«Если ты не будешь заниматься дополнительно, как ты сможешь сдать экзамен?»
Г-жа МТ, чей ребенок только что сдал не менее 5 вступительных экзаменов в 6 класс в 5 младших средних школах в Ханое , поделилась, что, хотя она знает правило, «запрещающее дополнительное репетиторство» для учеников начальной школы, она не может просто следовать учебной программе в основном классе, чтобы иметь возможность сдать вступительные экзамены в эти школы. Напротив, ее ребенок должен изучать «комбо» из 3 предметов: вьетнамский язык, математику, английский в классах и в центрах подготовки к экзаменам за пределами школы.
Она сказала, что со 2-го класса ее ребенок посещает такие дополнительные занятия, и не просто занимается в одном месте, а по каждому предмету по «авторитетным адресам», рекомендованным предыдущими родителями. Во 2-м классе всего 2 занятия в неделю по каждому предмету, но в 5-м классе их количество увеличивается. Поэтому долгое время для ребенка МТ и детей родителей, «решительно настроенных» попасть в «специальные» школы в Ханое, понятие полноценных выходных практически не существует.
В тот момент, когда «специальные» средние школы объявили свои результаты, было также пролито много слез, многие родители плакали от радости, но многие также плакали от разочарования и горечи. На форумах и в группах для родителей в социальных сетях было много откровений по этому вопросу.
В этом году ученики сдают вступительный экзамен в 6 класс «популярной» школы в Ханое
ФОТО: НТТ
Вступительные экзамены в «специальные» школы сложны не только из-за хитрого и запутанного способа постановки вопросов, но и потому, что они требуют «ужасающей» скорости решения и выполнения тестов. Без дополнительного обучения и практики сдать такие экзамены невозможно. Только в Ханое есть десятки средних школ, которые набирают учеников в 6 класс, «тестируя и оценивая их способности» с высокими и очень высокими показателями конкурса.
Вступительный экзамен в 6 класс в среднюю и старшую школу Нгуен Тат Тхань (Ханойский национальный педагогический университет) является одним из экзаменов с самым высоким уровнем конкуренции в системе средних школ в Ханое, а также во всей стране. В этом году уровень конкуренции на экзамене в 6 класс школы составляет 1/18. Хотя родители готовы отправлять своих детей на дополнительные занятия и практиковать экзамены везде, результаты сдачи и провала по-прежнему заставляют многих людей задуматься о стандартном методе расчета баллов школы.
Действующий метод «цветения ста цветов» при зачислении учащихся в 6-й класс, наряду с разрешением открывать «специальные» средние школы, средние школы для одаренных детей при университетах и растущее число высококачественных школ, являются противоречием и вызовом для реализации Циркуляра 29 об управлении дополнительным обучением Министерства образования и профессиональной подготовки.
Школа не только подготовила экзаменационные вопросы, но и организовала пробные экзамены.
Министерство образования и профессиональной подготовки запрещает учителям заниматься репетиторством со своими учениками, не разрешая оплачивать эту деятельность. Это широко поддерживается общественным мнением. Однако «темный уголок», который постановления Министерства еще не «рассмотрели», заключается в том, что специализированные средние школы университетов уже давно набирают учеников, устанавливают свои собственные вопросы и публично организуют репетиторство и центры подготовки к экзаменам, но не подвергаются какому-либо управлению, подобному постановлению, которое требует от учителей не заниматься репетиторством со своими учениками.
Специализированная средняя школа иностранных языков (Университет иностранных языков, Вьетнамский национальный университет, Ханой) уже давно имеет Центр по обучению знаниям и зачислению на долгосрочные и интенсивные курсы подготовки к экзаменам для 10-го и 6-го классов средней школы иностранных языков (также связанной с этим университетом). Совсем недавно, в мае, этот центр объявил об открытии «Класса подготовки к экзаменам для специализированных школ и высококачественных школ на 2025-2026 учебный год» для учеников с 3 по 12 класс. Преподавательский состав центра состоит из Университета иностранных языков, Специализированной средней школы иностранных языков, Средней школы иностранных языков... со всеми предметами, по которым эти школы организуют вступительные экзамены.
Поэтому, чтобы зачислить своих детей в эту школу, многие родители не только в Ханое, но и в северных провинциях, даже в таких отдаленных провинциях, как Сонла и Дьенбьен, также отправляют своих детей в Ханой в пятницу вечером, чтобы они могли посещать дополнительные занятия в этом центре в выходные. Стоимость обучения составляет около 200 000 - 300 000 донгов/сессия/предмет.
Чтобы устроить своих детей в «специализированные» или «особые» школы, большинству родителей приходится отправлять их на дополнительные занятия, а во многих местах даже
Фото: НТТ
Такая же ситуация наблюдается и в некоторых специализированных средних школах, связанных с другими университетами в Ханое. Учителя, даже руководители школ, напрямую отвечают за набор учеников и создание вступительных экзаменов для 10-го класса, но они также участвуют в открытии классов и преподавании дополнительных занятий для подготовки к вступительному экзамену. Родителям несложно найти эти «знаменитые» центры подготовки к экзаменам и шепнуть друг другу, что даже если их дети очень хорошо учатся по программе Министерства или получают высокие баллы на вступительном экзамене для 10-го класса специализированных средних школ Департамента образования и обучения, если они не подготовятся к экзамену в центре «учителей», они не смогут сдать вступительный экзамен в специализированные средние школы университетов. Из-за характера школ, которые создают экзаменационные вопросы, подготовка к экзамену более «закрытая».
В этом году вступительный сезон стал первым годом после введения новой общеобразовательной программы, и многие ожидали, что оценка способностей учащихся будет иметь решающее значение для отбора учащихся. Однако многие эксперты выразили разочарование тем, как были разработаны вступительные экзамены в 10-е классы специализированных средних школ.
Комментируя способ, которым в этом году были составлены вопросы экзамена по математике в специализированной средней школе при университете в Ханое, профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, поделился, что он «действительно обеспокоен», потому что: «Если мы не скорректируем направление вопросов, мы продолжим поддерживать учебную среду, в которой подготовка к экзамену становится обузой, а техническая подготовка приравнивается к мыслительным способностям. Такие типы вопросов все чаще подходят для студентов, которые практиковали сотни примеров вопросов, а не для тех, кто имеет естественный склад ума, любит математику, но не имел доступа к продвинутой программе подготовки к экзамену».
Поэтому профессор Винь считает, что специализированный вступительный экзамен в 10-й класс должен быть направлен на выявление учащихся с потенциалом и независимым мышлением, а не только на выбор лучшего решения проблем.
Вступительные экзамены в «специальные» школы в 6 классе, процент поступающих иногда даже выше, чем при поступлении в вуз.
Фото: НТТ
Многие профессора математики также придерживаются схожего мнения, когда говорят, что вступительные экзамены в «топовые» специализированные вузы крупных университетов все еще такие же, как и 30 лет назад, хотя сейчас времена совсем другие. Хуже того, вместо того, чтобы должным образом оценить способности студентов, экзамены побуждают их практиковать одни и те же типы упражнений и вопросов, заставляя их посещать дополнительные занятия в центрах, учебных центрах и группах учителей, которые преподают в этих школах.
Доктор Чан Тхи Бич Нган, руководитель исследовательского проекта по модели образования одаренных детей Вьетнамского института педагогических наук, предположил, что необходимо изменить способ выявления и зачисления учащихся в специализированные школы. Необходимо применять многомерные методы оценки для отбора учащихся с выдающимися способностями, в том числе: учащихся с отличными академическими достижениями; учащихся, которые занимают призовые места на экзаменах; учащихся с особыми талантами. В частности, необходимо сделать акцент на оценке реальных способностей, потенциала развития и творческого мышления. (продолжение)
Почему родители отправляют своих детей младшего школьного возраста на дополнительные занятия?
16 июня более 4800 учеников города Хошимин приняли участие в тесте на профпригодность для поступления в 6-й класс средней и старшей школы Tran Dai Nghia, самой «горячей» школы в городе Хошимин, с коэффициентом конкуренции 1/14. Забирая и отвозя своего ребенка вместе с тысячами родителей, г-жа Хоанг Йен, жительница района Бинь Тхань, сказала, что для подготовки к этому экзамену она зарегистрировала своего ребенка на обучение в центре с конца 2024 года, тратя миллионы донгов в месяц, хотя она знала, что Министерство образования и профессиональной подготовки запретило дополнительные занятия с репетитором для учеников начальной школы.
Мой ребенок участвовал в опросе для учеников 6-го класса средней и старшей школы Tran Dai Nghia (округ 1, Хошимин), поэтому родители были более обеспокоены и напряжены, чем их дети.
Фото: Дао Нгок Тхать
По словам г-жи Йен, при чтении книг или документов она иногда не понимает и ей приходится обращаться за ответами к экспертам. Поэтому для детей необходим кто-то, кто бы руководил ими вне школьных часов. «Дополнительное обучение на умеренном уровне, например, один предмет в неделю, каждый предмет всего около 1–1,5 часов, — это разумно», — сказала она.
Между тем, родительница Ань Ту, проживающая в районе Бинь Тхань, сказала, что, несмотря на запрет на дополнительные культурные занятия для учеников начальной школы, центр, куда она отправила своего ребенка учиться, все еще открывал занятия в обычном режиме, поэтому она зарегистрировала своего ребенка. Напротив, родительница Трук Фыонг, также проживающая в районе Бинь Тхань, поделилась, что она не регистрировала своего ребенка на дополнительные занятия, но вместо этого ее ребенок активно повторял материал дома, а она только выходила в интернет, чтобы найти материалы для своего ребенка, чтобы практиковаться.
Уен Фыонг Ле - Нгок Лонг
Министерство образования и профессиональной подготовки: «Родители оказывают слишком большое давление на своих детей, заставляя их учиться и сдавать экзамены»
В докладе Министерства образования и профессиональной подготовки по вопросу дополнительного обучения и преподавания, направленном на текущую сессию Национальной ассамблеи, не упоминается подробно давление экзаменов, но указывается одна из причин, приводящих к широкому распространению дополнительного обучения и преподавания: «Родители по-прежнему имеют высокие ожидания и оказывают большое давление на своих детей, заставляя их учиться и сдавать экзамены, считая, что занятий в классе недостаточно для выполнения требований экзаменов, и им необходимо искать дополнительное обучение как неизбежное решение для улучшения результатов обучения. Кроме того, менталитет побед и поражений также заставляет родителей вкладывать много времени и денег в дополнительное обучение, не задумываясь о том, необходимо это или нет»...
Туэ Нгуен
Источник: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-nhung-ky-thi-nghiet-nga-185250616181815109.htm
Комментарий (0)