Выпускной экзамен средней школы 2025: открытие нового начала

В ответ на обеспокоенность по поводу дифференциации выпускного экзамена в средней школе 2025 года многие эксперты и преподаватели заявили, что необходимо оценить и проанализировать распределение баллов после того, как станут известны результаты экзамена, и тщательно рассмотреть всю проблему; избегать эмоциональных комментариев и оценок, которые влияют на психологию кандидатов, родителей и, в более широком смысле, продолжать внедрять инновации в образование .

Нужно слушать и быть настойчивым

Что касается выпускного экзамена по математике в средней школе в этом году, доктор Чан Нам Дунг, заместитель директора школы для одаренных детей (Национальный университет города Хошимин), сказал, что сложность была не такой высокой, как в прошлом году, но «перешла от технической сложности (последних вопросов в старом тесте из 50 вопросов с выбором ответа) к сложности понимания прочитанного и моделирования». Единственными действительно сложными вопросами в тесте были 2 вопроса с коротким ответом и 1 вопрос с выбором ответа «истина-ложь».

«Я думаю, люди жалуются на изменения, и ожидания слишком высоки. Мои ученики поставили себе цель в 8 баллов, и я вижу, что они довольны». Говоря об этом, г-н Тран Нам Дунг сказал, что с тестом по математике для средних учеников несложно получить 4,5 балла; хорошие ученики могут получить 6, 7, 8 баллов. Баллы от 8,5 до 9 не редки, но выше 9 — не так уж много.

«В принципе, экзамен по математике в этом году хороший, Министерство образования и профессиональной подготовки должно твердо следовать этому направлению. Экзамен охватывает базовые знания, проверку основных математических навыков, таких как мышление и рассуждение, математическое моделирование, математическая коммуникация и решение математических задач. Экзамен не запутанный, не увязает в методиках, избегает зубрежки и списывания; дифференциация хорошая, распределение баллов будет в форме нормального распределения. Те, кто получает высокие баллы, действительно способны.

Однако экзамен должен быть более лаконичным; только несколько утверждений в форме практической математики, остальное должно быть простым, переходящим прямо к сути математики. Длина экзамена должна быть около 3 страниц. Структура разделов также должна быть более тщательной. В этом году на экзамене 2 самых сложных вопроса находятся в комбинированном разделе, так что это немного не так», — прокомментировал г-н Тран Нам Дунг.

Что касается литературы, доцент, доктор До Нгок Тонг - главный редактор Программы по литературе 2028 года поделился тем, что составление экзаменационных вопросов похоже на «обслуживание сотни семей». На крупных экзаменах вопросы по литературе всегда получают много мнений; на один и тот же вопрос одни хвалят, другие критикуют... Это нормально, потому что литература - это область, в которой каждый может высказывать свое мнение и выносить суждения, похвала или критика каждого человека исходят из разных точек зрения.

Имея знания о программе по литературе 2018 года, опыт преподавания, составления учебников и создания экзаменационных вопросов, доцент, доктор До Нгок Тонг прокомментировал: В целом, возможно, есть и другие вещи, которые нужно улучшить, но выпускной экзамен по литературе средней школы 2025 года в основном соответствует требованиям экзамена по оценке компетенций в соответствии с программой общего образования 2018 года. В частности, требованиям к навыкам понимания прочитанного и письма.

Согласно требованиям оценки способностей, тест не использует повторно тексты, изученные в учебниках, документах и обзорных книгах; он также не использует повторно язык, использованный на недавнем вступительном экзамене в 10-й класс и пробном выпускном экзамене средней школы провинций и городов. Вопросы по чтению и пониманию соответствуют 3 уровням: Знание, понимание, применение; требуя написания абзацев и аргументированных эссе с указанным количеством слов.

Доцент доктор До Нгок Тонг сказал, что, согласно старой программе, вопросы экзамена вращались только вокруг изученных произведений. В этом контексте экзамен по литературе этого года является сильным шагом вперед, хотя нам все еще нужно работать лучше. Этот экзамен официально закрывает период, когда учителя бегают только за оснащением знаниями, заучиванием наизусть, угадыванием; студенты запоминают имеющиеся материалы... сдавая экзамены, только копируя и повторяя другие. В то же время он открывает новую фазу: обучение тому, как читать и писать тексты (как учиться).

С каждым чтением или написанием текста студенты должны говорить своим собственным голосом, выражать свои личные мысли и знать, как писать свои собственные эссе, даже если они могут быть неуклюжими и делать ошибки. Это также завершает период шаблонных экзаменационных вопросов; открывает этап экзаменационных вопросов и ответов, разработанных в соответствии с требованиями компетенций, с различными ответами в соответствии с содержанием. При ориентации на компетентность конкретное содержание не так важно, как направление, способ мышления и решение проблем студентов...

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен средней школы 2025 года. Фото: Ле Куонг

Смотрите внимательно, всесторонне, избегайте сентиментальности.

Что касается мнений о сложности экзамена, особенно математики и английского языка, доктор Нгуен Вьет Хуэй - заместитель начальника отдела общего образования, Департамент образования и обучения Хунг Йена выразил свое мнение: Необходимо оценить и проанализировать распределение баллов после результатов экзамена и мнений экспертов, чтобы иметь полное и всестороннее представление о проблеме; ограничить эмоциональные комментарии и оценки, которые влияют на психологию кандидатов и родителей, и, в более широком смысле, продолжать фундаментально и всесторонне внедрять инновации в образование. Доктор Нгуен Вьет Хуэй также более четко объяснил, чтобы помочь создать спокойствие и доверие к выпускному экзамену в средней школе этого года, следующим образом:

Во-первых, Министерство образования и профессиональной подготовки рассчитало и скорректировало выпускной экзамен для студентов соответствующим образом, создав максимальные условия, такие как: баллы выпускного экзамена составляют только 50% баллов выпускного экзамена, оставшиеся 50% рассчитываются на основе 3 лет обучения в старшей школе. Кандидаты, которые набрали по всем предметам экзамена более 1 балла (по 10-балльной шкале) и имеют балл выпускного экзамена 5 баллов или более, признаются выпускниками средней школы.

Аттестаты об окончании средней школы не классифицируются как «Отлично», «Хорошо» или «Средне», как раньше, что помогает снизить давление во время процесса обучения и экзаменов. Таким образом, ученики из всех регионов, которые серьезно учились в течение 3 лет средней школы, не должны беспокоиться об экзаменах и выпуске.

Во-вторых, количество выпускных экзаменов сократилось с 6 до 4; это не только помогает снизить экзаменационное давление, но и связано с ориентацией на карьеру. Поэтому более глубокое изучение, даже добавление продвинутых тем, чтобы иметь возможность решать некоторые вопросы на уровне прикладного мышления, понятно; ученикам и учителям нужно привыкнуть и скорректировать свои методы обучения и преподавания в последующие школьные годы. Эти основы знаний также помогают ученикам продолжать обучение на более высоких уровнях.

В-третьих, в условиях быстрого развития промышленной революции 4.0, для решения крупных проблем в области стратегических технологий необходимо научить студентов решать проблемы; сталкиваться с трудными проблемами на практике, требующими усилий и упорного труда; быть довольными результатами, которые они создают; стремиться к реальной среде обучения, реальным экзаменам, реальным талантам, даже если они изначально сбиты с толку. Конечно, этот процесс всегда имеет поддержку и руководство учителей и товарищество родителей.

«Чтобы добиться большего, нам нужно продолжать прислушиваться к мнению экспертов и учителей; быть настойчивыми в достижении наших целей; продолжать внедрять инновации, совершенствовать и синхронизировать управление и направление; иметь консенсус на всех уровнях и в секторах; иметь понимание, обмен опытом и поддержку со стороны всех слоев общества; и задействовать усилия каждого учителя», — поделился доктор Нгуен Вьет Хай.

Дорога к инновациям еще длинна, нам нужно прислушиваться к комментариям, чтобы продолжать совершенствовать способ составления экзаменационных вопросов в соответствии с новыми требованиями. Однако нам также нужно иметь достаточно смелости, чтобы верить в то, что мы сделали. Выпускной экзамен средней школы 2025 года — это конкретное проявление, закрывающее старый способ делать вещи, открывающее новое начало, новый способ оценки способствует «повороту переключателя», чтобы корабль преподавания и изучения литературы двигался в правильном направлении, более эффективно. — Доцент, доктор До Нгок Тонг

Источник: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-mo-ra-khoi-dau-moi-post738056.html