«Обучаем ли мы детей работе уборщиков и охранников?»

Дети дошкольного возраста в игровых уголках

Г-жа Лыонг Тхи Хонг Дьеп, глава отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, заявила об этом на учебном семинаре утром 4 января, который состоялся в этом департаменте при участии многих руководителей и воспитателей дошкольных учреждений из районов, городов и города Тху Дык.

В ходе учебного занятия основное внимание уделялось руководству организацией мероприятий по обучению детей правильному питанию, обучению детей основам здоровья, обеспечению безопасности детей в дошкольных учреждениях, а также обучению детей дошкольного возраста жизненным навыкам.

Г-жа Диеп подчеркнула, что учителя, непосредственно воспитывающие детей, должны прививать детям жизненные навыки, начиная с самых мелочей. Например, учить детей мыть руки, смотреть в зеркало, чистить зубы, умываться, чтобы поддерживать чистоту, следить за причёской, застёгивать пуговицы на рубашках, следить за тем, чтобы рисовые зёрна не падали во время еды, и т. д.

Школьный охранник любим многими учениками.

«Мы включаем профориентацию в детское образование, рассказываем детям о том, какая большая и красивая наша школа, в чём заключается работа директора. Но рассказывали ли мы когда-нибудь детям о работе уборщиков и охранников?» — спросила г-жа Дьеп.

«Всего один урок, рассказывающий детям о профессиях учителей и тётушек, может научить их многому хорошему. Например, входя в школьные ворота, дети должны приветствовать охранника. Видя уборщицу, которая убирает дом, дети должны ходить так, чтобы не испачкать пол и не мешать уборщику. Обучение жизненным навыкам состоит из мелочей, но приносит большую эффективность. Учителям не нужно много говорить, ломать голову над сложными темами, а нужно учить детей, начиная с самых мелочей», — сказала г-жа Дьеп.

Г-жа Луонг Тхи Хонг Дьеп поделилась этим утром, 4 января,

Г-жа Диеп также попросила дошкольные учреждения довести содержание сегодняшнего тренинга до всех педагогов и разместить его на своих официальных сайтах для ознакомления родителей. Это также способ взаимодействия, помогающий родителям узнать, как педагоги заботятся о детях, обучают их и обеспечивают безопасное обучение.

Ошибки при обучении детей дошкольного возраста жизненным навыкам

На тренинге г-жа Нгуен Тхи Доан Транг, специалист отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, указала на некоторые типичные ошибки, допускаемые учителями и родителями при обучении детей дошкольного возраста жизненным навыкам.

Распространенные ошибки – недооценка важности обучения дошкольников жизненным навыкам; постоянная мысль о том, что дошкольники слишком малы для формирования навыков; нетерпение при формировании жизненных навыков у дошкольников.

Многие родители по-прежнему считают, что обучение жизненным навыкам — это обязанность школы; существует опасение, что дети могут быть небезопасны, участвуя в мероприятиях на свежем воздухе. Или, как правило, многие взрослые навязывают свои навыки опыту и реальным навыкам дошкольников.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин отметил, что при обучении детей дошкольного возраста жизненным навыкам необходимо регулярно общаться с детьми, разрабатывать правила и положения вместе с ними и совместно их применять, а также постоянно направлять детей к формированию жизненных навыков. В то же время необходимо поощрять детей к участию в коллективной, свободной и самостоятельной деятельности; взрослые не могут делать это за них.

Дошкольники играют роль продавцов, покупающих товары в игровом уголке.

Учителям необходимо соблюдать последовательность в словах и действиях взрослых, окружающих детей, в процессе обучения жизненным навыкам; взрослые должны быть хорошим примером для детей... Например, если детей научить аккуратно убирать обувь при входе в класс или домой, то, куда бы они ни пошли, учителя не смогут оставлять обувь небрежно, не на месте...

Обучение жизненным навыкам можно интегрировать в различные виды деятельности детей, например, в разговор в начале урока, разговор при встрече и отводе детей. Учителя могут позволить детям практиковаться в реальных или гипотетических ситуациях. Ситуации должны быть естественными, а не вынужденными, и должны полностью обеспечивать безопасность детей.

Директора школ отвечают за программы развития жизненных навыков.

Глава отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что в настоящее время многие центры обучения жизненным навыкам стремятся получить разрешение на работу в школах для организации образовательных мероприятий для детей младшего возраста. В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 04 от 2014 года, регулирующий управление образовательными мероприятиями по обучению жизненным навыкам и внеклассной образовательной деятельностью, который должен соблюдаться. Директора школ должны нести ответственность за утверждение программ и усилить проверку данных о вместимости, сроках действия лицензий, законности утверждённых программ, персонала и т. д.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/co-bao-gio-chung-ta-day-tre-cong-viec-cua-co-lao-cong-bac-bao-ve-185240104115057026.htm