Постоянный комитет Комитета по культуре и социальным вопросам в своем пояснительном докладе заявил, что законопроект не запрещает дополнительное преподавание и обучение, а лишь предусматривает, что преподавателям не разрешается принуждать учащихся к участию в дополнительном обучении в любой форме с целью ограничения и постепенного преодоления широко распространенной ситуации дополнительного преподавания и обучения.
Не должно быть никаких строгих правил относительно репетиторства, просто не навязывайте его.
В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркулярное руководство по дополнительному преподаванию и обучению, в котором четко указано, что преподавателям запрещено давать дополнительные уроки учащимся, которых они непосредственно обучают.
Председатель Комитета по работе делегации Нгуен Тхань Хай заявил, что дополнительное обучение и стажировки — это реальная и обоснованная потребность. Поэтому необходимо создать правовые рамки и правовые нормы, чтобы предотвратить спекуляцию.
Г-жа Хай выразила свою обеспокоенность и заявила, что определение дополнительного обучения и дополнительного преподавания в законопроекте не упоминается. «Я поискала информацию в интернете и обнаружила, что дополнительное обучение — это деятельность, в рамках которой учителя или специалисты организуют внеклассное обучение вне обычных школьных часов, вне основной программы школы, чтобы помочь учащимся с некоторыми предметами, включая домашнее обучение, обучение в центрах, онлайн-обучение...», — сказала г-жа Хай.
Председатель Комитета по работе делегаций отметил, что после выпуска Циркуляра № 29 о дополнительном обучении местные органы власти проявили большой интерес, но ситуация неоднозначная. Многие учителя преподают онлайн через Zoom и Google Meet, но при этом продолжают получать за это деньги. Поэтому организовать дополнительное обучение на дому очень сложно.
В постановлении говорится «о запрете принуждения в какой-либо форме». Г-жа Хай подняла вопрос «что такое принуждение», поскольку, несмотря на наличие специального документа, подтверждающего отсутствие принуждения, на деле «людей заставляют писать добровольные заявления на учёбу».
Председатель рабочего комитета делегации проанализировала, почему врачи проводят внеурочные осмотры. Понятия «дополнительный осмотр» не существует, поскольку если вы больны, вы идёте к врачу, или если вы не вылечились, вы идёте к врачу. «Если вы недостаточно учитесь на занятиях или хотите учиться лучше, вы ходите на дополнительные занятия. Эти дополнительные занятия платные или бесплатные?» — спросила г-жа Хай и предложила разработать более чёткие правила для дополнительных занятий.
Между тем заместитель председателя Национальной ассамблеи Чан Куанг Фыонг согласился с необходимостью запрета принудительного репетиторства во всех формах.
Он предложил, чтобы ведомство, разрабатывающее законопроект, приняло меры для чёткого разграничения принудительного и добровольного репетиторства, исходя из уважения права учащихся и их родителей на обучение. Ссылаясь на циркуляр № 29, г-н Фыонг выразил несогласие с решением Министерства образования и профессиональной подготовки запретить учителям заниматься репетиторством со своими постоянными учениками.
Заместитель председателя Национальной ассамблеи заявил, что студент, слушающий лекцию в аудитории, может усвоить 70% знаний, если у него хорошая способность к обучению. Однако некоторые студенты понимают лишь 50%, а то и 30–40%, и не все, кто слушает лекцию, способны запомнить и понять материал.
По словам г-на Фыонга, в Министерстве образования и профессиональной подготовки есть постановление, запрещающее учителям заниматься репетиторством с обычными учениками, что делает его более строгим, но оно нецелесообразно. Многие ученики хотят слушать только своих учителей и не хотят учиться у других. «Учителя, которые непосредственно преподают, регулярно взаимодействуют с учениками и понимают их уровень и способности. Постановление не должно быть слишком строгим, просто не принуждайте их», — сказал заместитель председателя Национального собрания.
Никаких принудительных дополнительных занятий в любой форме
Объясняя позже, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что дополнительное обучение и преподавание касаются только предметов, четко определенных в Циркуляре 29. Дополнительное обучение и преподавание — это дополнительная учебная деятельность за пределами времени, указанного в учебном плане по предметам и образовательной деятельности в общеобразовательной программе, программе непрерывного образования на уровне младшей средней школы и программе непрерывного образования на уровне старшей школы.
По словам министра, законопроект о запрете действий учителей предусматривает, что учащиеся не должны принуждаться к посещению дополнительных занятий в какой-либо форме. Это положение, прежде всего, отражает точку зрения на этику учителей, а не является профессиональным регламентом.
Что касается положения о том, что нельзя принуждать учащихся к учебе, в то время как преподаватели, ведущие занятия в классах, посещают дополнительные занятия, министр Нгуен Ким Сон пояснил, что, выполняя свои обязанности, учителя должны снабжать учеников знаниями в течение обычного рабочего дня. Если учителя не могут сделать это в течение обычного рабочего дня, они не выполняют свой долг. Если они позволят этому человеку унести домой материал, который является частью их преподавательской обязанности, это приведёт к искажению знаний и невыполнению учителями своих обязанностей.
Для хорошо учащихся и слабоуспевающих учеников, а также для тех, кто готовится к выпускным экзаменам, учителям разрешено преподавать непосредственно в школе, и для этого существуют чётко прописанные правила. Это необходимо для строгого выполнения обязанностей государственного служащего, чтобы учителя могли выполнять свои обязанности.
Источник: https://vietnamnet.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-ly-giai-viec-cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-2409492.html
Комментарий (0)