На семинаре по обучению за рубежом, организованном начальной, средней и старшей школой Нгои Сао Хоанг Май совместно с Summit Education Organization, представители университета рассказали об изменениях в тенденциях зачисления и критериях оценки в школах США и Канады в предстоящем сезоне зачисления.

Представитель приемной комиссии Северо-Восточного университета (США) г-жа Линдси Джордан отметила, что образовательный девиз школы — экспериментальный, поэтому учебное заведение высоко ценит практический опыт обучения кандидатов.

Если в профиле кандидата отражены аспекты «реального обучения», такие как исследовательская деятельность, стажировки или международный опыт... это будет огромным преимуществом при подаче заявления.

«Мы не ищем студентов, которые перечисляют десятки внеклассных занятий в своих резюме. Мы ищем лидеров, которые могут участвовать лишь в нескольких внеклассных мероприятиях, но придерживаться их долгое время и оказывать влияние на сообщество», — сказала Линдси Джордан.

Кроме того, как и многие американские университеты, Северо-Восточный университет в настоящее время не требует результатов SAT при подаче заявлений и не требует предоставления дополнительного эссе.

z5831998090489_39ad9d4c5bf20e93601a4e96061a5e68.jpg
Представители школ США и Канады рассказывают об изменениях в тенденциях приема

Тем временем, Университет Южной Флориды набирает студентов на основе их академической успеваемости (выписки из зачётных ведомостей за 10 и 11 классы) и результатов SAT или ACT. Университет не требует от кандидатов сертификатов IELTS или TOEFL. Студенты, обучающиеся по программам IB, AP или A-Level, также будут иметь преимущество при поступлении.

По словам Мэдди Смолли, представителя приёмной комиссии Бостонского университета, университет всегда ищет кандидатов, которые знают, чего хотят и чем занимаются. Например, при подаче заявления в Бостонский университет кандидаты должны хорошо знать университет, продемонстрировать понимание особенностей каждого подфакультета и объяснить, почему они подходят для этого учебного заведения.

«Во время приёма в школу абитуриенты будут обязаны написать дополнительное эссе о том, почему они выбрали именно это учебное заведение. Это даст им возможность продемонстрировать свои знания о школе, рассказать, как они изучали её и почему они хорошо вписываются в школьное сообщество», — сказала г-жа Мэдди Смолли.

Америка гибка в смене отраслей, Канада испытывает трудности в горизонтальном переключении

Хотя американские университеты известны своей гибкостью в вопросах смены специальности, в Канаде с этим сложнее. Например, в Университете Ватерлоо, одном из ведущих университетов Канады, студентам, обучающимся по инженерной специальности, сложно перевестись на другую, поскольку специфика курсов в этих двух программах сильно различается.

«Поэтому, если вы хотите поступить на инженерные программы школы, вы можете пройти тест, чтобы определить, подходите ли вы для конкретной программы. Кроме того, вам следует определить свою страсть как можно раньше, хотя в будущем студенты могут её изменить», — сказал представитель Университета Ватерлоо.

В США Бостонский университет является примером гибкости в выборе специальности. В этом учебном заведении представлено более 300 специальностей, и студенты могут легко переходить с одной специальности на другую, если они соответствуют определённым критериям, например, должны посещать и проходить ряд обязательных курсов. Более того, около 40% студентов, поступающих в Бостонский университет, ещё не определились, какую специальность они будут изучать на первом курсе.

Аналогично, в Университете Южной Флориды число студентов, меняющих специальность, также очень велико. По словам г-на Ле Биня, представителя приёмной комиссии Азиатско- Тихоокеанского региона, этот вуз позволяет студентам сменить специальность в течение первых двух лет, при этом размер стипендий, если таковой имеется, останется прежним. Однако г-н Бинь отметил, что первый год обучения по-прежнему является самым простым временем для студентов сменить специальность.

Однако, по словам г-на Биня, обучение за рубежом — это дорогостоящее вложение как времени, так и денег. «Когда речь идёт об инвестициях, нужно взвесить все за и против», — сказал г-н Бинь. Поэтому, принимая решение об обучении за рубежом, помимо финансовых вопросов и программы обучения, студенты должны также учитывать свои собственные возможности учиться в этой среде.

«Опыт также очень важен. Студентам необходимо узнать о возможностях взаимодействия с преподавателями и другими студентами, а также о проценте выпускников. Кроме того, вьетнамским студентам следует активнее искать информацию, а не ждать, пока преподаватели предоставят её. На самом деле, это тот навык, которым вьетнамские студенты пока слабо владеют, обучаясь за рубежом», — сказал г-н Бинь.

Вьетнамская студентка, свободно владеющая пятью иностранными языками, выиграла редкую стипендию в ведущем канадском университете . Среди тысяч выдающихся студентов, номинированных по всему миру , Хюинь Нгок Ань Тху вошла в число 37 претендентов на международную стипендию имени Лестера Б. Пирсона в Университете Торонто, ведущем канадском университете.