СГГП
Постановления № 88/2014/QH13 и № 51/2017/QH14 Национальной ассамблеи об инновациях общеобразовательных программ и учебников утвердили важный принцип: одна программа – много комплектов учебников. Однако проблема многокомплектности учебников в последнее время не «утихает» ни в реальности, ни в Национальной ассамблее.
Днем 23 мая, обсуждая проект Закона о ценах (с поправками) на 5-й сессии 15-го Национального собрания, делегат Нгуен Тхи Ким Туи ( Дананг ) заявила, что Постановление № 88/2014/QH13 предусматривает обобществление разработки учебников, однако Закон об образовании (с поправками) 2019 года демонстрирует иную точку зрения, предоставляя право выбора учебников не образовательным учреждениям, а Народным комитетам на провинциальном уровне.
Депутаты обеспокоены: какое положение Постановления № 88/2014/QH13 или Закона об образовании легче всего использовать в интересах группы?
В ходе обсуждения утром 1 июня депутат Нгуен Тхи Ким Туй продолжила поднимать множество «подозрительных» вопросов в области учебников, особенно касающихся отсутствия прозрачности и объективности при их отборе. Это связано с циркуляром № 25 Министерства образования и профессиональной подготовки от 26 августа 2020 года, регламентирующим отбор учебников. Многие учителя и руководители образовательных учреждений сообщили, что при выборе учебников мнение учителей и школ не учитывалось, а многим профессиональным организациям и школам даже пришлось переделывать протоколы отбора учебников, чтобы привести их в соответствие с мнением руководства.
Делегат также заявил, что 79% учебников, о которых Вьетнамское образовательное издательство сообщило вице -премьеру Чан Хонг Ха, были напечатаны до торгов. Делегат представил в парламент документы, подтверждающие, что если Министерство образования и профессиональной подготовки не будет решительно выявлять и пресекать явления «лоббирования и подстав» при социализации учебников, «наступит день, когда будет слишком поздно сожалеть об этом», как это было в случае с Вьетнамом.
По словам делегата, отбор книг не только лишен прозрачности и объективности, что потенциально создает нездоровую конкуренцию, постепенно искажает политику и даже приводит к ликвидации обобществления учебников, возвращая старую монополию на учебники.
Недостатки в вопросе учебника показывают, что правовые документы должны быть выстроены в общем контексте вопроса, чтобы принимаемые нормативные акты не только обеспечивали законность, но и учитывали разумность, избегая противоречий и создания лазеек.
Источник
Комментарий (0)