Внезапное прекращение дополнительных занятий влияет на психологию учеников и родителей

(NLDO) - Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что внезапное прекращение дополнительного обучения в школах влияет на психологию учащихся и их родителей.

14 марта Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) сообщило о введении в действие циркуляра № 29, регулирующего дополнительное преподавание и обучение.

Министерство образования и профессиональной подготовки проверяет реализацию циркуляра № 29 в Тхайбине

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, после одного месяца внедрения Циркуляр 29 изначально оказал положительное влияние, изменив осведомленность и привычки учителей, студентов, родителей и всего общества в отношении дополнительного обучения и преподавания; уровни управления также постепенно догнали новый способ управления дополнительным обучением и преподаванием: решительный, серьезный и в соответствии с правилами. После одного месяца внедрения Циркуляр 29 также получил высокий консенсус, отвечая ожиданиям общества.

• Хошимин: Внезапная проверка, обнаружено множество нарушений дополнительного обучения ЧИТАЙТЕ СЕЙЧАС

После одного месяца внедрения Циркуляр 29 оказал положительное влияние на осведомленность и действия руководителей, учителей, учащихся и родителей.

Однако Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что, несмотря на достигнутые результаты, спустя месяц после внедрения Циркуляра 29, все еще есть населенные пункты, которые медленно выпускают руководящие документы и принимают местные нормативные акты, что приводит к путанице в их реализации.

Координация между департаментами и филиалами по внедрению положений о внеклассном обучении в некоторых местах несвоевременна, поэтому ряд учителей, которым необходимо дополнительное обучение, обеспокоены.

Указание образовательным учреждениям скорректировать учебные планы своих школ в соответствии с положениями Циркуляра в некоторых местах не было своевременным и не было готово с момента выпуска Циркуляра, что привело к внезапному прекращению дополнительного обучения в школах, что повлияло на психологию учащихся и их родителей.

Объективные проблемы, такие как нехватка школьных помещений; родители полагаются на школы и учителей, поскольку у них нет достаточно времени и знаний для обучения своих детей, ожидают от своих детей высокой успеваемости и испытывают давление из-за экзаменов.

Студенты не проявляют особой активности в обучении и могут заниматься самостоятельно... что также вызывает опасения, когда вступит в силу Циркуляр № 29.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в ближайшее время необходимо усилить руководство и унифицировать реализацию ряда положений для продолжения эффективной реализации Циркуляра 29.

Департамент образования и обучения направляет образовательные учреждения на продолжение инноваций в методах и формах тестирования и оценки для развития качеств и способностей учащихся. Создание регулярных и периодических тестов и оценок, прием в начале уровня, вступительные экзамены в 10 класс и т. д. соответствуют требованиям Программы общего образования 2018 года и не оказывают давления на учащихся, заставляя их заниматься дополнительно.

Проведите опросы и классифицируйте уровни учащихся (уровни достижений), чтобы иметь планы по распределению по классам и назначению учителей в соответствии с предметом, чтобы организовать повторение и обучение для учащихся с неудовлетворительными результатами обучения. Не организуйте повторные сессии без разбора, по неправильным предметам, неэффективно, вызывая отходы.

Построить модель поддержки обучения в школах под руководством учителей. Организовать самостоятельное обучение учащихся во второй сессии, чтобы повысить их способность к самообучению и исследованиям под руководством учителей.

В долгосрочной перспективе Департамент образования и обучения будет рекомендовать местным партийным комитетам и властям выделять местные бюджеты и увеличивать мобилизацию социальных ресурсов для строительства достаточного количества школ и классов. Уменьшить давление на набор учащихся, особенно в крупных городах, промышленных зонах и густонаселенных районах, и решительно гарантировать, что учащиеся возраста всеобщего образования не будут ходить в школу.

Источник: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-toi-tam-ly-hoc-sinh-phu-huynh-196250314213901184.htm