Является ли принуждение к прекращению учебы все еще достаточно жесткой мерой в эпоху 4.0?

С начала 2024-2025 учебного года произошло множество случаев насилия в школах, вызвавших большую обеспокоенность, тревогу и возмущение в обществе.

Серия случаев школьного насилия

12 ноября в прессе появилась информация о том, что в средней школе Нгуен Хюэ (коммуна Туан, округ Дак Мил, Дак Нонг ) после церемонии поднятия флага утром 11 ноября в этой школе из-за конфликта двое учеников нанесли ножевые ранения двум ученицам, в результате чего они получили серьезные ранения и были госпитализированы в чрезвычайных ситуациях.

Во многих случаях драки между студентами происходят по очень простым причинам.

Днём 20 октября ученица 7/3 класса средней школы Нго Зя Ту (коммуна Ан Фу, город Плейку, округ Зялай) была выведена группой одноклассников на поле за школой, закопана в землю, избита и снята на видео , как она раздевается. На следующий день, 21 октября, группа дождалась её возвращения на то же место, продолжила избивать, закопала в грязь, таскала за волосы и сорвала с неё одежду.

Вечером 19 октября, в связи с ранее возникшим конфликтом, ученик средней школы Ань Суан (район Нам Дан, Нгеан ) был вынужден одноклассниками сесть и насыпать в рот землю. Съев первую горсть земли, ученик был вынужден продолжать курить.

Утром 17 октября в средней школе Ан Тхой (округ Мо Кай Нам, Бен Че) ученик 10-го класса был избит в классе и был госпитализирован.

12 октября в средней школе Бак Сон (Туен Хоа, Куанг Бинь) ученик был избит двумя одноклассниками прямо в классе и был госпитализирован...

И, вероятно, есть много других случаев, которые школы решают «внутри себя». Можно заметить, что школьное насилие растёт по числу случаев, агрессивности и жестокости.

Бросить школу — это… бросить школу по уважительной причине!

Сложившаяся ситуация требует скорейшего вмешательства, прежде всего со стороны сферы образования.

Для учащихся средних и старших классов высшей мерой дисциплинарного воздействия согласно действующим правилам является «принудительное отстранение от занятий в школе на определенный срок и применение других мер воспитательного воздействия в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки».

Раньше, когда учеников исключали из школы, они осознавали всю тяжесть, давление и одиночество от невозможности ходить в школу с друзьями. Теперь же, даже несмотря на временную отмену учёбы, дисциплинированные ученики с мобильными телефонами в руках продолжают общаться со своими «товарищами», продолжают играть в игры... Те, кто ленится учиться, считают время исключения из школы... уважительной причиной прогуливать учёбу!?

В некоторых школах требуется, чтобы во время дисциплинарного взыскания ученики приходили в школу, убирали класс, читали книги и т. д. Для учеников с «характером» эта мера не очень эффективна, ученики справляются, поэтому после окончания дисциплинарного взыскания они возвращаются к старым привычкам.

Для борьбы с насилием в школах необходимы решительные, инновационные и жесткие решения со стороны сферы образования.

Нужны фундаментальные и эффективные решения для борьбы с насилием в школе

Эта ситуация требует от сферы образования фундаментальных, сильных, прорывных и жестких решений, а также тесной координации с родителями, местными органами власти, министерствами и функциональными агентствами.

В серьёзных случаях недостаточно просто исключить их из школы, нужно отправить в исправительную школу со строгим, жёстким и гибким надзором, только тогда можно добиться перемен. Наказывайте их строго и неукоснительно, предупреждая упрямых учеников как перед родителями, так и перед школой. В некоторых случаях будьте «сильны», чтобы другие ученики боялись и не осмеливались что-либо делать.

Значительно сократите учебную программу, модернизируйте тестирование и оценку в сторону мягкости, откажитесь от распространённой практики дополнительного обучения и занятий, а также отмените чрезмерные школьные сборы. Создайте счастливую, здоровую, гуманную и прогрессивную школу. Уделяйте особое внимание культурным мероприятиям, спорту, чтению и развитию жизненных навыков; особенно воспитывайте в учениках вежливость, дружелюбие и толерантность. Развивайте школьную культуру с чёткими критериями, с живым и практичным образовательным содержанием, без штампов и формальностей, без бремени соревнований, оценок и экзаменов.

Воспитание учеников на примере учителей. Воспитание этики среди учителей должно быть главной политикой образования. У хороших учителей обязательно будут хорошие ученики. Каждая лекция — это сердце учителя, направленное на то, чтобы помочь ученикам стать хорошими людьми, а не на то, чтобы добавить или убавить знания.

Конечно, на этом пути школа всегда нуждается в сотрудничестве родителей и общества. Семья должна быть дисциплинированной, любящей, ответственной и сотрудничать с учителями в воспитании своих детей.

Средства массовой информации и индустрия развлечений должны нести ответственность при распространении информации, создании фильмов, фотографий, историй и т. д. Как можно создавать продукты, имеющие образовательный контент и ограничивающие насилие?

Сектор образования должен совершить прорыв, реализуя свою функцию государственного управления, а также осуществляя мониторинг, инспекцию и проверку, внимательно следя за низовыми органами, сопереживая учителям, учащимся и родителям и внимательно выслушивая мнение каждого, чтобы иметь возможность бороться с насилием в школах.

Источник: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm