтобы ученики привыкли к новым форматам вопросов с множественным выбором и содержанию экзамена, требующему компетенций, отличающихся от программы 2006 года, которая оценивала знания. На основании этого анализа она подтвердила, что родители найдут способы увеличить объем дополнительных занятий своих детей в новом учебном году.
Кандидаты, сдающие выпускной экзамен в средней школе в 2025 году. (Фото: Nhu Y)
Пользуясь замешательством и беспокойством родителей, некоторые онлайн-центры подготовки к экзаменам также начали «собирать» кандидатов с помощью «сенсационных» сообщений, таких как: предупреждение 2k8 (учащиеся 2008 года рождения, поступающие в 12 класс в следующем учебном году), возможность сдать экзамен в топовый университет не ждет медлительных людей... Экзамен длинный, высокодифференцированный, многие вопросы бросают вызов как мышлению, так и скорости. Чего же ждет 2k8? Если вы не начали этим летом, вы отстаете в университетской гонке».
Эти темы «затрагивают» психологию родителей в контексте того, что экзамен считается сложным, из-за чего некоторые родители колеблются, от «спокойствия» до спешки в поиске дополнительных занятий для своих детей.
Г-жа Нгуен Тхи Ту Хуонг (округ Динь Конг, Ханой) сказала, что группа родителей класса изо всех сил пытается найти дополнительные занятия по математике и английскому языку для своих детей, которые в этом году пойдут в 12-й класс. Многие родители обеспокоены тем, что не смогут посещать дополнительные занятия в школе в новом учебном году, не будут иметь условий, чтобы позволить своим детям посещать дополнительные занятия вне школы, а экзамены в следующем году поставят под угрозу то, что у их детей не будет высоких шансов поступить в желаемый университет.
Репортеры отметили, что в первые один-два месяца после вступления в силу циркуляра о дополнительном обучении и преподавании общеобразовательные школы прекратили преподавание дополнительного обучения (форма дополнительного обучения) в школах, а учителя «оставались на месте». Но затем учителя «обошли закон», собрав учителей в школе для преподавания перекрестного обучения в внешних центрах.
Поэтому многие центры, похоже, открываются только для обслуживания учителей частных репетиторских школ. Это не нарушает положения о репетиторстве Министерства образования и профессиональной подготовки , и все еще возможно использовать «мягкую» силу, чтобы заставить студентов посещать дополнительные занятия.
Г-жа Тран Фыонг Нхи (Лонгбьен, Ханой) сказала, что после экзамена классный руководитель «подняла» дух класса. Она предупредила, что экзамен будет сложным, требующим от учеников достижения многих способностей, а знаний в учебниках будет недостаточно. Она посоветовала родителям иметь руководство для своих детей.
В выпускном экзамене 2025 года есть два предмета, которые считаются сложными, в том числе математика и английский язык, что вызывает беспокойство у многих родителей. (Иллюстрация на фото)
Экзамен был слишком «сжатым»
Доцент, доктор Буй Мань Хунг, бывший главный координатор Совета по развитию общеобразовательных программ 2018 года, главный редактор учебников вьетнамского языка и литературы (серия книг «Связь знаний с жизнью») подтвердил, что слишком сложная постановка экзаменационных вопросов заставит родителей и учеников искать способы больше заниматься, чтобы получить высокие баллы. Это неизбежная необходимость.
Однако доцент Буй Мань Хунг проанализировал, что в нынешних условиях объединение Министерством образования и профессиональной подготовки двух целей в одном экзамене (выпуск и поступление в университет) является идеей, заслуживающей рассмотрения. Для достижения этой цели, по словам г-на Хунга, необходимо увеличить количество вопросов и время по каждому предмету экзамена.
Он рассказал, что в процессе разработки образовательной программы 2018 года Совет по развитию программы имел возможность обмениваться мнениями и консультироваться со многими международными консультантами Всемирного банка, включая профессора Эдуардо Каскаллара, эксперта в области оценки образования (профессор Эдуардо Каскаллар получил докторскую степень в Техасском университете в Остине (США), был профессором в Университете Католического университета Лёвена, Бельгия, и на протяжении десятилетий был консультантом Всемирного банка).
Профессор Эдуардо Каскаллар сказал, что есть тесты, которые оценивают содержание, которому обучали (оценка стандартов вывода, таких как выпускной экзамен в средней школе), и есть тесты, которые оценивают будущую способность к обучению (оценка стандартов ввода, таких как поступление в университет). Хотя между двумя результатами есть корреляция, этой корреляции недостаточно, чтобы объединить их в один тест. Тесты должны быть разработаны в соответствии с конкретными целями. Однако профессор Эдуардо Каскаллар подтвердил, что можно объединить эти два теста, если разработать тест примерно с 200 вопросами/предметом.
По словам г-на Хунга, возможно, предложение профессора Эдуардо о 200 вопросах подразумевает, что разработка экзамена с двумя целями нецелесообразна, но это, безусловно, не просто 40 вопросов, на которые нужно ответить за 50 минут, как на экзамене по английскому языку в выпускном экзамене средней школы в этом году.
« Продолжительность того, что считается «вопросом» в интерпретации профессора Эдуардо Каскаллара и на экзамене по английскому языку, может различаться, но 50-минутное время теста является объективной мерой оценки продолжительности экзамена, с помощью которой можно увидеть, что недавний экзамен по английскому языку был слишком «сжатым»», — оценил доцент Мань Хунг.
Он сказал, что если политика экзамена 2-в-1 продолжится и время теста будет сокращено, чтобы сэкономить на многих вещах, то экзаменационная комиссия по английскому языку (и многим другим предметам) на выпускном экзамене в старшей школе в последующие годы столкнется с трудностями в выполнении своих задач. Потому что в этом случае сокращение времени теста фактически увеличивает давление на экзаменационную комиссию и на кандидатов.
Источник: https://vtcnews.vn/he-luy-de-tot-nghiep-qua-kho-se-kich-cau-hoc-them-day-them-tran-lan-ar952433.html
Комментарий (0)